1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Sí, boas tardes.

2
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
Moitas gracias

3
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
por estar esta tarde aquí.

4
00:00:08,000 --> 00:00:10,000
Queremos

5
00:00:10,000 --> 00:00:12,000
saludar a todos

6
00:00:12,000 --> 00:00:14,000
os asistentes

7
00:00:14,000 --> 00:00:16,000
a este foro

8
00:00:16,000 --> 00:00:18,000
para a convivencia, ao Encuentro Europeu para a

9
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
convivencia, en particular

10
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
a todos os profesores,

11
00:00:24,000 --> 00:00:26,000
profesoras,

12
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
padres, madres de alunos

13
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
y alumnos y alumnas que tamén están

14
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
que configuran a Comunidad Educativa

15
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
Madrileña.

16
00:00:34,000 --> 00:00:36,000
Queremos saludar

17
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
con especial

18
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
cariño a los presidentes

19
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
y presidentas de los Consejos Escolares

20
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
Autonómicos y la

21
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
presidenta del Estado, que nos honran

22
00:00:46,000 --> 00:00:48,000
con su presencia

23
00:00:48,000 --> 00:00:50,000
en este Encuentro Europeu por la convivencia,

24
00:00:50,000 --> 00:00:52,000
a los directores

25
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
generales y directoras generales

26
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
de la Consejería de Educación

27
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
y otros cargos

28
00:00:58,000 --> 00:01:00,000
y altos cargos de otras consejerías,

29
00:01:00,000 --> 00:01:02,000
así como

30
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
agradecer

31
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
la ayuda

32
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
y el apoyo que hemos tenido

33
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
para la organización

34
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
de este Encuentro Europeu.

35
00:01:12,000 --> 00:01:14,000
En nuestro agradecimiento

36
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
a los consejeros y consejeras del

37
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid,

38
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
a los colaboradores

39
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
de este encuentro,

40
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
en primer lugar al Ayuntamiento de Madrid,

41
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
al director general

42
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
de Actividades Culturales,

43
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
don Manuel Lagos Cisneros,

44
00:01:30,000 --> 00:01:32,000
a la directora de este auditorio,

45
00:01:32,000 --> 00:01:34,000
doña Pilar Redondo,

46
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
y a los responsables, Óscar Alfalla y Ana González,

47
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
que han hecho posible

48
00:01:38,000 --> 00:01:40,000
que esta tarde y mañana

49
00:01:40,000 --> 00:01:42,000
seamos capaces de hablar

50
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
de convivencia escolar

51
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
en este marco extraordinario.

52
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
Al apoyo del British Council,

53
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
al apoyo de la Dirección General

54
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
de Centros y, en particular,

55
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
al equipo de Educamadrid,

56
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
que en estos momentos

57
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
están retransmitiendo este acontecimiento

58
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
a través de Internet,

59
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
a la Dirección General de Ordenación Académica,

60
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
a la Obra Social

61
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
Caja Madrid,

62
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
y a la Consejería de Educación

63
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
de Baleares,

64
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
el Gobierno de Baleares,

65
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
que ha tenido la gentileza de ceder

66
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
al Consejo Escolar de la Comunidad

67
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
de Madrid el vídeo que se

68
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
presentará mañana

69
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
titulado

70
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
Tercera Persona del Singular,

71
00:02:24,000 --> 00:02:26,000
en su versión en castellano.

72
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
Al Centro Integrado Padre Soler,

73
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
que serán los encargados

74
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
de hacer el homenaje

75
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
en este día especial,

76
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
y al IES

77
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
José Favalcárcel, que están ayudando

78
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
en la retransmisión

79
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
por Internet.

80
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
Por supuesto, a los ponentes

81
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
que han tenido la gentileza de desplazarse

82
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
y que han aceptado la invitación,

83
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
muchísimas gracias

84
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
por estar aquí y ayudarnos

85
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
en esta importante reflexión.

86
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Por otro lado, nuestro agradecimiento

87
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
a la Viceconsejera de Educación,

88
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
Doña Carmen González,

89
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
que nos acompaña en la Mesa,

90
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
junto con la Vicepresidenta

91
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
del Consejo Escolar de la Comunidad

92
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
de Madrid, Doña María Ruiz Trapero,

93
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
a su izquierda.

94
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
También debemos señalar

95
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
que la ausencia

96
00:03:16,000 --> 00:03:18,000
del Consejero de Educación

97
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
es debido

98
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
a un viaje. Tenemos confirmada

99
00:03:22,000 --> 00:03:24,000
la presencia

100
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
en este foro del Consejero

101
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
de Educación, cuando regrese,

102
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
y también nos comunica

103
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
su incorporación

104
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
la exministra de Sanidad,

105
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
Doña Ana Pastor, que se incorporará

106
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
a lo largo de estas jornadas. Por lo tanto,

107
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
señoras y señores,

108
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
ofrecemos hoy

109
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
a la Comunidad Educativa

110
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
este escaparate de experiencias,

111
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
investigaciones e innovaciones

112
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
sobre el impulso y desarrollo

113
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
de la convivencia escolar

114
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
en los centros educativos.

115
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
Confiamos que este encuentro europeo

116
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
pueda ser útil a todos ustedes

117
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
y aquellos que han optado

118
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
por seguirnos a través de Internet.

119
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
Debemos lamentar

120
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
y pedir disculpas

121
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
a todos aquellos ciudadanos y ciudadanas

122
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
que, queriendo estar hoy aquí,

123
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
no han podido ser admitidos,

124
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
ya que el aforo de este

125
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
extraordinario auditorio

126
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
se completó prácticamente

127
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
en los primeros días de la difusión de la convocatoria.

128
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
El esfuerzo

129
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
para poder atender

130
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
a la mayoría de todos ustedes

131
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
ha hecho que haya algunos problemas

132
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
iniciales en la

133
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
inscripción. Tienen los dos

134
00:04:32,000 --> 00:04:34,000
días de jornada para firmar,

135
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
recoger acreditaciones.

136
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
Lo importante es que estén sentados aquí, estén tranquilos

137
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
y no estén pasando frío.

138
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
La organización se encargará

139
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
de facilitar momentos

140
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
y lugares para que esa acreditación

141
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
se haga. Por lo tanto, no se preocupen

142
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
por eso.

143
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
Hoy, hace

144
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
40 años que se viene celebrando

145
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
el Día Escolar

146
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
de la No Violencia y la Paz,

147
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
aniversario instituido

148
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
en conmemoración del fallecimiento

149
00:05:02,000 --> 00:05:04,000
de Gandhi.

150
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
Esta festividad fue

151
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
respaldada por la Unesco

152
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
en el año 1993,

153
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
reconociéndola y convirtiéndola

154
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
en Día Mundial.

155
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
No estamos aquí por casualidad.

156
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
El Consejo Escolar de la Comunidad

157
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
de Madrid ha tenido un especial interés

158
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
en celebrar este encuentro

159
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
conmemorando este Día Escolar

160
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
de la No Violencia como una

161
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
contribución a la mejora de la

162
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
convivencia en las aulas madrileñas.

163
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
El esfuerzo ha sido

164
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
y va a ser muy grande,

165
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
pero utilizando las palabras del propio

166
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Gandhi, nuestra

167
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
recompensa se encuentra

168
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
en el esfuerzo y no en el resultado.

169
00:05:42,000 --> 00:05:44,000
El esfuerzo total

170
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
es una victoria completa.

171
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
Esta victoria

172
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
completa que alude Gandhi es la que pedimos

173
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
a la sociedad, ya que

174
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
el esfuerzo de todos

175
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
permitirá retomar la calma y

176
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
convertir nuestro centro educativo

177
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
en verdaderas

178
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
escuelas europeas de

179
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
convivencia.

180
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
La escuela, como institución educativa,

181
00:06:06,000 --> 00:06:08,000
tiene una doble dimensión

182
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
social, es reproducción

183
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
y es expresión de la sociedad.

184
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
Lo que se habla en cada escuela

185
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
es el lenguaje particular

186
00:06:16,000 --> 00:06:18,000
de la sociedad, y ese

187
00:06:18,000 --> 00:06:20,000
lenguaje sirve a veces como

188
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
medio de expresión de actitudes

189
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
y conductas violentas.

190
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Estamos en la necesidad de poner remedio.

191
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
Para ello,

192
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
la escuela debe generar,

193
00:06:30,000 --> 00:06:32,000
facilitar y promover

194
00:06:32,000 --> 00:06:34,000
tiempos y espacios para que

195
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
pueda circular la palabra y no

196
00:06:36,000 --> 00:06:38,000
los silencios. La función

197
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
socializadora de la escuela

198
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
se manifiesta en las interrelaciones

199
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
cotidianas, en las actividades

200
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
habituales. También

201
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
se hacen explícitas

202
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
en las charlas espontáneas o en las discusiones

203
00:06:50,000 --> 00:06:52,000
y diálogos planificados

204
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
para reflexionar

205
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
sobre esas interrelaciones,

206
00:06:56,000 --> 00:06:58,000
para reconocer los acuerdos,

207
00:06:58,000 --> 00:07:00,000
las diferencias o las formas

208
00:07:00,000 --> 00:07:02,000
de alcanzar el consenso

209
00:07:02,000 --> 00:07:04,000
o de aceptar, en su caso,

210
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
el disenso. Solo de esta manera

211
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
se aprende a convivir mejor.

212
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
Una escuela que intenta

213
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
responder a su cometido

214
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
de ser formadora

215
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
de ciudadanas y ciudadanos

216
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
comprometidos, crítica

217
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
y activamente con su época y mundo,

218
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
permite el aprendizaje

219
00:07:22,000 --> 00:07:24,000
y la práctica de valores democráticos,

220
00:07:24,000 --> 00:07:26,000
la promoción de la solidaridad,

221
00:07:26,000 --> 00:07:28,000
la paz, la justicia,

222
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
la responsabilidad

223
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
individual y social.

224
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
Por todo ello, el desafío

225
00:07:34,000 --> 00:07:36,000
de toda institución educativa

226
00:07:36,000 --> 00:07:38,000
es convertirse

227
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
en propulsora de procesos

228
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
de democratización y participación.

229
00:07:42,000 --> 00:07:44,000
Sin lugar a duda,

230
00:07:44,000 --> 00:07:46,000
la escuela puede hacer esto.

231
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
De hecho, muchas

232
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
lo hacen, y lo hacen muy bien.

233
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
La escuela está dando respuesta

234
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
a una de las demandas más requeridas

235
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
por la sociedad.

236
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
Como consecuencia de esto,

237
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
el Consejo Escolar de la Comunidad

238
00:08:00,000 --> 00:08:02,000
de Madrid,

239
00:08:02,000 --> 00:08:04,000
a propuesta de la Oficina del Defensor

240
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
del Menor,

241
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
quien trasladó al Consejo Escolar

242
00:08:08,000 --> 00:08:10,000
una sugerencia sobre la situación

243
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
relativa al acoso escolar

244
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
que se viene produciendo

245
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
los centros educativos,

246
00:08:16,000 --> 00:08:18,000
el Consejo puso en marcha

247
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
en su seno el Foro

248
00:08:20,000 --> 00:08:22,000
para la Convivencia. Una vez recibida

249
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
la mencionada sugerencia,

250
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
fue incluida en el orden del día

251
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
de la Comisión Permanente

252
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
celebrada el miércoles 19 de octubre

253
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
de 2005,

254
00:08:32,000 --> 00:08:34,000
tomándose el acuerdo,

255
00:08:34,000 --> 00:08:36,000
junto a otras iniciativas de carácter

256
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
preventivo en el marco

257
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
de la violencia de género,

258
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
concretar una estrategia que facilitara

259
00:08:42,000 --> 00:08:44,000
la reflexión, la propuesta

260
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
y supervisión de las medidas relacionadas

261
00:08:46,000 --> 00:08:48,000
con el acoso escolar,

262
00:08:48,000 --> 00:08:50,000
siendo invitados los consejeros y consejeras

263
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
a proponer iniciativas

264
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
al respecto. Gracias

265
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
Para las mismas,

266
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
en la Comisión Permanente del 12

267
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
de diciembre de 2005,

268
00:09:00,000 --> 00:09:02,000
se aprobó la actuación

269
00:09:02,000 --> 00:09:04,000
sobre el desarrollo de la convivencia

270
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
en el ámbito familiar

271
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
y escolar.

272
00:09:08,000 --> 00:09:10,000
Como consecuencia de todo ello,

273
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
se hizo la propuesta para el acto

274
00:09:12,000 --> 00:09:14,000
de constitución del Foro

275
00:09:14,000 --> 00:09:16,000
para la Convivencia.

276
00:09:16,000 --> 00:09:18,000
Y en la Comisión Permanente del 19 de abril

277
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
de 2006,

278
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
se ratificó

279
00:09:22,000 --> 00:09:24,000
la declaración institucional

280
00:09:24,000 --> 00:09:26,000
del Foro para la Convivencia.

281
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
Esta iniciativa

282
00:09:28,000 --> 00:09:30,000
del Consejo Escolar de la Comunidad

283
00:09:30,000 --> 00:09:32,000
recibió el respaldo

284
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
de los tres grupos parlamentarios

285
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
que componen la Asamblea de Madrid

286
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
Partido Popular, Partido Socialista

287
00:09:38,000 --> 00:09:40,000
Español

288
00:09:40,000 --> 00:09:42,000
e Izquierda Unida.

289
00:09:42,000 --> 00:09:44,000
Cuando la sesión ordinaria del 20 de abril

290
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
de 2006 aprobó

291
00:09:46,000 --> 00:09:48,000
una resolución para elaborar un plan

292
00:09:48,000 --> 00:09:50,000
por la convivencia en los centros

293
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
educativos en respuesta

294
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
a la proposición no de ley

295
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
presentada el 16 de marzo

296
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
de 2006 por el Grupo Parlamentario

297
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
Popular. En dicha proposición

298
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
no de ley

299
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
se instaba al Gobierno de la

300
00:10:04,000 --> 00:10:06,000
Comunidad de Madrid, entre comillas,

301
00:10:06,000 --> 00:10:08,000
a elaborar planes

302
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
contra el acoso escolar y a

303
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
promover y desarrollar las

304
00:10:12,000 --> 00:10:14,000
actuaciones relativas al fomento de la

305
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
convivencia y el respeto en todos

306
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
los centros docentes

307
00:10:18,000 --> 00:10:20,000
de la Comunidad de Madrid.

308
00:10:20,000 --> 00:10:22,000
Una vez debatida dicha proposición,

309
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
el Pleno de la Asamblea de Madrid

310
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
en su sesión ordinaria

311
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
del día 20 de abril de 2006

312
00:10:28,000 --> 00:10:30,000
aprobó por

313
00:10:30,000 --> 00:10:32,000
unanimidad una resolución

314
00:10:32,000 --> 00:10:34,000
en la que en el primer punto

315
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
se incluyen diversas medidas

316
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
y entre ellas debemos citar

317
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
la creación de un foro

318
00:10:40,000 --> 00:10:42,000
por la convivencia en el seno

319
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
del Consejo Escolar de la Comunidad

320
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
de Madrid, es decir, donde

321
00:10:46,000 --> 00:10:48,000
ustedes están hoy en el

322
00:10:48,000 --> 00:10:50,000
primer colofón de las reuniones

323
00:10:50,000 --> 00:10:52,000
de este foro.

324
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
Por lo tanto, yo creo que

325
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
antes de ceder la palabra

326
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
a la Ilustrísima Señora Doña Carmen González,

327
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
Viceconsejera de Educación,

328
00:11:00,000 --> 00:11:02,000
para inaugurar estas jornadas

329
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
voy a retomar de nuevo

330
00:11:04,000 --> 00:11:06,000
a Gandhi, que yo creo

331
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
que los profesores nos puede servir de guía

332
00:11:08,000 --> 00:11:10,000
para recordar lo que

333
00:11:10,000 --> 00:11:12,000
dijo, el mundo será

334
00:11:12,000 --> 00:11:14,000
lo que nosotros queramos que sea.

335
00:11:14,000 --> 00:11:16,000
Por lo tanto, en nuestras manos está.

336
00:11:16,000 --> 00:11:18,000
Buenas tardes y muchas gracias.

337
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
Señoras y señores,

338
00:11:47,000 --> 00:11:49,000
amigas y amigos,

339
00:11:49,000 --> 00:11:51,000
nos encontramos esta tarde aquí,

340
00:11:51,000 --> 00:11:53,000
en el Centro Cultural Conde Duque,

341
00:11:53,000 --> 00:11:55,000
para inaugurar y participar

342
00:11:55,000 --> 00:11:57,000
en el Encuentro Europeo

343
00:11:57,000 --> 00:11:59,000
por la Convivencia que ha organizado

344
00:11:59,000 --> 00:12:01,000
el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid

345
00:12:01,000 --> 00:12:03,000
dentro del Foro para la Convivencia.

346
00:12:05,000 --> 00:12:07,000
Ser persona y convivir

347
00:12:07,000 --> 00:12:09,000
son conceptos inseparables,

348
00:12:09,000 --> 00:12:11,000
puesto que el ser humano para desarrollarse

349
00:12:11,000 --> 00:12:13,000
plenamente necesita

350
00:12:13,000 --> 00:12:15,000
la comunicación con el otro,

351
00:12:15,000 --> 00:12:17,000
así como la ayuda

352
00:12:17,000 --> 00:12:19,000
y el afecto de sus próximos.

353
00:12:19,000 --> 00:12:21,000
Pero la convivencia,

354
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
el vivir con otras personas

355
00:12:23,000 --> 00:12:25,000
en cualquier faceta de la vida,

356
00:12:25,000 --> 00:12:27,000
ya sea la familiar, la laboral,

357
00:12:27,000 --> 00:12:29,000
la de relación de pareja

358
00:12:29,000 --> 00:12:31,000
o la escolar,

359
00:12:31,000 --> 00:12:33,000
genera necesariamente problemas,

360
00:12:33,000 --> 00:12:35,000
discusiones,

361
00:12:35,000 --> 00:12:37,000
conflictos de intereses,

362
00:12:37,000 --> 00:12:39,000
tamén conflictos de derechos.

363
00:12:39,000 --> 00:12:41,000
Por ello, la clave para garantizar

364
00:12:41,000 --> 00:12:43,000
la convivencia en cualquier ámbito

365
00:12:43,000 --> 00:12:45,000
de la vida no está

366
00:12:45,000 --> 00:12:47,000
en ignorar o negar la existencia

367
00:12:47,000 --> 00:12:49,000
de conflictos, sino en la capacidad

368
00:12:49,000 --> 00:12:51,000
y habilidad de las personas

369
00:12:51,000 --> 00:12:53,000
para resolverlos y ordenarlos,

370
00:12:53,000 --> 00:12:55,000
estableciendo las normas

371
00:12:55,000 --> 00:12:57,000
que sean necesarias para ello.

372
00:12:57,000 --> 00:12:59,000
Para impartir una enseñanza

373
00:12:59,000 --> 00:13:01,000
de calidad es necesario,

374
00:13:01,000 --> 00:13:03,000
yo diría que, en primer lugar,

375
00:13:03,000 --> 00:13:05,000
que en los centros escolares

376
00:13:05,000 --> 00:13:07,000
se respire un ambiente tranquilo,

377
00:13:07,000 --> 00:13:09,000
sosegado y propicio

378
00:13:09,000 --> 00:13:11,000
para estudiar y aprender.

379
00:13:11,000 --> 00:13:13,000
Los centros educativos son, sin duda,

380
00:13:13,000 --> 00:13:15,000
espacios privilegiados

381
00:13:15,000 --> 00:13:17,000
para el aprendizaje de valores

382
00:13:17,000 --> 00:13:19,000
y para educar en la convivencia,

383
00:13:19,000 --> 00:13:21,000
entendida esta

384
00:13:21,000 --> 00:13:23,000
como el arte de vivir

385
00:13:23,000 --> 00:13:25,000
con respeto mutuo, sintiendo

386
00:13:25,000 --> 00:13:27,000
como una riqueza y no como una amenaza

387
00:13:27,000 --> 00:13:29,000
la presencia del otro,

388
00:13:29,000 --> 00:13:31,000
de los otros, con sus diferencias

389
00:13:31,000 --> 00:13:33,000
y con su diversidad.

390
00:13:33,000 --> 00:13:35,000
Por ello, hay que reforzar la escuela

391
00:13:35,000 --> 00:13:37,000
como un espacio donde se construye

392
00:13:37,000 --> 00:13:39,000
lo cívico y se aprende

393
00:13:39,000 --> 00:13:41,000
a respetar las diferencias

394
00:13:41,000 --> 00:13:43,000
personales y culturales.

395
00:13:43,000 --> 00:13:45,000
Si lo hacemos así,

396
00:13:45,000 --> 00:13:47,000
si conseguimos hacerlo así,

397
00:13:47,000 --> 00:13:49,000
también conseguiremos formar

398
00:13:49,000 --> 00:13:51,000
a personas más justas y dialogantes,

399
00:13:51,000 --> 00:13:53,000
más tolerantes y más solidarias

400
00:13:53,000 --> 00:13:55,000
y, sobre todo,

401
00:13:55,000 --> 00:13:57,000
mejores ciudadanos.

402
00:13:57,000 --> 00:13:59,000
Personas que contribuyan y

403
00:13:59,000 --> 00:14:01,000
hagan posible la creación de un entorno

404
00:14:01,000 --> 00:14:03,000
donde la violencia

405
00:14:03,000 --> 00:14:05,000
y la injusticia no tengan cabida

406
00:14:05,000 --> 00:14:07,000
y los conflictos se resuelvan

407
00:14:07,000 --> 00:14:09,000
de una forma responsable,

408
00:14:09,000 --> 00:14:11,000
racional y positiva.

409
00:14:11,000 --> 00:14:13,000
Aprender a convivir

410
00:14:13,000 --> 00:14:15,000
es, pues, uno de los objetivos

411
00:14:15,000 --> 00:14:17,000
medulares de todo el sistema educativo

412
00:14:17,000 --> 00:14:19,000
y está considerado como uno

413
00:14:19,000 --> 00:14:21,000
de los mayores retos para la educación

414
00:14:21,000 --> 00:14:23,000
en este siglo XXI

415
00:14:23,000 --> 00:14:25,000
que nos sitúa ante cambios vertiginosos

416
00:14:25,000 --> 00:14:27,000
y enormes desafíos,

417
00:14:27,000 --> 00:14:29,000
pero al mismo tiempo nos ofrece

418
00:14:29,000 --> 00:14:31,000
un futuro lleno de oportunidades

419
00:14:31,000 --> 00:14:33,000
e de posibilidades de progreso.

420
00:14:33,000 --> 00:14:35,000
Por lo tanto,

421
00:14:35,000 --> 00:14:37,000
todas las acciones que vayan dirigidas

422
00:14:37,000 --> 00:14:39,000
a enseñar a los ciudadanos

423
00:14:39,000 --> 00:14:41,000
a manejar los conflictos

424
00:14:41,000 --> 00:14:43,000
y a resolver pacíficamente sus diferencias

425
00:14:43,000 --> 00:14:45,000
adquieren una importancia

426
00:14:45,000 --> 00:14:47,000
extraordinaria.

427
00:14:47,000 --> 00:14:49,000
En este sentido,

428
00:14:49,000 --> 00:14:51,000
programas apoyados en los medios de comunicación social,

429
00:14:51,000 --> 00:14:53,000
las acciones con los jóvenes,

430
00:14:53,000 --> 00:14:55,000
la prevención

431
00:14:55,000 --> 00:14:57,000
y la atención de la violencia

432
00:14:57,000 --> 00:14:59,000
contra las mujeres y los menores

433
00:14:59,000 --> 00:15:01,000
tienen que tener un denominador común,

434
00:15:01,000 --> 00:15:03,000
que es el esfuerzo conjunto

435
00:15:03,000 --> 00:15:05,000
de todas las instituciones públicas

436
00:15:05,000 --> 00:15:07,000
y privadas y de la sociedad civil.

437
00:15:07,000 --> 00:15:09,000
Nos encontramos

438
00:15:09,000 --> 00:15:11,000
ante un problema muy complejo

439
00:15:11,000 --> 00:15:13,000
y que, por lo tanto, no puede tener

440
00:15:13,000 --> 00:15:15,000
una solución sencilla.

441
00:15:15,000 --> 00:15:17,000
En España, los programas que se han

442
00:15:17,000 --> 00:15:19,000
desarrollado y se están desarrollando para mejorar

443
00:15:19,000 --> 00:15:21,000
la convivencia y prevenir

444
00:15:21,000 --> 00:15:23,000
y erradicar la violencia en el ámbito escolar

445
00:15:23,000 --> 00:15:25,000
están diseñados

446
00:15:25,000 --> 00:15:27,000
en su mayoría en torno

447
00:15:27,000 --> 00:15:29,000
a dos objetivos generales. Por un lado,

448
00:15:29,000 --> 00:15:31,000
buscan la disminución

449
00:15:31,000 --> 00:15:33,000
e incluso la eliminación total

450
00:15:33,000 --> 00:15:35,000
de cualquier acto violento

451
00:15:35,000 --> 00:15:37,000
y, por otro lado, su prevención

452
00:15:37,000 --> 00:15:39,000
mediante la mejora

453
00:15:39,000 --> 00:15:41,000
de un buen clima de las relaciones

454
00:15:41,000 --> 00:15:43,000
interpersonales en el centro

455
00:15:43,000 --> 00:15:45,000
basado en los principios democráticos

456
00:15:45,000 --> 00:15:47,000
y de respeto mutuo.

457
00:15:47,000 --> 00:15:49,000
Es, por lo tanto, necesario

458
00:15:49,000 --> 00:15:51,000
que los principales actores

459
00:15:51,000 --> 00:15:53,000
implicados en el proceso educativo,

460
00:15:53,000 --> 00:15:55,000
cada uno asumiendo su papel,

461
00:15:55,000 --> 00:15:57,000
se comprometan

462
00:15:57,000 --> 00:15:59,000
en la realización

463
00:15:59,000 --> 00:16:01,000
de un proyecto comum

464
00:16:01,000 --> 00:16:03,000
de mellora da convivencia

465
00:16:03,000 --> 00:16:05,000
aportando, cada uno de nós,

466
00:16:05,000 --> 00:16:07,000
non somente

467
00:16:07,000 --> 00:16:09,000
a nosa colaboración e cooperación,

468
00:16:09,000 --> 00:16:11,000
sino tamén a nosa participación

469
00:16:11,000 --> 00:16:13,000
activa e efectiva

470
00:16:13,000 --> 00:16:15,000
nese proceso.

471
00:16:15,000 --> 00:16:17,000
É preciso que, por un lado,

472
00:16:17,000 --> 00:16:19,000
os profesores

473
00:16:19,000 --> 00:16:21,000
compreendan a necesidade de ensinar

474
00:16:21,000 --> 00:16:23,000
e transmitir aos alunos

475
00:16:23,000 --> 00:16:25,000
determinados contenidos relacionados

476
00:16:25,000 --> 00:16:27,000
con el sistema de resolución

477
00:16:27,000 --> 00:16:29,000
de conflictos, herramientas de comunicación,

478
00:16:29,000 --> 00:16:31,000
análisis de conducta,

479
00:16:31,000 --> 00:16:33,000
etcétera,

480
00:16:33,000 --> 00:16:35,000
e que lo enseñen e lo transmitan

481
00:16:35,000 --> 00:16:37,000
con a mesma intensidad

482
00:16:37,000 --> 00:16:39,000
que tienen que transmitir,

483
00:16:39,000 --> 00:16:41,000
e lo hacen, os conhecimentos técnicos

484
00:16:41,000 --> 00:16:43,000
e científicos das disciplinas que imparten.

485
00:16:43,000 --> 00:16:45,000
Por outro lado,

486
00:16:45,000 --> 00:16:47,000
os pais, ao mesmo tempo,

487
00:16:47,000 --> 00:16:49,000
temos que ajudar

488
00:16:49,000 --> 00:16:51,000
a nosos filhos a incorporar

489
00:16:51,000 --> 00:16:53,000
en o ámbito familiar

490
00:16:53,000 --> 00:16:55,000
os cambios de hábitos

491
00:16:55,000 --> 00:16:57,000
e a aceptación de conductas

492
00:16:57,000 --> 00:16:59,000
constructivas que se han aprendido

493
00:16:59,000 --> 00:17:01,000
e que se han desarrollado

494
00:17:01,000 --> 00:17:03,000
en todo ese proceso de aprendizaje.

495
00:17:03,000 --> 00:17:05,000
E, finalmente, os alunos

496
00:17:05,000 --> 00:17:07,000
han de aprender,

497
00:17:07,000 --> 00:17:09,000
han de asumir que a violencia

498
00:17:09,000 --> 00:17:11,000
non serve para nada,

499
00:17:11,000 --> 00:17:13,000
sobretudo non serve para resolver problemas,

500
00:17:13,000 --> 00:17:15,000
ao contrário, normalmente os agrava

501
00:17:15,000 --> 00:17:17,000
e que hai outras maneiras,

502
00:17:17,000 --> 00:17:19,000
outras formas

503
00:17:19,000 --> 00:17:21,000
non agresivas de resolver os conflictos.

504
00:17:21,000 --> 00:17:23,000
Neste sentido

505
00:17:23,000 --> 00:17:25,000
e nesta línea, a Consejería de Educación

506
00:17:25,000 --> 00:17:27,000
da Comunidade de Madrid

507
00:17:27,000 --> 00:17:29,000
desenvolve desde o ano de 1997

508
00:17:29,000 --> 00:17:31,000
o programa Convivir es Vivir

509
00:17:31,000 --> 00:17:33,000
para a melhora

510
00:17:33,000 --> 00:17:35,000
da convivencia e da prevención

511
00:17:35,000 --> 00:17:37,000
da violencia no ámbito escolar

512
00:17:37,000 --> 00:17:39,000
e no que han participado

513
00:17:39,000 --> 00:17:41,000
e están participando todos os centros

514
00:17:41,000 --> 00:17:43,000
que voluntariamente se han acogido,

515
00:17:43,000 --> 00:17:45,000
centros públicos e centros sostenidos

516
00:17:45,000 --> 00:17:47,000
con fondos públicos de nosa región.

517
00:17:47,000 --> 00:17:49,000
E na mesma línea

518
00:17:49,000 --> 00:17:51,000
e con o mesmo objetivo

519
00:17:51,000 --> 00:17:53,000
de prestar un servicio a comunidade educativa

520
00:17:53,000 --> 00:17:55,000
a que servimos,

521
00:17:55,000 --> 00:17:57,000
o Consejo Escolar de nosa región

522
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
ha puesto en marcha

523
00:17:59,000 --> 00:18:01,000
o Foro para a Convivencia

524
00:18:01,000 --> 00:18:03,000
desde que se están elaborando

525
00:18:03,000 --> 00:18:05,000
todo un conjunto de reflexiones

526
00:18:05,000 --> 00:18:07,000
e propostas que, estou segura,

527
00:18:07,000 --> 00:18:09,000
nos van a ser de suma utilidade

528
00:18:09,000 --> 00:18:11,000
á Administración Educativa,

529
00:18:11,000 --> 00:18:13,000
á Consejería de Educación

530
00:18:13,000 --> 00:18:15,000
para adoptar medidas eficaces

531
00:18:15,000 --> 00:18:17,000
para abordar con éxito

532
00:18:17,000 --> 00:18:19,000
as situaciones de conflito

533
00:18:19,000 --> 00:18:21,000
e de violencia

534
00:18:21,000 --> 00:18:23,000
en el ámbito escolar.

535
00:18:23,000 --> 00:18:25,000
E é por iso, por lo que desde este

536
00:18:25,000 --> 00:18:27,000
Foro para a Convivencia, convertido

537
00:18:27,000 --> 00:18:29,000
hoy en un lugar de encuentro

538
00:18:29,000 --> 00:18:31,000
por e para a convivencia,

539
00:18:31,000 --> 00:18:33,000
donde me gustaría, pues, anticiparle

540
00:18:33,000 --> 00:18:35,000
algunas de las medidas

541
00:18:35,000 --> 00:18:37,000
que estamos estudiando

542
00:18:37,000 --> 00:18:39,000
en la Consejería de Educación

543
00:18:39,000 --> 00:18:41,000
e que espero sean

544
00:18:41,000 --> 00:18:43,000
apoyadas, avaladas

545
00:18:43,000 --> 00:18:45,000
por el Consejo Escolar

546
00:18:45,000 --> 00:18:47,000
de nuestra comunidad

547
00:18:47,000 --> 00:18:49,000
e que van en esa linea e con ese objetivo

548
00:18:49,000 --> 00:18:51,000
de mejorar a convivencia

549
00:18:51,000 --> 00:18:53,000
e prevenir cualquier acto de violencia.

550
00:18:53,000 --> 00:18:55,000
Entre estas medidas,

551
00:18:55,000 --> 00:18:57,000
sin duda, este paquete de medidas

552
00:18:57,000 --> 00:18:59,000
que estamos estudiando se verá

553
00:18:59,000 --> 00:19:01,000
enriquecido con las que nos aporte

554
00:19:01,000 --> 00:19:03,000
el Consejo Escolar en ese documento

555
00:19:03,000 --> 00:19:05,000
que espero pronto

556
00:19:05,000 --> 00:19:07,000
nos traslade el Foro para a Convivencia,

557
00:19:07,000 --> 00:19:09,000
pues, me gustaría destacar

558
00:19:09,000 --> 00:19:11,000
as seguintes. En primer lugar,

559
00:19:11,000 --> 00:19:13,000
queremos que cada centro

560
00:19:13,000 --> 00:19:15,000
educativo de nuestra región

561
00:19:15,000 --> 00:19:17,000
elabore un plan específico

562
00:19:17,000 --> 00:19:19,000
de convivencia

563
00:19:19,000 --> 00:19:21,000
adaptado ás circunstancias

564
00:19:21,000 --> 00:19:23,000
peculiares que cada centro tiene,

565
00:19:23,000 --> 00:19:25,000
que se incorpore ese plan

566
00:19:25,000 --> 00:19:27,000
de convivencia al proyecto educativo

567
00:19:27,000 --> 00:19:29,000
del centro y que en él se incorporen

568
00:19:29,000 --> 00:19:31,000
sobre todo medidas

569
00:19:31,000 --> 00:19:33,000
preventivas

570
00:19:33,000 --> 00:19:35,000
y, en su caso, también medidas

571
00:19:35,000 --> 00:19:37,000
de tratamiento para erradicar

572
00:19:37,000 --> 00:19:39,000
cualquier elemento

573
00:19:39,000 --> 00:19:41,000
de violencia e de conflicto que pueda existir

574
00:19:41,000 --> 00:19:43,000
en el centro.

575
00:19:43,000 --> 00:19:45,000
Queremos también, y estamos trabajando

576
00:19:45,000 --> 00:19:47,000
en la revisión de toda la normativa

577
00:19:47,000 --> 00:19:49,000
que regula esta materia,

578
00:19:49,000 --> 00:19:51,000
los derechos y los deberes

579
00:19:51,000 --> 00:19:53,000
de los alumnos

580
00:19:53,000 --> 00:19:55,000
y todos aquellos otros aspectos

581
00:19:55,000 --> 00:19:57,000
legales y en la dirección

582
00:19:57,000 --> 00:19:59,000
de

583
00:19:59,000 --> 00:20:01,000
dar, reforzar

584
00:20:01,000 --> 00:20:03,000
la autoridad de directores

585
00:20:03,000 --> 00:20:05,000
y profesores,

586
00:20:05,000 --> 00:20:07,000
darles medidas

587
00:20:07,000 --> 00:20:09,000
eficaces para una resolución eficaz

588
00:20:09,000 --> 00:20:11,000
del problema

589
00:20:11,000 --> 00:20:13,000
cuando surja.

590
00:20:13,000 --> 00:20:15,000
Queremos también que prevalezca siempre

591
00:20:15,000 --> 00:20:17,000
la protección de la

592
00:20:17,000 --> 00:20:19,000
víctima, que los derechos de las víctimas

593
00:20:19,000 --> 00:20:21,000
estén por encima

594
00:20:21,000 --> 00:20:23,000
de los derechos de los agresores.

595
00:20:23,000 --> 00:20:25,000
Queremos

596
00:20:25,000 --> 00:20:27,000
también que se establezcan

597
00:20:27,000 --> 00:20:29,000
unos procedimientos eficaces

598
00:20:29,000 --> 00:20:31,000
para sancionar

599
00:20:31,000 --> 00:20:33,000
las infracciones

600
00:20:33,000 --> 00:20:35,000
que puedan cometerse.

601
00:20:35,000 --> 00:20:37,000
Queremos, en definitiva,

602
00:20:37,000 --> 00:20:39,000
establecer que los centros

603
00:20:39,000 --> 00:20:41,000
puedan dotarse de unas normas

604
00:20:41,000 --> 00:20:43,000
de comportamiento que hagan posible

605
00:20:43,000 --> 00:20:45,000
ese ambiente propicio

606
00:20:45,000 --> 00:20:47,000
para el trabajo y para el estudio.

607
00:20:47,000 --> 00:20:49,000
También queremos poner en funcionamiento

608
00:20:49,000 --> 00:20:51,000
un equipo multidisciplinar

609
00:20:51,000 --> 00:20:53,000
que esté especializado en el tratamiento

610
00:20:53,000 --> 00:20:55,000
de los temas de convivencia.

611
00:20:55,000 --> 00:20:57,000
Equipo que será de referencia

612
00:20:57,000 --> 00:20:59,000
para consultar y solicitar

613
00:20:59,000 --> 00:21:01,000
ayuda y cuyos objetivos

614
00:21:01,000 --> 00:21:03,000
se van a orientar especialmente

615
00:21:03,000 --> 00:21:05,000
en proporcionar el asesoramiento

616
00:21:05,000 --> 00:21:07,000
a los profesionales

617
00:21:07,000 --> 00:21:09,000
de la educación y a los centros

618
00:21:09,000 --> 00:21:11,000
para elaborar esos planes

619
00:21:11,000 --> 00:21:13,000
de convivencia.

620
00:21:13,000 --> 00:21:15,000
También queremos que, en el plan

621
00:21:15,000 --> 00:21:17,000
de formación del profesorado,

622
00:21:17,000 --> 00:21:19,000
una de las líneas prioritarias

623
00:21:19,000 --> 00:21:21,000
sean todas aquellas acciones

624
00:21:21,000 --> 00:21:23,000
formativas dirigidas a dotar

625
00:21:23,000 --> 00:21:25,000
al profesorado de las

626
00:21:25,000 --> 00:21:27,000
habilidades y capacidades

627
00:21:27,000 --> 00:21:29,000
en todos los aspectos relativos

628
00:21:29,000 --> 00:21:31,000
a la convivencia y a la resolución

629
00:21:31,000 --> 00:21:33,000
pacífica de conflictos.

630
00:21:33,000 --> 00:21:35,000
También queremos

631
00:21:35,000 --> 00:21:37,000
crear un observatorio

632
00:21:37,000 --> 00:21:39,000
autonómico da convivencia escolar

633
00:21:39,000 --> 00:21:41,000
dentro do ámbito

634
00:21:41,000 --> 00:21:43,000
do Conselho Escolar

635
00:21:43,000 --> 00:21:45,000
e espero, por suposto, que o Conselho Escolar

636
00:21:45,000 --> 00:21:47,000
este de acordo con a proposta.

637
00:21:47,000 --> 00:21:49,000
E, se non o está,

638
00:21:49,000 --> 00:21:51,000
faremos o posible por

639
00:21:51,000 --> 00:21:53,000
chegar tamén a estar de acordo.

640
00:21:53,000 --> 00:21:55,000
Tambén queremos

641
00:21:55,000 --> 00:21:57,000
ou estamos elaborando

642
00:21:57,000 --> 00:21:59,000
un protocolo específico

643
00:21:59,000 --> 00:22:01,000
de actuación

644
00:22:01,000 --> 00:22:03,000
para actuar en los casos más graves

645
00:22:03,000 --> 00:22:05,000
de acoso escolar

646
00:22:05,000 --> 00:22:07,000
y también establecer dentro de ese

647
00:22:07,000 --> 00:22:09,000
protocolo, dentro de las medidas

648
00:22:09,000 --> 00:22:11,000
que contempla el protocolo, está también

649
00:22:11,000 --> 00:22:13,000
la de diseñar un teléfono de ayuda

650
00:22:13,000 --> 00:22:15,000
a las víctimas de acoso escolar.

651
00:22:15,000 --> 00:22:17,000
No solamente para las víctimas

652
00:22:17,000 --> 00:22:19,000
sino para todas aquellas personas

653
00:22:19,000 --> 00:22:21,000
que puedan conocer

654
00:22:21,000 --> 00:22:23,000
que se está produciendo en el ámbito

655
00:22:23,000 --> 00:22:25,000
de un centro escolar

656
00:22:25,000 --> 00:22:27,000
una situación de acoso.

657
00:22:27,000 --> 00:22:29,000
Y también queremos

658
00:22:29,000 --> 00:22:31,000
dirigirnos

659
00:22:31,000 --> 00:22:33,000
a las administraciones competentes

660
00:22:33,000 --> 00:22:35,000
para que

661
00:22:35,000 --> 00:22:37,000
sobre todo en el ámbito laboral

662
00:22:37,000 --> 00:22:39,000
se puedan establecer medidas de conciliación

663
00:22:39,000 --> 00:22:41,000
de la vida

664
00:22:41,000 --> 00:22:43,000
personal, familiar

665
00:22:43,000 --> 00:22:45,000
y laboral y profesional

666
00:22:45,000 --> 00:22:47,000
para que los padres puedan acudir

667
00:22:47,000 --> 00:22:49,000
a la llamada de los profesores

668
00:22:49,000 --> 00:22:51,000
y tutores cuando sean requeridos

669
00:22:51,000 --> 00:22:53,000
para tratar

670
00:22:53,000 --> 00:22:55,000
algo que afecte

671
00:22:55,000 --> 00:22:57,000
al desarrollo

672
00:22:57,000 --> 00:22:59,000
informativo de sus hijos.

673
00:22:59,000 --> 00:23:01,000
Creo que este es un paquete

674
00:23:01,000 --> 00:23:03,000
de medidas que se integrarían en un plan

675
00:23:03,000 --> 00:23:05,000
integral sobre la convivencia escolar

676
00:23:05,000 --> 00:23:07,000
en la Comunidad de Madrid, pero como he dicho al principio

677
00:23:07,000 --> 00:23:09,000
espero que sea

678
00:23:09,000 --> 00:23:11,000
enriquecido con otras muchas propuestas

679
00:23:11,000 --> 00:23:13,000
que sin duda nos va a hacer llegar

680
00:23:13,000 --> 00:23:15,000
el Consejo Escolar.

681
00:23:15,000 --> 00:23:17,000
Así pues, y ya para terminar

682
00:23:17,000 --> 00:23:19,000
me queda

683
00:23:19,000 --> 00:23:21,000
solo congratularme con todos ustedes

684
00:23:21,000 --> 00:23:23,000
por inaugurar hoy este encuentro europeo

685
00:23:23,000 --> 00:23:25,000
por la convivencia que ha organizado

686
00:23:25,000 --> 00:23:27,000
nuestro Consejo Escolar.

687
00:23:27,000 --> 00:23:29,000
Felicito a todos los miembros de la Comunidad

688
00:23:29,000 --> 00:23:31,000
Educativa que están aquí presentes,

689
00:23:31,000 --> 00:23:33,000
a los centros educativos,

690
00:23:33,000 --> 00:23:35,000
a los profesores,

691
00:23:35,000 --> 00:23:37,000
a los padres y madres,

692
00:23:37,000 --> 00:23:39,000
presidentes de consejos

693
00:23:39,000 --> 00:23:41,000
escolares autonómicos y del Estado,

694
00:23:41,000 --> 00:23:43,000
altos cargos

695
00:23:43,000 --> 00:23:45,000
de la Consejería de Educación

696
00:23:45,000 --> 00:23:47,000
y en general a todas las personas,

697
00:23:47,000 --> 00:23:49,000
a todos aquellos que con su esfuerzo

698
00:23:49,000 --> 00:23:51,000
y con su trabajo

699
00:23:51,000 --> 00:23:53,000
hacen posible que

700
00:23:53,000 --> 00:23:55,000
en los centros educativos de nuestra región

701
00:23:55,000 --> 00:23:57,000
se respire ese ambiente

702
00:23:57,000 --> 00:23:59,000
sosegado, favorable

703
00:23:59,000 --> 00:24:01,000
y propicio para el trabajo

704
00:24:01,000 --> 00:24:03,000
y el estudio.

705
00:24:03,000 --> 00:24:05,000
Celebro y aplaudo

706
00:24:05,000 --> 00:24:07,000
el concurso de todos en esta

707
00:24:07,000 --> 00:24:09,000
difícil empresa y deseo

708
00:24:09,000 --> 00:24:11,000
que las aportaciones de este foro

709
00:24:11,000 --> 00:24:13,000
contribuyan a generar

710
00:24:13,000 --> 00:24:15,000
a fabricar

711
00:24:15,000 --> 00:24:17,000
la mejor medicina para combatir

712
00:24:17,000 --> 00:24:19,000
cualquier conducta

713
00:24:19,000 --> 00:24:21,000
violenta, que nos den

714
00:24:21,000 --> 00:24:23,000
el mejor tratamiento

715
00:24:23,000 --> 00:24:25,000
también de prevención

716
00:24:25,000 --> 00:24:27,000
y al mismo tiempo que nos

717
00:24:27,000 --> 00:24:29,000
ayude a fomentar

718
00:24:29,000 --> 00:24:31,000
los valores del respeto, la solidaridad,

719
00:24:31,000 --> 00:24:33,000
el compañerismo,

720
00:24:33,000 --> 00:24:35,000
en definitiva, los valores del humanismo

721
00:24:35,000 --> 00:24:37,000
en nuestra escuela.

722
00:24:37,000 --> 00:24:39,000
Gracias de antemano por su trabajo,

723
00:24:39,000 --> 00:24:41,000
su reflexión

724
00:24:41,000 --> 00:24:43,000
alimentada por la sidua

725
00:24:43,000 --> 00:24:45,000
participación en el foro de distintos

726
00:24:45,000 --> 00:24:47,000
expertos en el tema,

727
00:24:47,000 --> 00:24:49,000
de los cuales contamos en este encuentro

728
00:24:49,000 --> 00:24:51,000
con un amplio y prestigioso

729
00:24:51,000 --> 00:24:53,000
elenco, dará lugar a

730
00:24:53,000 --> 00:24:55,000
ese documento de propuestas

731
00:24:55,000 --> 00:24:57,000
que esperamos ansiosos

732
00:24:57,000 --> 00:24:59,000
en la Consejería de Educación.

733
00:24:59,000 --> 00:25:01,000
Estoy segura de que la comunidad educativa

734
00:25:01,000 --> 00:25:03,000
va a sentir de este

735
00:25:03,000 --> 00:25:05,000
modo el apoyo

736
00:25:05,000 --> 00:25:07,000
y sobre todo las medidas

737
00:25:07,000 --> 00:25:09,000
para que entre todos

738
00:25:09,000 --> 00:25:11,000
logremos que en la escuela

739
00:25:11,000 --> 00:25:13,000
madrileña se garantice

740
00:25:13,000 --> 00:25:15,000
no solo la adquisición

741
00:25:15,000 --> 00:25:17,000
de los conocimientos

742
00:25:17,000 --> 00:25:19,000
científicos y técnicos

743
00:25:19,000 --> 00:25:21,000
que se encuentran en las

744
00:25:21,000 --> 00:25:23,000
distintas materias que integran el currículo,

745
00:25:23,000 --> 00:25:25,000
sino también que

746
00:25:25,000 --> 00:25:27,000
al mismo tiempo en nuestra escuela

747
00:25:27,000 --> 00:25:29,000
se enseñe a los alumnos

748
00:25:29,000 --> 00:25:31,000
a pensar, a discutir,

749
00:25:31,000 --> 00:25:33,000
a criticar,

750
00:25:33,000 --> 00:25:35,000
pero siempre

751
00:25:35,000 --> 00:25:37,000
con el respeto al otro.

752
00:25:37,000 --> 00:25:39,000
En definitiva, que se enseñe

753
00:25:39,000 --> 00:25:41,000
a ser persona,

754
00:25:41,000 --> 00:25:43,000
que es, como decía al principio, algo

755
00:25:43,000 --> 00:25:45,000
inherente e inseparable

756
00:25:45,000 --> 00:25:47,000
de enseñar a convivir.

757
00:25:47,000 --> 00:25:49,000
Y quería terminar mi intervención

758
00:25:49,000 --> 00:25:51,000
pues con un agradecimiento que se me ha olvidado

759
00:25:51,000 --> 00:25:53,000
al Ayuntamiento de Madrid

760
00:25:53,000 --> 00:25:55,000
y muy especial apelar

761
00:25:55,000 --> 00:25:57,000
a la directora del Centro Cultural Conde Duque

762
00:25:57,000 --> 00:25:59,000
por la amabilidad que han tenido

763
00:25:59,000 --> 00:26:01,000
al poner a nuestra disposición

764
00:26:01,000 --> 00:26:03,000
este espacio para celebrar este

765
00:26:03,000 --> 00:26:05,000
encuentro. Para mí es especialmente

766
00:26:05,000 --> 00:26:07,000
grato porque durante seis años

767
00:26:07,000 --> 00:26:09,000
de mi vida profesional pues

768
00:26:09,000 --> 00:26:11,000
estuve muy vinculada

769
00:26:11,000 --> 00:26:13,000
a este espacio y a este centro. Muchas gracias

770
00:26:13,000 --> 00:26:15,000
a ellos y muchas gracias a todos ustedes.

771
00:26:27,000 --> 00:26:29,000
Muchas gracias

772
00:26:29,000 --> 00:26:31,000
a la ilustrísima señora

773
00:26:31,000 --> 00:26:33,000
doña Carmen González Fernández,

774
00:26:33,000 --> 00:26:35,000
viceconsejera de Educación de la Comunidad

775
00:26:35,000 --> 00:26:37,000
de Madrid. También al ilustrísimo

776
00:26:37,000 --> 00:26:39,000
señor don José Luis Carbonell Fernández,

777
00:26:39,000 --> 00:26:41,000
presidente del Consejo Escolar

778
00:26:41,000 --> 00:26:43,000
de la Comunidad de Madrid.

779
00:26:43,000 --> 00:26:45,000
Y a la ilustrísima señora doña María

780
00:26:45,000 --> 00:26:47,000
Ruiz Trapero, vicepresidenta

781
00:26:47,000 --> 00:26:49,000
del Consejo Escolar

782
00:26:49,000 --> 00:26:51,000
también de nuestra región

783
00:26:51,000 --> 00:26:53,000
de Madrid.