1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Bueno, pues comenzamos el segundo trimestre, la segunda evaluación, y vamos a comentar en primer lugar 2 00:00:08,000 --> 00:00:17,000 en tecnología qué es lo que podéis hacer este trimestre para superarlo sin tener que realizar el examen. 3 00:00:17,000 --> 00:00:27,000 Tan solo tenéis el tema 3, tecnología está distribuido en 5 temas, los dos primeros fueron en la primera evaluación, 4 00:00:27,000 --> 00:00:32,000 ahora tenemos el tema 3 que está dedicado a las personas y la salud, y la promoción de la salud, 5 00:00:32,000 --> 00:00:40,000 y tenéis creo que son 9 o 10 tareas para hacer, cuestionarios y tareas que ya están abiertas y ya se pueden realizar, 6 00:00:40,000 --> 00:00:44,000 hasta el día anterior del examen. 7 00:00:44,000 --> 00:00:53,000 Cuando finalicemos esto, con la explicación del tema 3 de qué son las tareas que se pueden ir realizando, 8 00:00:53,000 --> 00:01:02,000 lo que vamos a hacer va a ser corregir el examen de la semana pasada, y lo cuelgo en un vídeo diferente. 9 00:01:02,000 --> 00:01:07,000 Entonces, como dice el título en este tema, ¿qué se va a hablar? 10 00:01:07,000 --> 00:01:13,000 Se va a hablar de enfermedades, cuáles son infecciosas, cuáles no lo son, 11 00:01:13,000 --> 00:01:18,000 algunas medidas de higiene, de prevención, sustancias que son adictivas, 12 00:01:19,000 --> 00:01:25,000 el alcohol, el tabaco, y ya luego va a ser la nutrición, la alimentación, los nutrientes. 13 00:01:25,000 --> 00:01:32,000 ¿Para qué? Para meternos después en lo que es un poco más la parte de la fisiología y la anatomía de nuestro cuerpo, 14 00:01:32,000 --> 00:01:39,000 y ver los distintos aparatos, aparatos digestivos, respiratorios, circulatorios, escritores, aparatos locomotores, 15 00:01:39,000 --> 00:01:47,000 y también un poco previamente la parte de las conductas alimentarias, la norengia, el huevo. 16 00:01:48,000 --> 00:01:56,000 Como todos los temas, tenéis unos contenidos teóricos, 17 00:01:56,000 --> 00:02:01,000 y después del contenido correspondiente tenéis, en este caso, pues son dos cuestionarios. 18 00:02:01,000 --> 00:02:05,000 Vamos a ver este tema, el de la salud y la enfermedad, a nivel teórico. 19 00:02:05,000 --> 00:02:10,000 Bueno, pues aquí lo tenéis, se puede ampliar a pantalla completa. 20 00:02:11,000 --> 00:02:17,000 Pues tendréis definición de qué es la salud, esto está a nivel un poco teórico, 21 00:02:17,000 --> 00:02:23,000 factores que determinan que tengamos buena salud, o el estado de la misma, 22 00:02:23,000 --> 00:02:29,000 en qué estados nos solemos encontrar, a nivel, por ejemplo, de temperatura, de peso, 23 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 que es lo normalizado, por decirlo de alguna forma. 24 00:02:32,000 --> 00:02:39,000 Diferencia entre enfermedades infecciosas y no infecciosas, y poder clasificarlas. 25 00:02:39,000 --> 00:02:45,000 Muchas de ellas, pues al final, se van a poder transmitir, porque sean de un virus, haya una bacteria, 26 00:02:45,000 --> 00:02:48,000 pues todo esto vendrá aquí explicado. 27 00:02:48,000 --> 00:02:56,000 Una vez que lo leáis, pues tenéis, en este caso hemos dicho, un par de cuestionarios. 28 00:02:57,000 --> 00:03:02,000 Si entramos en uno de ellos, por ejemplo, el de enfermedades infecciosas y no infecciosas, 29 00:03:02,000 --> 00:03:05,000 veis que se puede realizar hasta el día 13 de marzo. 30 00:03:05,000 --> 00:03:14,000 Y, bueno pues, en este caso es una tarea, y aquí viene la rúbrica de cómo se va a evaluar. 31 00:03:14,000 --> 00:03:17,000 ¿Qué se va a pedir en esta actividad? 32 00:03:17,000 --> 00:03:23,000 Pues que vais a elegir una enfermedad, de las que aparece en el contenido teórico. 33 00:03:24,000 --> 00:03:28,000 Y, bueno, realmente vais a elegir cuatro enfermedades. 34 00:03:30,000 --> 00:03:35,000 Una que sea causada por un virus, otra que sea causada por una bacteria, 35 00:03:35,000 --> 00:03:37,000 otra por un hongo y otra por un protozo. 36 00:03:37,000 --> 00:03:42,000 Y de cada una de ellas, pues ponéis el título, los síntomas, al menos cuatro de ellos, 37 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 causas, posibles tratamientos, y pues alguna foto o algún vídeo. 38 00:03:47,000 --> 00:03:50,000 En el vídeo se pone el enlace, si es un vídeo que encontréis en YouTube o en un aplicativo, 39 00:03:50,000 --> 00:03:53,000 pues ponéis la URL, la dirección. 40 00:03:53,000 --> 00:03:55,000 Todo esto, pues lo guardáis. 41 00:03:55,000 --> 00:04:00,000 Si lo hacéis en un documento de texto, pues lo guardáis como PDF y envíos el PDF. 42 00:04:00,000 --> 00:04:03,000 Que usáis otro documento que a lo mejor pueda ser más gráfico, 43 00:04:03,000 --> 00:04:08,000 que alguien use Canva, por ejemplo, como en alguna actividad que me entregasteis, 44 00:04:08,000 --> 00:04:11,000 que es más visual, a lo mejor más gráfico. 45 00:04:11,000 --> 00:04:14,000 Pues igual, al final te lo descargas en PDF y se sube. 46 00:04:14,000 --> 00:04:16,000 Bueno, esta es una tarea. 47 00:04:17,000 --> 00:04:20,000 Importante leer la rúbrica en la cual se explica un poco, 48 00:04:20,000 --> 00:04:25,000 sobre todo mirar la parte de la puntuación máxima en cada apartado. 49 00:04:25,000 --> 00:04:28,000 Donde dice al final que espero el contenido. 50 00:04:28,000 --> 00:04:32,000 Aparecen los apartados pedidos y están completos y claros. 51 00:04:32,000 --> 00:04:34,000 Pues ahí vas a tener la puntuación máxima. 52 00:04:34,000 --> 00:04:39,000 Si todos los apartados están incompletos o poco claro, pues no te van a dar puntuación. 53 00:04:39,000 --> 00:04:43,000 Parte visual. No aparece ni foto ni vídeo por cero puntos. 54 00:04:43,000 --> 00:04:47,000 Aparecen dos fotos o un vídeo y son adecuados al tema tratado. 55 00:04:47,000 --> 00:04:50,000 Y se indica su procedencia. Pues tres puntos. 56 00:04:50,000 --> 00:04:53,000 Si no indica la procedencia... 57 00:04:53,000 --> 00:04:56,000 Si lo hemos sacado de una página que se llama... 58 00:04:56,000 --> 00:04:59,000 Como sea, fotos.com. 59 00:04:59,000 --> 00:05:02,000 La foto como el vídeo. 60 00:05:02,000 --> 00:05:07,000 A veces si os ponéis el enlace ya sabéis la procedencia. 61 00:05:07,000 --> 00:05:12,000 Porque no es lo mismo una foto que la copias y la pegas, que ilustrar un vídeo. 62 00:05:12,000 --> 00:05:16,000 Pero bueno, en este caso tenéis una rúbrica que se dice cómo se va a evaluar. 63 00:05:16,000 --> 00:05:18,000 Qué se espera. 64 00:05:18,000 --> 00:05:21,000 Y luego tenéis, este sí, un cuestionario. 65 00:05:21,000 --> 00:05:24,000 Como cuestionarios que habéis hecho ya muchos a lo largo del curso, 66 00:05:24,000 --> 00:05:30,000 tendréis muchas preguntas de A, B, C, D y marcar la selección correcta. 67 00:05:30,000 --> 00:05:37,000 Y en algunos cuestionarios tal vez os encontréis alguna pregunta abierta. 68 00:05:38,000 --> 00:05:42,000 En concreto son todo preguntas de una única lección. 69 00:05:47,000 --> 00:05:51,000 ¿En cada uno de estos trabajos, cada uno en una página? 70 00:05:51,000 --> 00:05:58,000 En la actividad 3.1, si lo hacemos en un documento de texto para luego pasarlo a PDF, 71 00:05:58,000 --> 00:06:01,000 quizás lo ideal sería cada uno de vosotros un folio. 72 00:06:01,000 --> 00:06:03,000 Si os ocupa más, os ocupa más. 73 00:06:03,000 --> 00:06:06,000 Pero sí diferenciarlos posiblemente. 74 00:06:06,000 --> 00:06:10,000 A ver, siempre que estéticamente quede lo mejor presentado posible. 75 00:06:10,000 --> 00:06:12,000 ¿En el mismo PDF podéis leer las otras enfermedades? 76 00:06:12,000 --> 00:06:14,000 Sí, sí, en el mismo documento. 77 00:06:14,000 --> 00:06:17,000 Cada hoja una enfermedad diferente. 78 00:06:18,000 --> 00:06:20,000 Luego viene la parte de nutrición y alimentación. 79 00:06:20,000 --> 00:06:24,000 Igualmente, un contenido teórico. 80 00:06:24,000 --> 00:06:29,000 Si pincháis aquí en pantalla completa lo vais a ver más grande. 81 00:06:30,000 --> 00:06:36,000 Bueno, pues al final desde la parte de la nutrición, nutrientes, los grupos alimentarios, la roda de los alimentos. 82 00:06:36,000 --> 00:06:42,000 Al final aquí se va a hablar de los lípidos y la grasa, los hidratos de carbono, las vitaminas. 83 00:06:42,000 --> 00:06:46,000 Y luego ya nos vamos a la parte de hábitos saludables. 84 00:06:46,000 --> 00:06:51,000 Lo que os comentaba antes de los trastornos de la conducta alimentaria. 85 00:06:51,000 --> 00:06:55,000 La bulimia, la anorexia, la obesidad. 86 00:06:55,000 --> 00:06:57,000 Un poquito de todo esto. 87 00:06:59,000 --> 00:07:01,000 ¿Y qué tenemos? 88 00:07:01,000 --> 00:07:09,000 A continuación del bloque teórico, en este caso otra tarea y un cuestionario. 89 00:07:09,000 --> 00:07:18,000 En este caso la tarea que se nos va a pedir nos dice que tenemos que realizar un trabajo de investigación 90 00:07:18,000 --> 00:07:22,000 sobre un trastorno de la conducta alimentaria de los que aparecía antes. 91 00:07:22,000 --> 00:07:25,000 Cojo la bulimia, cojo la anorexia, cojo la obesidad. 92 00:07:25,000 --> 00:07:26,000 ¿Y qué tengo que hacer? 93 00:07:26,000 --> 00:07:34,000 Poner el nombre del trastorno, una breve descripción, síntomas, tratamiento, fuente de los datos y una imagen. 94 00:07:34,000 --> 00:07:36,000 Aquí viene el enlace con la rúbrica. 95 00:07:36,000 --> 00:07:42,000 En bulimia.pdf viene la rúbrica donde se explica cómo se os va a evaluar. 96 00:07:42,000 --> 00:07:44,000 Y aquí abajo también viene. 97 00:07:44,000 --> 00:07:51,000 Cada apartado lo que se espera para la puntuación máxima y la puntuación mínima. 98 00:07:57,000 --> 00:08:03,000 El cuestionario 3.4 pues no lo abro porque es más de lo mismo como anteriores. 99 00:08:03,000 --> 00:08:07,000 Y ya nos vamos a lo que es el cuerpo humano y sus aparatos. 100 00:08:07,000 --> 00:08:13,000 En primer lugar, contenido sobre el aparato digestivo y el aparato respiratorio. 101 00:08:16,000 --> 00:08:18,000 Pues aquí vendría explicado. 102 00:08:18,000 --> 00:08:25,000 Aquí lógicamente hay mucho más de esquemas porque hay muchas cosas que hay que saber donde se encuentran. 103 00:08:26,000 --> 00:08:38,000 Y habrá muchas actividades donde a lo mejor nos venga esta imagen y haya que arrastrar el nombre al hueco correspondiente. 104 00:08:45,000 --> 00:08:52,000 Y luego tenéis dos cuestionarios, uno de aparato digestivo y otro de aparato respiratorio. 105 00:08:52,000 --> 00:08:55,000 Lo mismo con aparato circulatorio y escritor. 106 00:08:55,000 --> 00:09:00,000 Un bloque de contenido teórico y un cuestionario para cada uno de los dos aparatos. 107 00:09:01,000 --> 00:09:07,000 Y luego viene otra tarea sobre descripción de enfermedades. 108 00:09:09,000 --> 00:09:10,000 El formato es lo mismo. 109 00:09:10,000 --> 00:09:15,000 En este caso tenéis que coger cuatro enfermedades, una relacionada con cada aparato. 110 00:09:15,000 --> 00:09:19,000 Una con el aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y escritor. 111 00:09:19,000 --> 00:09:23,000 Y al final, ¿qué es lo que me piden cada una de esas fichas que tenga que hacer? 112 00:09:23,000 --> 00:09:27,000 Pues el nombre, descripción, imagen, vídeo y biografía. 113 00:09:29,000 --> 00:09:34,000 Y abajo tenéis la rúbrica de evaluación de la actividad. 114 00:09:36,000 --> 00:09:48,000 Y ya lo último que nos quedaría sería el aparato locomotor con su bloque de contenido teórico y un cuestionario sobre los contenidos anteriores. 115 00:09:48,000 --> 00:09:50,000 Son diez actividades. 116 00:09:50,000 --> 00:09:59,000 Las diez las podéis ir ya realizando hasta el 13 de marzo, que creo que es el día anterior al examen. 117 00:10:01,000 --> 00:10:08,000 Si superamos las actividades, como en la primera evaluación, pues esa es nuestra calificación y no hace falta hacer el examen. 118 00:10:08,000 --> 00:10:15,000 ¿Qué no se hace en las actividades? Pues toca hacer el examen en el día que corresponde.