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00:00:00,000 --> 00:00:06,580
Hola, mi nombre es Jesús del Socorro Ramírez y en este vídeo voy a exponer el sistema

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00:00:06,580 --> 00:00:12,180
de gestión de aprendizaje. En mi caso son varias plataformas las cuales voy a exponerlas

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00:00:12,180 --> 00:00:17,740
paso a paso. En primer lugar utilizo Google Classroom para subir contenidos y evaluar

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00:00:17,740 --> 00:00:22,780
algunas tareas concretas. Como pueden ver arriba a la derecha, estoy dentro de mi cuenta

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00:00:22,780 --> 00:00:29,220
corporativa. Este Classroom está dividido en varios bloques, los cuales se distribuyen

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00:00:29,220 --> 00:00:34,940
por asignaturas. En este caso, por ejemplo, en sociales encontramos los contenidos y recursos

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00:00:34,940 --> 00:00:41,780
que he ido subiendo. Por ejemplo, en contenidos del tema 7 nos deriva a un ex-learning de

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00:00:41,780 --> 00:00:47,460
elaboración propia donde, a modo de resumen, he puesto los conceptos clave de esta unidad

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00:00:47,460 --> 00:00:53,780
didáctica para que el alumno pueda repasar. En vídeo de introducción he añadido el

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00:00:53,780 --> 00:00:58,900
mismo dos veces, uno a la mediateca y el otro a YouTube, para poder disponer de subtítulos

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00:00:58,900 --> 00:01:03,940
de cara a aquellos alumnos que lo necesiten. También, como herramientas de accesibilidad,

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00:01:03,940 --> 00:01:09,620
he añadido dos scripts para clasificar los e-devices y otro script para poder cambiar

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00:01:09,620 --> 00:01:17,260
el tamaño y tipo de fuente, así como posibilitar la lectura del texto por altavoz.

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00:01:17,260 --> 00:01:21,820
Otro contenido multimedia de elaboración propia son los vídeos tipo Flip, cuyo objetivo

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00:01:21,820 --> 00:01:26,940
es ser visualizados antes de una sesión concreta para que el alumno sepa de qué va a ir la

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00:01:26,940 --> 00:01:32,540
clase y pueda haber organizado algunas ideas. En este caso, este vídeo tiene subtítulos

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00:01:32,540 --> 00:01:37,900
generados manualmente para favorecer la accesibilidad del alumnado.

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00:01:37,900 --> 00:01:43,540
Bien, en este otro Classroom tengo también el contenido dividido en varias secciones.

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00:01:43,540 --> 00:01:48,380
Me gustaría destacar un par de ellas. Por ejemplo, el primero, que consiste en una infografía

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00:01:48,380 --> 00:01:54,780
que utilizo a principio de curso para ayudar al alumno a orientarle en la organización,

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00:01:54,780 --> 00:02:01,260
estructura y limpieza de su cuaderno. Otro ejemplo es el de vídeos de repaso, que suelo

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00:02:01,260 --> 00:02:06,280
usar al final de cada unidad didáctica para ayudar al alumno a repasar y poder consultar

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00:02:06,280 --> 00:02:12,880
las dudas más comunes de los conceptos en el momento que lo desee.

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00:02:12,880 --> 00:02:17,500
En este último Classroom tengo organizado el contenido por unidades didácticas y por

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00:02:17,500 --> 00:02:24,660
otros aspectos relevantes. Me gustaría destacar la matriculación de los alumnos en el aula

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00:02:24,660 --> 00:02:35,380
y mi rol como profesor de la misma. También en esta otra clase anterior.

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00:02:35,380 --> 00:02:40,740
Respecto a amenizar alumnos, en este caso los difumino. En el caso del uso de la herramienta,

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00:02:40,740 --> 00:02:46,700
al ser un colegio concertado, tenemos permisos para gestionar a los alumnos en esta plataforma.

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00:02:46,700 --> 00:02:51,940
Tanto Classroom como Blink, que lo veremos ahora después, como la herramienta de gestión

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00:02:51,940 --> 00:02:59,900
de calificaciones Educare. Las unidades didácticas están secuenciadas

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00:02:59,900 --> 00:03:05,660
didácticamente siguiendo un orden. Aquí me gustaría destacar el ABP, o Aprendizaje

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00:03:05,660 --> 00:03:11,540
Basado en Proyectos, en el que utilizo distintos tipos de evaluación. En este caso, los alumnos

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00:03:11,540 --> 00:03:17,840
eligen un tema que desarrollarán por grupos. A través de esta infografía conocerán el

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00:03:17,840 --> 00:03:26,920
peso de la evaluación de cada apartado. Además, llevan un Learning Journal para anotar

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00:03:26,920 --> 00:03:33,640
los objetivos cumplidos y próximos a alcanzar. Y por último, les detallo previamente cómo

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00:03:33,640 --> 00:03:39,320
evaluaré y evaluaremos su trabajo a través de dos rúbricas. Una orientada al trabajo

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00:03:39,320 --> 00:03:48,760
en el aula, la otra orientada a la exposición oral. Tanto la infografía como el Learning

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00:03:48,760 --> 00:03:56,280
Journal han sido elaborados en Canva, como muestro a continuación. Mi cuenta personal

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00:03:56,280 --> 00:04:02,240
de Canva. Para la evaluación, utilizo la herramienta

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00:04:02,240 --> 00:04:08,840
CoRubrics, que permite que el alumno autoevalúe su trabajo, así como que también sea coevaluado.

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00:04:08,840 --> 00:04:13,800
Es decir, que él pueda ser evaluado por el resto de compañeros y viceversa. Por último,

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00:04:13,800 --> 00:04:20,120
yo también evalúo y así se distribuyen los porcentajes de esta evaluación.

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00:04:20,120 --> 00:04:25,120
Para adaptar el trabajo a los alumnos, puedo copiar el enlace de un trabajo concreto y

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00:04:25,120 --> 00:04:30,120
enviarlo directamente al alumno en cuestión. De esta forma, le facilito la accesibilidad

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00:04:30,120 --> 00:04:35,640
del contenido. Asimismo, es posible enviar específicamente las tareas concretas a alumnos

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00:04:35,640 --> 00:04:40,840
concretos. Por último, en este Classroom hago uso de

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00:04:40,840 --> 00:04:49,240
la metodología Flip Classroom, enviando vídeos de creación propia a los alumnos previamente

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00:04:49,240 --> 00:04:53,360
a un tema concreto. De esta manera, pueden acceder también a ellos en el momento que

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00:04:53,360 --> 00:04:57,680
deseen. Los subtítulos están activados para garantizar la accesibilidad de los alumnos

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00:04:57,680 --> 00:05:01,680
que lo necesiten. La última plataforma de gestión de la que

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00:05:01,680 --> 00:05:05,960
me gustaría hablar es BlinkLearning. Aquí organizo el contenido de las asignaturas.

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00:05:05,960 --> 00:05:10,320
También evalúo a los alumnos a través de exámenes y actividades digitales. Aquí pueden

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00:05:10,320 --> 00:05:16,240
comprobar los alumnos matriculados. En el apartado Calificaciones, tengo registradas

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00:05:16,240 --> 00:05:22,560
las notas de las actividades y exámenes de los alumnos. Por ejemplo, siguiendo con inglés,

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00:05:22,560 --> 00:05:27,120
este libro complementa el contenido expuesto en el Classroom de inglés de este curso.

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00:05:27,120 --> 00:05:31,280
En este caso, está distribuido un bloque siguiendo una secuencia didáctica por temas.

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00:05:31,280 --> 00:05:39,880
Dentro de cada tema, podemos encontrar los exámenes, Listening, Reading, Writing. También

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00:05:39,880 --> 00:05:45,960
podemos encontrar actividades de refuerzo. Estas actividades son editables. Si hago clic

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00:05:45,960 --> 00:05:53,080
en el lápiz, puedo cambiarlas como desee. Para motivar a los alumnos, actualmente hago

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00:05:53,080 --> 00:05:57,800
uso de dos plataformas de gamificación, Classcraft y Classdojo. Classcraft es una herramienta

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00:05:57,800 --> 00:06:01,520
que permite motivar al alumno mediante la obtención de puntos de experiencia a través

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00:06:01,520 --> 00:06:06,640
de tareas, calificaciones, objetivos, etcétera, y que podrán usar para personalizar la skin

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00:06:06,640 --> 00:06:11,200
y nivel de su personaje. Classdojo es una herramienta que también permite motivar al

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00:06:11,200 --> 00:06:15,560
alumno mediante la obtención de burbujas y personalización de su personaje. Para darle

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00:06:15,560 --> 00:06:22,240
más valor, utilizo en clase un cofre de puntos, el cual permite a un alumno tener recompensas

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00:06:22,240 --> 00:06:27,280
especiales cuando logre recopilar una serie de burbujas u objetivos, de tal manera que

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00:06:27,320 --> 00:06:32,520
no influya la competencia por quien más tiene, sino por los logros individuales. Por último,

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00:06:32,520 --> 00:06:36,680
para gestionar las calificaciones de los alumnos, utilizo tres herramientas. En primer lugar,

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00:06:36,680 --> 00:06:40,960
un cuaderno de calificaciones digital donde registro las notas de los alumnos, tanto proveniente

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00:06:40,960 --> 00:06:45,920
de Classroom como de Blink, como de la observación en el aula. Para anonimizar los alumnos, oculto

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00:06:45,920 --> 00:06:51,720
la columna observando solamente la numeración del alumno. Igualmente, contamos con los permisos

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00:06:51,720 --> 00:06:55,160
de las familias, al ser un centro concertado para gestionar los nombres de los alumnos

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00:06:55,160 --> 00:07:00,200
en estas plataformas. En segundo lugar, utilizo la plataforma de gestión propia del centro,

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00:07:00,200 --> 00:07:04,960
que se llama Educare. En ella hago registro de las calificaciones de los alumnos para

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00:07:04,960 --> 00:07:10,480
su salida a los boletines de notas. En este caso, selecciono el curso y la asignatura

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00:07:10,480 --> 00:07:19,680
de evaluar y puntúo a cada alumno según su calificación. Y, por último, en tercer

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00:07:19,680 --> 00:07:24,720
lugar, utilizo la plataforma de gestión Raíces para su puesta en conocimiento de las notas

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00:07:24,720 --> 00:07:28,320
oficiales a la Comunidad de Madrid y la Comunidad Educativa.

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00:07:54,720 --> 00:07:57,720
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org