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00:00:00,000 --> 00:00:06,660
presentar un LMS como evidencia para la gestión del aprendizaje y evaluación. He elegido

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00:00:06,660 --> 00:00:13,320
un aula virtual que tengo creada para mi curso de B2o de Inglés, Escuelas Oficiales e Idiomas.

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00:00:13,320 --> 00:00:19,240
El aula virtual está dividida en varios bloques. Hay un bloque de introducción, después hay

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00:00:19,240 --> 00:00:25,680
un bloque en el que se incluyen 10 temas que corresponden con las unidades que se ven a

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00:00:25,680 --> 00:00:32,800
lo largo del curso, luego hay otro bloque de test y otro bloque de enlaces útiles. Dentro del bloque

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00:00:32,800 --> 00:00:37,080
de introducción hay una presentación del curso, los distintos documentos que necesitan para el

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00:00:37,080 --> 00:00:44,960
curso, los criterios de evaluación, las guías para los exámenes de certificación de las escuelas

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00:00:44,960 --> 00:00:53,400
oficiales y después las convocatorias y las fechas de examen. También se incluye un apartado en el

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00:00:53,400 --> 00:01:02,520
cual se irán colgando los distintos trabajos que tienen que hacer en casa con los contenidos

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00:01:02,520 --> 00:01:08,160
de cada trabajo y las fechas de entrega. Y también por último, en este caso, se ha incluido una

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00:01:08,160 --> 00:01:14,000
carpeta con unas presentaciones que se corresponden a un proyecto que se ha hecho este curso. En lo

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00:01:14,000 --> 00:01:25,120
que se refiere a cada tema se incluye una discusión y se incluyen, por ejemplo, vídeos que

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00:01:25,120 --> 00:01:33,640
se visionarán en clase y luego se discuten sobre ellos en clase o se puede incluir algún tipo de

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00:01:33,640 --> 00:01:39,080
artículo que tengan que leer, etcétera, para luego trabajarse con él en clase. Después existe una

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00:01:39,080 --> 00:01:45,840
parte de audición. En la audición son cerradas ejercicios que son autocorregibles. Lo mismo

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00:01:45,840 --> 00:01:52,960
ocurre con los de la comprensión lectora. Hay también otro apartado en el cual hay ejercicios

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00:01:52,960 --> 00:02:00,480
de mediación escrita y mediación oral. Por ejemplo, en el caso de la mediación oral se incluye un pdf

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00:02:00,480 --> 00:02:08,040
en el que está la tarea más otro pdf en el que haya información y vocabulario que puedan utilizar

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00:02:08,760 --> 00:02:16,840
relacionado con el tema. Lo mismo ocurre con la expresión escrita. El proceso que se sigue

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00:02:16,840 --> 00:02:23,840
tanto para la expresión escrita como para la mediación escrita es que los alumnos suben sus

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00:02:23,840 --> 00:02:30,680
tareas al aula virtual, el profesor las corrige con una clave de corrección que tienen en los

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00:02:30,680 --> 00:02:35,920
documentos del curso, la bajan los alumnos y vuelven a subirlas una vez corregidas de acuerdo

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00:02:36,360 --> 00:02:45,360
con las indicaciones de la tarea corregida. Después hay otro apartado de más práctica sobre el tema

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00:02:45,360 --> 00:02:51,400
que se haya visto, en este caso el del presente simple y presente continuo. En cuanto a lo que

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00:02:51,400 --> 00:03:04,200
se refiere al tema de los enlaces útiles, aquí tenemos una serie de enlaces a exámenes,

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00:03:04,560 --> 00:03:16,680
a ejercicios de inglés, etcétera. Y después está el de los test, en el caso de los test se trata

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00:03:16,680 --> 00:03:21,320
de test que los alumnos hacen en un día determinado y en un tiempo determinado y que

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00:03:21,320 --> 00:03:29,240
les sirven de revisión para los contenidos que se han visto en ese tiempo. Y por último lo que son

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00:03:29,240 --> 00:03:35,040
la configuración de las calificaciones se ha realizado de acuerdo con las destrezas en las

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00:03:35,040 --> 00:03:42,160
que se dividen las enlaces en las escuelas oficiales de idiomas, de mediación, comprensión

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00:03:42,160 --> 00:03:51,800
lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión moral. El alumno tiene en todo momento

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00:03:51,800 --> 00:04:02,360
acceso a sus calificaciones y con lo cual puede seguir avanzando a lo largo del curso y lo mismo

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00:04:02,360 --> 00:04:10,400
el profesor tiene también acceso a estas calificaciones y a ver en qué puntos está fallando

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00:04:10,400 --> 00:04:17,160
o en qué tiempos es bueno el alumno en los distintos ejercicios. Por razones obvias no las

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00:04:17,160 --> 00:04:22,800
enseño para evitar la protección de datos, para evitar que aparezcan los nombres de los

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00:04:22,800 --> 00:04:26,720
alumnos y esto es lo que se hace en el aula virtual.