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Buenos días. Dentro de la realización de la tarea práctica del área 6 y utilizando

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el programa OBS Studio, vamos a realizar un vídeo que muestra las tareas de las áreas

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3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente. En la tarea 3, la presentación del

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PowerPoint de situación de aprendizaje, investiguemos sobre el clima dirigida al alumnado primero

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de la ESO. Empezamos con una introducción que pregunta al alumnado sobre lo que sabe

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el clima, cómo éste puede condicionar nuestras vidas, si tiene información sobre el cambio

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climático y sus consecuencias, e invitándole a que disfrute informándose sobre él. En

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una segunda hoja, continuamos con unos objetivos que se darán en torno a un trabajo cooperativo

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y en equipo, culminando con una presentación digital de las gráficas o climogramas en

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00:00:52,040 --> 00:00:57,920
Canva o PowerPoint y con otra presentación oral en clase y que demostrará los conocimientos

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adquiridos. Seguiremos con la organización, que se dará en grupos de cuatro alumnos elegidos

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00:01:03,720 --> 00:01:08,540
por el profesor, todos ellos con recursos digitales a su alcance, y se dará en torno

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00:01:08,540 --> 00:01:14,800
a la aula invertida, en donde el alumno trabajará en casa y en clase, se resolverán principalmente

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ejercicios y dudas. El apartado de la temporalización constará de siete sesiones, una introducción

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00:01:22,020 --> 00:01:29,020
o otra investigación y presentación y dos de evaluación. Finalizaremos con la evaluación

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que valorará principalmente la actitud, presentación digital y oral y nivel de conocimiento de

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la materia. En cuanto a la tarea cuatro, alrededor del libro de calificaciones de aula virtual

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00:01:41,700 --> 00:01:47,460
y partiendo de una categoría padre, se han creado tres categorías subordinadas que conforman

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cada una de las evaluaciones. En la evaluación uno se dará una actividad de verdadero o

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falso, en la evaluación dos se dará una actividad de trás de words, rellenar las

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palabras que faltan, y en la evaluación final se dará un cuestionario de cuatro preguntas

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de opción múltiple. En la pantalla vemos el ejemplo de la evaluación dos, que es una

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00:02:09,460 --> 00:02:15,420
actividad tras de words, rellenar las palabras que faltan. Todo ello es realizado en torno

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al marco de trabajo colaborativo de H5P y siempre con el valor como tipo de calificación

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y con un cálculo final de media de calificación. En cuanto a la tarea cinco, espacio de actividades

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00:02:26,900 --> 00:02:31,740
con ritmos distintos al aprendizaje, se ha creado un power point que partiendo de mi

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00:02:31,740 --> 00:02:39,100
situación de aprendizaje, en inicio consta de unas instrucciones a seguir y sigue con

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00:02:39,100 --> 00:02:43,900
unos itinerarios de seis pruebas didácticas a superar por los alumnos y que aumentan en

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dificultad según se avanza el proceso. Se tratarán de tres vídeos de diferente complejidad,

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un juego educativo con Genially, una ficha educativa y una prueba cajud final que probará

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los conocimientos sobre la materia con los que han llegado cada uno de los alumnos. La

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00:03:01,540 --> 00:03:06,860
actividad constará de una prueba intermedia o repostaje, vídeo más sencillo, y a realizar

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por los alumnos que no superarán las primeras pruebas. Espero que os haya gustado y muchas

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00:03:12,060 --> 00:03:13,020
gracias por su atención.