1
00:00:01,100 --> 00:00:07,459
Buenas tardes, mi nombre es Andrea del Río Martín y a continuación voy a proceder a presentarles a Tomi.

2
00:00:08,380 --> 00:00:14,220
Debido a que he seleccionado este material como una muestra que me gustaría que conocieran,

3
00:00:14,619 --> 00:00:17,800
porque además es muy interesante y muy motivador,

4
00:00:18,399 --> 00:00:26,039
como una de las propuestas optativas que voy a incluir en mi porfolio para el acceso a la competencia digital docente del nivel B1.

5
00:00:26,039 --> 00:00:38,280
Bien, pues para una programación didáctica, la temática que seleccioné como motivación o hilo conductor durante ese curso iba a ser Tommy.

6
00:00:38,280 --> 00:00:41,820
Tommy es un ser extraño de otro planeta

7
00:00:41,820 --> 00:00:48,740
que lo que va a hacer es aparecer en las diferentes unidades didácticas

8
00:00:48,740 --> 00:00:51,600
que componen la programación o proyectos para pedirnos ayuda

9
00:00:51,600 --> 00:00:58,560
para buscar información, para hacernos expertos en la temática

10
00:00:58,560 --> 00:01:01,619
de la que trate cada proyecto o cada unidad didáctica

11
00:01:01,619 --> 00:01:06,739
Tras ello, los niños se documentarán, se formarán

12
00:01:06,739 --> 00:01:08,680
aprenderán durante todo el proyecto de unidad

13
00:01:08,680 --> 00:01:11,019
y al final le transmitiremos a Tommy

14
00:01:11,019 --> 00:01:12,640
lo que hemos aprendido, ¿cómo?

15
00:01:12,819 --> 00:01:15,219
pues a través de diferentes medios de comunicación

16
00:01:15,219 --> 00:01:16,980
usando un código QR

17
00:01:16,980 --> 00:01:18,239
grabándonos usando

18
00:01:18,239 --> 00:01:20,140
ChromaBit

19
00:01:20,140 --> 00:01:22,879
etcétera, evaluaremos lo que hemos

20
00:01:22,879 --> 00:01:24,180
aprendido a través de un Kahoot

21
00:01:24,180 --> 00:01:26,260
y demás, bien

22
00:01:26,260 --> 00:01:28,959
pero concretamente aquí para mostraros

23
00:01:28,959 --> 00:01:30,859
a Tommy, Tommy lo cree

24
00:01:30,859 --> 00:01:32,079
con una aplicación

25
00:01:32,079 --> 00:01:34,859
que si no recuerdo mal se denomina

26
00:01:34,859 --> 00:01:36,879
Tontastic, he escrito su nombre

27
00:01:36,879 --> 00:01:38,840
en la descripción de la tarea

28
00:01:38,840 --> 00:01:41,400
seleccioné

29
00:01:41,400 --> 00:01:43,359
los colores, la forma, los elementos

30
00:01:43,359 --> 00:01:44,560
la vestimenta

31
00:01:44,560 --> 00:01:47,019
después le quité el fondo en el que

32
00:01:47,019 --> 00:01:48,799
aparecía con otra aplicación

33
00:01:48,799 --> 00:01:50,540
con esta finalidad

34
00:01:50,540 --> 00:01:52,980
y le coloqué

35
00:01:52,980 --> 00:01:54,840
diferentes fondos dependiendo

36
00:01:54,840 --> 00:01:56,819
del contexto en el que

37
00:01:56,819 --> 00:01:58,540
Tommy fuera a estar, por ejemplo

38
00:01:58,540 --> 00:02:00,859
este es el de la motivación

39
00:02:00,859 --> 00:02:01,719
que está en su nave

40
00:02:01,719 --> 00:02:04,760
pero aquí tenemos al de la unidad

41
00:02:04,760 --> 00:02:15,340
didáctica 3, por ejemplo, que trataba sobre la familia, el cuerpo, la cara, etc. La unidad

42
00:02:15,340 --> 00:02:22,919
didáctica 4, que iba en torno a la educación vial, a los medios de transporte. La siguiente

43
00:02:22,919 --> 00:02:31,639
unidad didáctica, en vez de los medios de transporte, los alimentos, la Navidad y el

44
00:02:31,639 --> 00:02:39,360
invierno, los castillos, la época medieval, la primavera y con ella llegan las flores,

45
00:02:40,840 --> 00:02:51,020
el espacio, el universo, el cine, esta temática de esta unidad didáctica en torno a la contaminación

46
00:02:51,020 --> 00:03:02,060
y al reciclaje, los oficios y otra muestra, por ejemplo, los animales de la selva o el

47
00:03:02,060 --> 00:03:08,580
cuidado del agua, relacionado también con la unidad didáctica anterior de medio ambiente.

48
00:03:09,319 --> 00:03:14,740
Bien, para cada unidad didáctica no sólo se vio a Tommy con ese escenario, sino que

49
00:03:14,740 --> 00:03:21,020
lo que hice fue grabar a Tommy con mi voz, pero usando un distorsionador de voz con diferentes

50
00:03:21,020 --> 00:03:25,520
efectos, donde parecía un ser extraño de otro planeta, donde les pedía ayuda.

51
00:03:25,919 --> 00:03:30,300
A continuación les voy a mostrar el vídeo de presentación que los niños vieron inicialmente

52
00:03:30,300 --> 00:03:31,560
Con Tommy

53
00:03:31,560 --> 00:03:33,860
¿Cómo nos llegaba a la clase este vídeo?

54
00:03:34,000 --> 00:03:36,659
Pues en cada unidad didáctica de una forma distinta

55
00:03:36,659 --> 00:03:38,639
Usando distintos medios de comunicación

56
00:03:38,639 --> 00:03:42,919
Como una carta, un QR, un mensaje a una botella

57
00:03:42,919 --> 00:03:47,699
Distintas formas, como un audio de WhatsApp

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00:03:47,699 --> 00:03:49,020
También creamos

59
00:03:49,020 --> 00:03:51,300
Etcétera

60
00:03:51,300 --> 00:03:53,919
Un pergamino en el caso de los castillos medievales

61
00:03:53,919 --> 00:03:55,599
Y bueno, sin más

62
00:03:55,599 --> 00:03:59,580
Voy a proceder a mostrarles el vídeo de presentación

63
00:03:59,580 --> 00:04:29,639
Este es el caso del vídeo de motivación

64
00:04:29,639 --> 00:04:33,879
Por ejemplo, la muestra del vídeo del universo sería

65
00:04:51,759 --> 00:04:58,839
Y es que no vais a creer lo que les ha ocurrido.

66
00:05:00,720 --> 00:05:05,879
De su base de datos, de los lugares del universo.

67
00:05:06,800 --> 00:05:08,019
Y yo no puedo ayudarles.

68
00:05:08,939 --> 00:05:10,439
Así que me he acordado de vosotros.

69
00:05:13,540 --> 00:05:17,560
Con unas fotos de estos lugares, a ver si les conocéis.

70
00:05:17,779 --> 00:05:21,000
Y si no, pues podéis investigar a ver de qué lugares se trata.

71
00:05:21,220 --> 00:05:25,620
Están muy confusos y tenemos que ayudarles.

72
00:05:25,620 --> 00:05:35,939
Y la verdad que es una temática que ha resultado muy motivadora.

73
00:05:35,939 --> 00:05:40,639
y que implica el uso de numerosos elementos de competencia digital

74
00:05:40,639 --> 00:05:44,620
quería aclarar que a igual modo que en el resto de vídeos que he incluido en mi porfolio

75
00:05:44,620 --> 00:05:49,680
que a lo largo de mi trayectoria tanto profesional como personal

76
00:05:49,680 --> 00:05:54,040
he realizado la grabación de pantalla con el ordenador en numerosas ocasiones

77
00:05:54,040 --> 00:05:59,439
pero bueno por un fallo técnico en mi ordenador esta vez no ha sido posible

78
00:05:59,439 --> 00:06:03,980
entonces lo tengo que hacer de esta forma no tan profesional y tan casera

79
00:06:03,980 --> 00:06:06,699
y no tan específica

80
00:06:06,699 --> 00:06:08,259
ni con tanta calidad que grabarme

81
00:06:08,259 --> 00:06:10,439
desde el dispositivo móvil

82
00:06:10,439 --> 00:06:12,759
pero bueno disculpen las molestias