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A continuación voy a enseñar y explicar la infografía que he realizado denominada Bichos en Acción, que la voy a ir acercando para poder explicarla de manera más detallada.

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Es una oficina de aprendizaje que duraría aproximadamente una semana y que va destinada a ampliar y aprender sobre los insectos.

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Está destinada al alumnado de 4 años, educación infantil, en concreto nos centraríamos en el área 2, descubrimiento y exploración del entorno.

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Es un aprendizaje basado en proyectos ya que partimos del interés que tienen los niños hacia los insectos y nos enfocaríamos más al trabajo cooperativo.

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En primer lugar, en la fase de iniciación encontraríamos una actividad motivadora, ya que al llegar al aula el alumnado encontraría un código QR en la pantalla interactiva

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y con una tabla escanearíamos y realizaríamos una serie de pistas que nos llevarían a los cuentos con los que daríamos inicio a esta situación de aprendizaje sobre insectos.

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Después de hacer una lectura de esos cuentos, haríamos un diálogo posterior para poder responder al que sabemos y al que queremos saber y nos apoyaríamos en claro un screen para esa lluvia de ideas.

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En segundo lugar, tenemos la fase de desarrollo que consta de 4 actividades.

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Tenemos estos cuadrolativos.

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Los cuadrolativos que consisten en hacer diferentes insectos, orugas, mariposas, hormigas y abejas en pequeños grupos de 3, ya que somos un total de 24.

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Y para poder hacer esos grupos utilizaríamos una ruleta que hemos creado en WorldWall.

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Esos insectos se harían con material reciclado así como diferentes tipos de material artístico.

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Después tendríamos actividades digitales de insectos a través de LiveWall6, WorldWall, EducaPlay y Learnings App,

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donde tendríamos juegos de memoria, de relacionar, de encajar, de unir o de contestar.

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Posteriormente realizaríamos un pasillo hormiguero.

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Utilizando ese espacio que tenemos del pasillo, que además compartimos con Primaria y de ahí que hagamos una colaboración internavenal con ellos,

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con Primero de Primaria en concreto, ya que también ellos están estudiando y aprendiendo sobre los reinos animales.

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Por ello convertiremos el pasillo en un hormiguero visto desde dentro y posteriormente pegaríamos y colocaríamos aquellos insectos que hemos creado de manera colaborativa.

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Por último tendríamos un habitáculo destinado para ver a las orugas, destinado al huerto escolar, aprovechando este espacio.

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Se trata de que los niños sepan cuáles son los cuidados que tienen, cuál es la comida que tenemos que darle, ocuparnos de ello, ocuparnos de su limpieza

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y observar de manera diaria cómo va siendo el ciclo de la vida de una oruga a mariposa.

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Terminaríamos con la fase de evaluación, donde encontramos una actividad de auto-evaluación que harían ellos mismos a través de la ola virtual con un cajut,

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donde habría preguntas apoyadas en imágenes, así como en audios para leer esas preguntas.

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Y por último tenemos una actividad final, que sería una salida digital.

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En el entorno, donde llevaríamos cámaras digitales, los niños tendrían que hacer fotos de diferentes insectos que vamos encontrando.

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Y por último lo que haríamos sería publicar esas imágenes en la revista digital del colegio,

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para que la información que hemos aprendido pueda llegar tanto al resto del alumnado del colegio como a las familias.

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Muchas gracias por vuestra atención.