1
00:00:02,290 --> 00:00:23,710
Bueno, aquí tenemos la tarea de la Evaluación 1, en la que hicimos un True or False y después de trabajar el tema del pollito, que fue el primer animal que se coló en el aula, pues simplemente les ponemos la imagen del pollito.

2
00:00:23,710 --> 00:00:30,670
Es cierto que aquí hay que ayudarles porque con tres añitos, cuatro, no saben leer, evidentemente,

3
00:00:31,449 --> 00:00:39,450
pero les decimos, el pollito nace de un huevo y tienen que decir si es verdadero o es falso.

4
00:00:40,890 --> 00:00:53,659
Pueden dar ellos mismos al botón porque tenemos la pantalla táctil y si no, pues les ayudaremos nosotros.

5
00:00:53,659 --> 00:00:56,740
esta es la tarea de la evaluación 1

6
00:00:56,740 --> 00:00:58,740
luego tenemos la tarea

7
00:00:58,740 --> 00:01:00,759
el H5P de la evaluación 2

8
00:01:00,759 --> 00:01:04,620
lo hacemos con un juego de arrastre

9
00:01:04,620 --> 00:01:07,739
el segundo animal que se cuela en el aula

10
00:01:07,739 --> 00:01:10,840
o el tercero, no sé ahora mismo

11
00:01:10,840 --> 00:01:13,780
si segundo o tercero

12
00:01:13,780 --> 00:01:15,420
el tercero creo que es

13
00:01:15,420 --> 00:01:18,879
lo hacemos con un juego de arrastre

14
00:01:18,879 --> 00:01:20,620
que sí que lo pueden hacer ellos

15
00:01:20,620 --> 00:01:27,180
directamente con la pantalla táctil y les preguntamos

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00:01:27,180 --> 00:01:33,719
qué es lo que nos da la oveja, los huevos o la lana.

17
00:01:34,719 --> 00:01:37,840
Y es una manera de ir comprobando un poco los conocimientos

18
00:01:37,840 --> 00:01:44,000
que aunque básicos tienen que ir adquiriendo nuestros alumnos.

19
00:01:44,000 --> 00:02:04,700
Y en cuanto al cuestionario, pues igual lo he querido hacer muy visual, porque aunque la pregunta no pueda leerlo, la respuesta sí me gusta que no dependan del todo de nosotros.

20
00:02:04,700 --> 00:02:22,219
¿Los peces viven en el agua? Pues arriba no viven en el agua porque están tachados y abajo sí viven en el aula. Ellos con la pizarra táctil pues les podemos indicar dónde deben de dar.

21
00:02:22,219 --> 00:02:27,259
y la segunda pregunta es si las ovejas viven en familia

22
00:02:27,259 --> 00:02:31,020
y tienen que seleccionar si es verdad o es mentira

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00:02:31,020 --> 00:02:38,199
son cosas que se han ido trabajando a lo largo de todo el proyecto

24
00:02:38,199 --> 00:02:43,879
digamos de toda la actividad, la situación de aprendizaje

25
00:02:43,879 --> 00:02:51,639
el pollito crece y se convierte en un pato o en un gallo o en una gallina

26
00:02:51,639 --> 00:02:59,340
A través de los vídeos y de las actividades que se hacen se va dando solución a estas preguntas

27
00:02:59,340 --> 00:03:04,580
y esta evaluación final recopila un poquito todo ese conocimiento trabajado.

28
00:03:05,219 --> 00:03:09,280
Las ovejas tienen cuatro patas, verdadero o falso.

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00:03:10,240 --> 00:03:16,580
A través de la pantalla táctil nos facilita mucho el acceso a esta información

30
00:03:16,580 --> 00:03:26,400
y son preguntas que se han dado respuesta a ellas a lo largo de todo el proceso de aprendizaje.