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Este vídeo explica la infografía creada para justificar la evidencia de innovación metodológica.

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El proyecto que se presenta está integrado dentro de la asignatura de tecnología y digitalización de segundo de la ESO,

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dentro de la unidad diástica 2 dedicada a las estructuras, y pretende crear un proyecto basado en el principio de la tensegridad.

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Lo que se busca en esta situación de aprendizaje, basada en proyectos y el trabajo cooperativo,

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es construir una estructura rígida, resistente y estable basada en este principio,

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elaborar una memoria de este proyecto y crear un cartel informativo para una exposición.

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Para ello, dentro de este proyecto se han incorporado varias adaptaciones

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que facilitan múltiples formas de representación, acción y expresión.

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Las condiciones iniciales serán que los grupos estarán formados por cuatro o cinco alumnos,

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utilizaremos materiales reciclados y la memoria de proyecto la realizarán en base a un guión

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que les vamos a entregar. Además, se utilizarán varios espacios como el del taller de tecnología

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00:01:03,299 --> 00:01:08,500
y la aula de informática y se utilizarán ocho sesiones. En una primera sesión se realizará

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00:01:08,500 --> 00:01:13,000
un análisis de objetos. Se mostrarán varios objetos y mediante una rutina de pensamiento

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los alumnos tendrán que plantearse qué están viendo, cómo funcionan y realizarse preguntas

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que después contestarán buscando información sobre el arquitecto creador, el principio

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y los esfuerzos que se crean en las estructuras. Además, la memoria de proyectos se realizará

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con Google Drive. Esta fase inicial se evaluará mediante un cajud. En una segunda fase lo

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que haremos es repartir los roles dentro del grupo, marcar los objetivos, poner un nombre,

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diseñar un plan de trabajo, diseñar el propio producto, qué recursos vamos a utilizar y

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vamos a repartir las tareas. Los cinco roles que se tienen que repartir en el trabajo cooperativo

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son estos y dentro de estos grupos cooperativos en las sesiones 3, 4 y 5 lo que se va a hacer

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Es asignar tareas, trabajar en taller, siguiendo normas de seguridad e higiene, elaborar la memoria, además del diario de trabajo y el plan de trabajo.

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Para esta memoria lo que vamos a utilizar son herramientas de trabajo colaborativo como son Google Drive,

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además de herramientas como Tinkercad para dibujar planos o las hojas de cálculo para realizar los presupuestos.

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Una vez creado el producto pasaremos a la fase de difusión donde se realizará una exposición con todas las estructuras creadas en el pasillo de recepción del centro.

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Para ello, cada grupo tendrá que crear un cartel con Canva explicando qué es la tensegridad y el proceso de trabajo que han seguido.

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Además, se publicarán también en redes sociales y en la web del centro.

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Por último, se evalúa el proyecto.

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Por un lado, la memoria y el cartel que se entregarán en el aula virtual en formato PDF mediante rúbricas de evaluación

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y después se realiza una coevaluación, además de una autoevaluación, mediante dianas y rúbricas de coevaluación

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y el mecanismo de la escalera de metacognición.