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00:00:00,000 --> 00:00:05,820
Vamos a presentar nuestro contenido digital inmerso en nuestra plataforma de aprendizaje,

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00:00:05,820 --> 00:00:09,480
la cual es Microsoft Teams, en la que hemos creado la asignatura de tecnología para segundo

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00:00:09,480 --> 00:00:10,680
de la ESO.

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00:00:10,680 --> 00:00:13,560
Nuestro contenido digital estaría incluido dentro de la secuencia didáctica de esta

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00:00:13,560 --> 00:00:14,560
asignatura.

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00:00:14,560 --> 00:00:20,560
Esta secuencia la encontramos en el blog de notas, dentro del apartado de unidades didácticas.

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00:00:20,560 --> 00:00:24,400
Vamos a la unidad de estructuras que tenemos dividida en diferentes páginas, teoría, ejercicios

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00:00:24,400 --> 00:00:28,720
y proyecto, con diferente información colgada en cada una de ellas.

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00:00:28,720 --> 00:00:33,640
En la página de proyecto hemos incluido, aparte de una infografía con la información

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00:00:33,640 --> 00:00:38,440
relativa a la temporalización y distribución de las actividades a lo largo del proyecto,

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00:00:38,440 --> 00:00:48,400
una presentación Canva, en la que recogemos todo lo que realmente tendrá que llevar a

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00:00:48,400 --> 00:00:51,240
cabo los alumnos durante el proyecto.

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00:00:51,240 --> 00:00:55,360
En el Canva vemos la presentación del problema y las secuencias de los diferentes momentos

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00:00:55,360 --> 00:00:56,360
del proyecto.

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00:00:57,360 --> 00:01:02,400
Primero las tareas que tendrán que realizar, luego la organización en grupos con sus compañeros

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00:01:02,400 --> 00:01:05,000
y la distribución de pasos para la elaboración del proyecto.

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00:01:05,000 --> 00:01:12,560
A continuación les explicamos la temporalización, los diferentes tiempos para cada actividad

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00:01:12,560 --> 00:01:18,080
y por fin llega lo más divertido, la elaboración del proyecto, del producto final en este caso.

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00:01:18,080 --> 00:01:22,960
Les proponemos un vídeo con un ejemplo de realización de un puente.

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00:01:27,360 --> 00:01:39,000
Viene después el reparto de tareas y al finalizar el producto la evaluación a través de las

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00:01:39,000 --> 00:01:44,080
diferentes herramientas, porfolio, informe de equipo, el propio puente y la exposición

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00:01:44,080 --> 00:01:49,880
a los compañeros.

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00:01:49,880 --> 00:01:54,680
Al incluir la presentación dentro de nuestro LMS nos permite una serie de herramientas

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00:01:54,680 --> 00:01:58,640
de accesibilidad para aquellos alumnos que tengan algún tipo de dificultad, desde déficit

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00:01:58,640 --> 00:02:08,840
de atención hasta dislexia o dificultad al leer, dificultades visuales o auditivas.

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00:02:08,840 --> 00:02:13,120
Pero además de estas disponemos de otras dentro del propio navegador que habremos enseñado

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00:02:13,120 --> 00:02:17,720
previamente a los alumnos, a descargar como un lector inversivo o un zoom, un editor de

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00:02:17,720 --> 00:02:21,960
texto, etc.

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00:02:21,960 --> 00:02:25,400
Estas extensiones que propongamos dependerán del tipo de alumnado que tengamos y sus necesidades

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00:02:25,400 --> 00:02:27,120
a las que nos tendremos que adaptar.