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Hola, buenos días. Voy a presentar evidencias optativas, accesibilidad y empoderamiento del alumno.

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El alumno dispone de una gran cantidad de enlaces útiles que le van a hacer más fácil y más rápido el aprendizaje, en este caso del inglés.

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00:00:25,800 --> 00:00:32,719
ellos están ya acostumbrados a utilizar el aula virtual

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00:00:32,719 --> 00:00:37,740
por lo tanto van a tener acceso a esos contenidos que hemos visto en clase

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00:00:37,740 --> 00:00:43,679
para que ellos los refuercen como por ejemplo la visualización de vídeos

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y también la audición de escuchas que ya hemos hecho en clase

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Se trata de un curso de C1. En general, avisos tienen información importante como las lecturas que van a hacer, avisos urgentes de cuándo tienen que presentar algún escrito y luego tienen también las soluciones de los ejercicios o los test de cada unidad y del libro del alumno.

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00:01:21,819 --> 00:01:25,840
para que sea más fácil para ellos corregirlo o revisarlo.

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00:01:26,959 --> 00:01:36,280
Si vamos a septiembre, hemos colgado aquí los vídeos en los que hemos practicado distintos temas de vocabulario o de gramática

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y los audios, acceso a los audios que se han realizado anteriormente en clase.

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00:01:46,109 --> 00:01:51,209
En mayo, porque lo he dividido por meses, creo que para ellos es más cómodo así,

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00:01:51,209 --> 00:02:06,709
Hemos incluido también un Padlet con audio y con las distintas grabaciones de las producciones orales que hemos hecho con los alumnos y las correcciones de la profesora

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También se ha colgado en ese Padlet el ejercicio en cuestión o los ejercicios en cuestión que hemos ido haciendo a lo largo del curso

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Creo que todo esto les da a ellos una mayor libertad de acción y una mayor capacidad para adaptar su proceso de aprendizaje dependiendo de sus necesidades.