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Bueno, en esta primera evidencia de la creación de un contenido digital voy a presentar un proyecto hecho en Geniali que se llama Cabalgando entre Castillos.

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Está colgado en mi Classroom. He pedido al colegio una cuenta del dominio del cole para que podáis acceder al Classroom, pero de momento no me la han dado y me temo mucho que no me la van a dar.

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Bueno, en este proyecto es un Geniali en el que van a trabajar las asignaturas o participan lengua, plástica, música y ciencias sociales.

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Como veréis, aparece un QR que aparece este año en todos los Classroom y en todos los sitios porque son las etiquetas, las normas de las etiquetas en las que este año estamos haciendo mayor incisión sobre ellas.

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Vamos a incidir más.

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Y también aquí aparece mi autoría de este Geniali.

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Bueno, en este Geniali se empieza primero con una actividad en la que se toma contacto con la edad media, en la que los alumnos van a buscar objetos y vamos a ver un poco qué conocimientos tienen.

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Y también tenemos una rutina de pensamiento.

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Después ya empezamos a hacer una especie de viaje que vamos a ir a tres castillos, al castillo de quinto A, quinto B y quinto C.

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Empezamos con un compara y un contrasta, tenemos una línea del tiempo y una investigación que hay que hacer sobre un invento, un juguete o un objeto.

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Todas estas actividades, ellos las van a subir a un cuaderno de evidencias

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en el que se les explica qué es lo que tienen que ir haciendo

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y van a ir subiendo actividades o fotos que se les va a ir pidiendo.

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Dependiendo un poco de la asignatura, van a tener un color u otro.

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Después van a tener que investigar sobre los personajes de la Edad Media,

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sobre la sociedad de la Edad Media,

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y en lengua van a ver un vídeo sobre la leyenda de Excalibur

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y luego van a tener que hacer un resumen de la misma, un anfitrión.

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También en lengua van a hacer un selfie sobre cómo sería la habitación

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si ellos vivieran en su habitación en la Edad Media.

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Y va a ser una escritura creativa.

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Después, en plástica, van a trabajar un castillo, van a construir un castillo

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y van a hacer también una comprensión lectora de una poesía de Gloria Fuertes,

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también en lengua.

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Por último, el día de la fiesta del aprendizaje que vendrán los padres, les vamos a hacer un baile que se ha estado trabajando en la asignatura de música. Como podréis ver, además de todo lo que os he ido mostrando, tengo una serie de herramientas para la accesibilidad de los alumnos que presentan alguna dificultad del aprendizaje.

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Por ejemplo, tienen los alumnos disléxicos la capacidad de cambiar. Tenemos también un zoom que se puede hacer más grande o más pequeña la pantalla. Tenemos también la primera jornada. Y también podemos tener un traductor al chino.