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00:00:00,560 --> 00:00:05,160
El entorno virtual que hemos utilizado durante este curso es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:05,719 --> 00:00:13,080
Dentro de cada aula etiquetada con su curso y su nombre, en este caso, primera de la ESO inglés,

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00:00:13,080 --> 00:00:24,500
el contenido está clasificado por, bueno, principalmente, para comenzar tenemos aquí como una tabla general

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00:00:24,500 --> 00:00:43,420
donde le mostramos, donde están avisos, criterio de calificación del curso y las rúbricas que se van a usar con cada, las rúbricas que vamos a usar con cada destreza, ya que en inglés tenemos varias destrezas, pues cada una es evaluada de una forma.

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00:00:43,420 --> 00:00:53,719
Bueno, en este caso, por ejemplo, esta, que sería la producción escrita.

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00:00:58,359 --> 00:01:06,680
Luego tenemos nuestra aula virtual para que ellos aprendan a usarla de una forma guiada.

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00:01:07,439 --> 00:01:11,719
Y a continuación dividimos en trimestres el aula virtual primero,

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00:01:13,040 --> 00:01:15,959
después de Navidad, segundo trimestre,

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00:01:15,959 --> 00:01:20,019
y después de Semana Santa, el tercero.

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00:01:20,239 --> 00:01:41,680
Y el final del curso. Dentro de cada trimestre estarían las unidades que pertenecen al mismo. En cada unidad tenemos distintos recursos, infografía, actividades de repaso de gramática.

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00:01:41,680 --> 00:01:59,739
Por ejemplo, aquí tenemos infografías para los alumnos, esquema de vocabulario, tareas, links de refuerzo y de ampliación también, que les permite autocorregirse.

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00:02:00,079 --> 00:02:10,039
Por ejemplo, aquí tenemos esta ampliación, que una vez que ellos lo hagan, le van a permitir autocorregirse al final de la actividad.

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00:02:11,680 --> 00:02:28,159
Y gracias a esto atendemos a todos los alumnos, tengan el nivel que tengan. Y gracias a materiales visuales de consulta y los links de refuerzo y ampliación como he mostrado anteriormente.

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00:02:28,159 --> 00:02:46,919
Bien, la evaluación y la retroalimentación, gracias a que se dan en estos recursos, le permite a los alumnos también que pongamos otras tareas que les podamos calificar.

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00:02:46,919 --> 00:03:08,919
Por ejemplo, esta tarea viene para ser calificada para los alumnos. Aquí estaría la calificación de la tarea y también se le puede dar feedback y la nota por medio de este apartado de calificaciones.

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00:03:08,919 --> 00:03:17,060
verificaciones. Este entorno nos asegura que los datos están protegidos gracias al entorno

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00:03:17,060 --> 00:03:25,319
EducaMadrid y que es el entorno oficial que nos ofrece EducaMadrid. Los alumnos pueden también

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00:03:25,319 --> 00:03:33,099
colaborar usando el cloud, el entorno 365 y el Teams y también pueden hacer cuestionarios de

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00:03:33,099 --> 00:03:35,439
autoevaluación que se le

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00:03:35,439 --> 00:03:37,520
proporcione

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00:03:37,520 --> 00:03:39,240
en el aula virtual.

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00:03:39,620 --> 00:03:41,439
Al tener todas sus notas en el aula

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00:03:41,439 --> 00:03:43,120
virtual, también podrían ver

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00:03:43,120 --> 00:03:45,759
su progreso

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00:03:45,759 --> 00:03:47,780
aquí en calificaciones.

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00:03:48,400 --> 00:03:49,419
Ellos pueden ir viendo su

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00:03:49,419 --> 00:03:51,340
progreso. A mí yo tendría

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00:03:51,340 --> 00:03:52,780
el progreso, obviamente, de todos.

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00:03:54,099 --> 00:03:55,280
También limitamos

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00:03:55,280 --> 00:03:56,719
el uso de pantalla,

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00:03:57,340 --> 00:03:59,180
en la que hemos adaptado la exclusión de elementos

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00:03:59,180 --> 00:04:01,080
innovadores en clase, sin que

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00:04:01,080 --> 00:04:05,240
ellos tengan que manipular estos dispositivos electrónicos.

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00:04:05,740 --> 00:04:07,020
Por ello, además de los recursos,

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00:04:07,199 --> 00:04:12,840
también hemos metido páginas web en las que hemos usado

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00:04:12,840 --> 00:04:17,220
herramientas como Jopardy, Bonsly, Genely o Canva o

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00:04:17,220 --> 00:04:23,199
WorldWall, por ejemplo, en esta, en la que usamos WorldWall,

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00:04:23,860 --> 00:04:30,399
para que puedan crear, para poder crear recursos innovadores

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00:04:30,399 --> 00:04:33,459
y amplificar la gamificación.