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Hola, buenas tardes, soy Elabora Chaparro, soy profesora de matemáticas en el Instituto

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00:00:04,800 --> 00:00:10,040
Carmen Conde de la localidad La Rozas de Madrid. En este vídeo presento mi tercera evidencia

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00:00:10,040 --> 00:00:15,360
fundamental para la acreditación del nivel B1 o B2 de digitalización. El curso elegido

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00:00:15,360 --> 00:00:20,640
es primer bachillerato, la asignatura es matemáticas 1 y en este caso el contenido digital elegido

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00:00:20,640 --> 00:00:24,800
es una presentación en PowerPoint que he subido a la aula virtual en formato PDF y

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00:00:24,800 --> 00:00:29,960
podéis consultar. Esta presentación está en el bloque de estadística y probabilidad

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00:00:29,960 --> 00:00:35,880
y se llamó pasos a seguir parte 1. La vamos abriendo, que ya os digo que está en formato

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00:00:35,880 --> 00:00:40,440
PDF. Bueno, un instrumento de evaluación de mis alumnos es que tienen que entregar

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00:00:40,440 --> 00:00:47,420
un trabajo cooperativo trimestralmente. El trabajo de la segunda evaluación consiste

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00:00:47,420 --> 00:00:51,920
en hacer un estudio estadístico en Excel de una variable discreta, de una variable

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00:00:51,960 --> 00:00:56,880
continua y luego de ambas conjuntamente y ver si tienen relación entre ellas. Como

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00:00:56,880 --> 00:01:02,120
nuestros alumnos son nativos digitales pero programas como Excel no están muy habituados

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00:01:02,120 --> 00:01:07,400
a ellos, pretendo dar todo el bloque de estadística en el aula de informática y a la vez que

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00:01:07,400 --> 00:01:13,000
vamos estudiando conceptos nuevos como son los parámetros estadísticos o los gráficos

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estadísticos, vamos a irlos realizando también en Excel con un estudio sobre la vivienda

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00:01:20,680 --> 00:01:25,880
de la Comunidad de Madrid. Para ello nos vamos a bajar unos datos del Instituto Nacional

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00:01:25,880 --> 00:01:31,680
de Estadística en el que la variable discreta seleccionada va a ser el número de habitantes

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00:01:31,680 --> 00:01:36,400
que hay en cada vivienda, la variable continua, los metros cuadrados, es decir, la superficie

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00:01:36,400 --> 00:01:41,800
e intentaremos ver si tienen relación entre ambas. En esta presentación pretendo contar

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00:01:41,800 --> 00:01:46,480
paso por paso lo que tienen que ir haciendo en Excel para poder realizar el estudio de

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00:01:46,480 --> 00:01:52,800
la variable discreta, en este caso del número de habitantes por vivienda. Pues lo primero

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00:01:52,800 --> 00:01:57,920
que tienen que hacer es abrirse el Excel 365 que es gratuito para los alumnos y los docentes

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de institutos públicos de la Comunidad de Madrid y que nos tenemos que introducir nuestras

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credenciales. Bueno, les explico que es importante que pongan las opciones para el cálculo en

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formato manual dado que contamos con 5.000 registros y por tanto cada vez que introduzcamos

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una fórmula se nos va a quedar pensando y se quedará la hoja colgando y les voy a

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00:02:21,360 --> 00:02:26,960
enseñar a hacer una tabla de frecuencias, posteriormente estudiaremos las fórmulas

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00:02:26,960 --> 00:02:34,280
estadísticas y veremos lo fácil que es sacar la media, la mediana, la moda, los cuartiles,

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la varianza, la desviación típica, el coeficiente de variación, etc., etc., todas las variables

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00:02:39,200 --> 00:02:47,000
estadísticas y terminaremos con un diagrama de barras. Esta es la primera parte del trabajo,

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00:02:47,000 --> 00:02:53,720
posteriormente subiré la segunda parte que será el estudio de la variable continua y la tercera

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parte que será el estudio bidimensional y veremos si tienen relación entre ambas variables.

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00:02:57,960 --> 00:03:00,600
Muchas gracias y hasta aquí mi tercera evidencia.