1
00:00:00,370 --> 00:00:06,309
Esta es mi aula virtual de atención educativa de Primero de la ESO.

2
00:00:08,640 --> 00:00:13,359
Con este grupo de Primero de la ESO, realicé un proyecto.

3
00:00:18,769 --> 00:00:28,980
Esta es mi aula virtual de atención educativa de un grupo de Primero de la ESO.

4
00:00:30,100 --> 00:00:35,500
Con este grupo, realicé un proyecto relacionado con países de la Unión Europea.

5
00:00:35,500 --> 00:00:38,240
Lo llamamos Proyecto Europa.

6
00:00:38,240 --> 00:00:51,240
Este proyecto fue colaborativo en el que participaron numerosos grupos de atención educativa de diferentes niveles del instituto

7
00:00:51,240 --> 00:00:56,359
En nuestro caso particular nos tocó trabajar España y Malta

8
00:00:56,359 --> 00:01:06,659
El producto final iba a ser el diseño de carteles informativos sobre España y Malta

9
00:01:06,659 --> 00:01:12,540
ofreciéndoles un modelo base del aspecto que iba a tener al final

10
00:01:12,540 --> 00:01:20,780
Aún así, les di las instrucciones en esta lección

11
00:01:20,780 --> 00:01:26,879
de la propuesta que se dividía en tres fases

12
00:01:26,879 --> 00:01:31,040
La primera era una fase de búsqueda de información

13
00:01:31,040 --> 00:01:33,359
que se haría en el aula virtual

14
00:01:33,359 --> 00:01:38,299
y que más posteriormente copiarían en sus cuadernos físicos

15
00:01:38,299 --> 00:01:47,560
La siguiente fase, propuestas de diseño, que también se trabajaría de manera colaborativa en el aula virtual y por último la evaluación de los carteles.

16
00:01:53,180 --> 00:02:06,180
En esta lección también les proporcionaba los enlaces a las páginas web que íbamos a utilizar exclusivamente para recopilar la información necesaria para realizar estos proyectos.

17
00:02:06,180 --> 00:02:31,580
La información que debían buscar eran datos relevantes e importantes como la ubicación, geografía, capital, población, pero que aún así a riesgo de encontrar información falsa en Internet,

18
00:02:31,580 --> 00:02:40,979
los alumnos disponían de estas páginas web oficiales de los respectivos gobiernos

19
00:02:40,979 --> 00:02:48,080
así como de la propia Unión Europea para asegurarse de que la información que recopilaban

20
00:02:48,080 --> 00:02:50,580
era de confianza y era real.

21
00:02:52,539 --> 00:03:05,949
Una vez que terminaban de recopilar toda la información

22
00:03:05,949 --> 00:03:12,949
podían darle a finalizar para enviar los datos que habían obtenido.

23
00:03:20,099 --> 00:03:24,819
En el caso de que tuvieran problemas para encontrar o recopilar toda la información,

24
00:03:26,080 --> 00:03:36,840
les proporcioné un espacio en el que entre ellos los alumnos podían compartir los datos que iban encontrando de cualquiera de ambos países.

25
00:03:38,039 --> 00:03:39,300
Y así ponerlos en común.

26
00:03:39,300 --> 00:03:56,460
También les proporcioné para la siguiente fase un espacio en el que pudieran compartir principalmente imágenes y otros archivos visuales que querrían ellos utilizar para el diseño de sus carteles.

27
00:03:56,460 --> 00:04:06,419
Como se trata de un espacio colaborativo en el que los alumnos pueden evaluar y comentar

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00:04:06,419 --> 00:04:16,060
el trabajo de otros, me aseguré de recordarles la importancia del buen uso responsable y

29
00:04:16,060 --> 00:04:24,660
educado y respetuoso de las herramientas de Internet colaborativas.