1
00:00:00,000 --> 00:00:05,740
Buenos días, voy a mostrar el curso que tengo alojado en el Moodle de mi centro.

2
00:00:06,080 --> 00:00:12,679
Este curso es una de las asignaturas, uno de los módulos del ciclo de atención a personas en situación de dependencia,

3
00:00:12,779 --> 00:00:16,179
un ciclo formativo de grado medio.

4
00:00:17,019 --> 00:00:20,300
Tenemos aquí los alumnos matriculados.

5
00:00:20,940 --> 00:00:30,609
Para matricular nuevos usuarios, hemos de facilitar a los alumnos la contraseña

6
00:00:30,609 --> 00:00:39,509
para que ellos mismos se matriculen. También es el propio docente quien puede añadir participantes y alumnos a este curso.

7
00:00:40,590 --> 00:00:53,490
La estructura del curso está configurada mediante bloques temáticos. Tenemos la parte de introducción al curso, una guía didáctica para el alumno,

8
00:00:53,490 --> 00:00:59,609
la etiqueta con las normas básicas de funcionamiento digital y a continuación aparecen las distintas

9
00:00:59,609 --> 00:01:09,390
unidades formativas o temas, tema 1, tema 2, tema 4, así hasta el tema 9. En casi todos

10
00:01:09,390 --> 00:01:17,069
los temas facilitamos al alumno distintos tipos de recursos. En primer lugar, resúmenes

11
00:01:17,069 --> 00:01:26,069
del tema en cuestión, en formato bien PowerPoint o también en formato Canva, por ejemplo aquí

12
00:01:26,069 --> 00:01:33,769
una infografía. Bien, y para todos los temas normalmente planteamos una actividad de carácter

13
00:01:33,769 --> 00:01:40,849
práctico, representativa. Estas prácticas suelen realizarlas de manera grupal. Estas

14
00:01:40,849 --> 00:01:46,390
son evaluadas por parte del profesor. No obstante, también los alumnos en algún caso

15
00:01:46,390 --> 00:01:52,150
van a tener que evaluarse a ellos mismos. Aquí, por ejemplo, les facilitamos una rúbrica

16
00:01:52,150 --> 00:02:04,969
para que se autoevalúen en la propia práctica que han realizado. En otro de los temas hemos

17
00:02:04,969 --> 00:02:13,889
incluido una rúbrica de coevaluación, evaluación conjunta. Y luego podemos observar cómo también

18
00:02:13,889 --> 00:02:20,009
les planteamos actividades de carácter colaborativa, como por ejemplo aquí la realización de

19
00:02:20,009 --> 00:02:25,849
una wiki de manera conjunta. Aquí por ejemplo les hemos planteado una consulta para que

20
00:02:25,849 --> 00:02:32,129
nos digan cuál es la página web que han utilizado para realizar el trabajo en ese

21
00:02:32,129 --> 00:02:41,330
tema. Luego también tenemos vínculos a contenidos adicionales externos. Luego tenemos también

22
00:02:41,330 --> 00:02:49,729
actividades de distinto tipo, les facilitamos preguntas de repaso, etc. Aquí también por

23
00:02:49,729 --> 00:02:58,090
ejemplo les planteamos actividades H5P, esta es una pequeña cuestión de múltiples opciones,

24
00:02:58,289 --> 00:03:04,949
de selección única y también hemos introducido, hemos incorporado contenido de autor. Aquí

25
00:03:04,949 --> 00:03:11,669
por ejemplo hemos trabajado con genial y esto es sobre la enfermedad de sobre la

26
00:03:11,669 --> 00:03:16,909
enfermedad de alzheimer aquí planteamos una introducción al tema

27
00:03:17,509 --> 00:03:22,069
y luego también le facilitamos el desarrollo del contenido en un formato

28
00:03:22,069 --> 00:03:29,750
muy atractivo que es lo que nos da esta esta aplicación

29
00:03:29,750 --> 00:03:47,909
Vale, luego pues bueno tenemos también las opciones de accesibilidad disponibles en Moodle, pues por ejemplo podemos ponerlo en modo oscuro, aquí podemos cambiar el tamaño, podemos hacerlo todo más grande, aquí lo pondríamos al 100

30
00:03:47,909 --> 00:04:06,889
Y bueno, Moodle también nos va a permitir, por ejemplo, para personas con discapacidad visual, cambiar el formato de la tipografía, de la letra, y también podemos leer en alto el contenido.

31
00:04:08,750 --> 00:04:11,409
Vale, está quitado el sonido, pero vamos a comprobar.

32
00:04:13,090 --> 00:04:14,909
campus.teideformacion.com

33
00:04:14,909 --> 00:04:25,910
De acuerdo, por lo tanto es un entorno accesible, especialmente para personas con discapacidad visual.

34
00:04:26,810 --> 00:04:28,129
Y bueno, pues esto es todo.