1 00:00:00,000 --> 00:00:09,080 Muy buenas con todos. Voy a proceder a hablar sobre la infografía que he realizado en la 2 00:00:09,080 --> 00:00:15,800 asignatura de religión. El tema que voy a tratar son los mandamientos en la unidad número 3 del 3 00:00:15,800 --> 00:00:23,920 primer trimestre, dedicado para los niños de quinto de primaria. He utilizado, he preferido 4 00:00:23,920 --> 00:00:31,920 utilizar no la palabra mandamientos, sino una palabra que atraiga su atención. Practica esto 5 00:00:31,920 --> 00:00:38,520 y vivirás. El desarrollo de este contenido lo he realizado a través de preguntas. Preguntas claves, 6 00:00:38,520 --> 00:00:47,560 como por ejemplo, ¿qué sabes sobre los contenidos? ¿A quién y dónde le fueron dados? ¿Qué contienen 7 00:00:47,560 --> 00:00:53,720 los mandamientos? ¿Qué contenidos tienen? ¿Qué significa alianza? ¿Y cuáles son estos 8 00:00:53,720 --> 00:01:00,560 mandamientos? Y los mandamientos los he colocado en positivo, para que sea más atractivo y más 9 00:01:00,560 --> 00:01:07,880 comprensible. A continuación he puesto una conclusión y a lo largo de todo el infograma 10 00:01:07,880 --> 00:01:15,120 he colocado también algunos enlaces que si, en caso de descargarlo en pdf, los niños podrán 11 00:01:15,120 --> 00:01:24,360 pinchar y podrán ir a ampliar su contenido de cada apartado. He utilizado colores vivos, 12 00:01:24,360 --> 00:01:31,240 por si algún niño tiene dificultad para el momento de leer y también he utilizado la letra verdana, 13 00:01:31,240 --> 00:01:40,560 un interlineado que permita al niño leer con facilidad y he añadido algunos efectos, 14 00:01:41,160 --> 00:01:50,120 algunos efectos considerables, sobre todo en los títulos y en algunos también contenidos. 15 00:01:51,320 --> 00:01:58,760 Lo que pretendo con el infograma es que la asignatura de religión, además de divertida, 16 00:01:59,680 --> 00:02:11,680 el niño logre el aprendizaje significativo a través de ejemplos y de situaciones de la 17 00:02:11,680 --> 00:02:17,240 vida reales para que él pueda posteriormente ponerlo en práctica.