1
00:00:03,009 --> 00:00:06,610
Presentación del LMS o Plataforma de Aprendizaje

2
00:00:06,610 --> 00:00:09,890
dirigido al nivel de cuarto de educación secundaria obligatoria

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00:00:09,890 --> 00:00:12,130
en el área de lengua castellana y literatura

4
00:00:12,130 --> 00:00:17,149
desarrollado sobre la plataforma del Aula Virtual de EducaMadrid.

5
00:00:18,230 --> 00:00:22,010
En este LMS se ha estructurado la información

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00:00:22,010 --> 00:00:26,390
dividiéndola en distintos temas o bloques

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00:00:26,390 --> 00:00:30,510
entre los cuales se encuentra en primer lugar uno general

8
00:00:30,510 --> 00:00:38,469
que incluye avisos sobre cuestiones prácticas del curso o actividades del centro, como puede ser el certamen literario,

9
00:00:39,149 --> 00:00:48,630
o también se incluyen las evaluaciones dirigidas a los estudiantes para su autoevaluación y para que evalúen la práctica docente del profesor.

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00:00:48,710 --> 00:00:55,570
A continuación, se incluyen varios bloques de destrezas que deben desarrollar los estudiantes en la asignatura,

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00:00:55,570 --> 00:01:02,990
no solo en este curso sino en los demás, como la expresión oral, la escrita, la lectura, ortografía, sintaxis y comentario de texto literario.

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00:01:03,090 --> 00:01:09,469
En todas ellas se les da pautas sobre cómo deben hacerlos, se les proporcionan ejercicios

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00:01:09,469 --> 00:01:16,409
y se va trabajando y evaluando por trimestres las lecturas o las expresiones escritas o orales.

14
00:01:17,150 --> 00:01:22,329
Como ejemplo de esta evaluación tenemos la rúbrica para las exposiciones orales

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00:01:22,329 --> 00:01:29,950
que los alumnos deben enviar y que se califica de acuerdo con una rúbrica que está a su disposición

16
00:01:29,950 --> 00:01:35,409
o en la expresión escrita también pueden hacer la entrega y ser evaluada con otra rúbrica

17
00:01:35,409 --> 00:01:42,069
o en el segundo trimestre lo que se hizo fue un taller, es decir, una coevaluación, evaluación entre iguales

18
00:01:42,069 --> 00:01:45,870
de manera que cada alumno veía su trabajo evaluado por tres de sus compañeros.

19
00:01:46,689 --> 00:01:57,530
Después de estos bloques de carácter más general, tenemos nueve temas que corresponden con los temas, las unidades didácticas del libro de texto y que se trabajan de tres en tres en cada trimestre.

20
00:01:57,530 --> 00:02:13,629
En cada uno de estos temas, el profesor va facilitando el material de estudio a los alumnos, que puede ser en formato de presentación tipo PowerPoint o Canva, también apuntes en PDF y Word o algunos mapas conceptuales en formato de imagen.

21
00:02:13,629 --> 00:02:25,590
De cada uno de los bloques de contenido se proponen unos ejercicios que los alumnos deben realizar y que el profesor evalúa, por ejemplo, en este formato.

22
00:02:26,129 --> 00:02:34,090
Pero no es el único. También hay ejercicios que los alumnos pueden hacer directamente sobre la plataforma.

23
00:02:34,090 --> 00:02:55,009
Por ejemplo, en el bloque de exámenes y como preparación tenían un cuestionario de repaso que se trabajaba en la plataforma Evalum de EducaMadrid y que consistía en responder a distintas cuestiones con planteamiento diferente, desde respuesta múltiple a selección de varias opciones, alguna respuesta corta.

24
00:02:55,009 --> 00:03:04,810
los alumnos podían hacer el cuestionario y al final se les evaluaba, recibían la calificación directamente de lo que ellos hacían.

25
00:03:07,189 --> 00:03:21,009
También se incluyen en otros bloques, por ejemplo, algún Excel Learning, es decir, la herramienta Excel Learning como actividad de aprendizaje y de valoración,

26
00:03:21,009 --> 00:03:24,629
en este caso sobre las oraciones subordinadas adjetivas.

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00:03:25,009 --> 00:03:33,110
Tienen toda la teoría y al final pueden acceder a un cuestionario, también con distintas formas de pregunta, para comprobar sus conocimientos.

28
00:03:33,770 --> 00:03:51,060
En otros temas también pueden encontrar alguna lección, que es un itinerario de aprendizaje sobre un tema en el que los alumnos van interactuando como si fuera una página web.

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00:03:51,060 --> 00:03:58,419
Y pueden encontrar tanto los contenidos, con botones de navegación, como actividades.

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00:03:59,240 --> 00:04:12,000
Aquí tienen actividades, por ejemplo, de respuesta corta o tienen otras que son de selección múltiple.

31
00:04:13,099 --> 00:04:24,300
Con todo esto, los alumnos que están matriculados desde principio de curso y tienen acceso aquí, como se puede comprobar al pulsar sobre los participantes,

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00:04:24,300 --> 00:04:46,180
En este curso tenemos 52 participantes. Estos alumnos pueden ver su progreso en las calificaciones. Tenemos un libro de calificaciones en el que se va estructurando el curso y se van ponderando las distintas partes que componen la evaluación y también se ponderan las distintas evaluaciones.

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00:04:46,180 --> 00:04:50,800
20% la primera, 30% la segunda y 50% la tercera.

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00:04:51,279 --> 00:04:55,800
De esta manera el alumno tiene acceso a su calificación en todo momento.

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00:04:56,720 --> 00:04:59,620
Bueno, hasta aquí la presentación de este curso virtual.