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00:00:00,000 --> 00:00:06,440
Para la evidencia de la gestión del aprendizaje y evaluación, he de decir que utilizo el

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00:00:06,440 --> 00:00:12,820
aula virtual como LMS. La tengo dividida por temas o por unidades, en la cual tengo matriculados

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00:00:12,820 --> 00:00:17,480
a los alumnos de sexto de primaria que lo pudieron hacer por la opción de automatriculación,

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00:00:17,480 --> 00:00:22,520
aunque también se matriculó alguno manualmente. Además, en la descripción del curso aparece

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00:00:22,520 --> 00:00:28,400
la guía didáctica y las recomendaciones o tips para hacer buen uso del aula virtual.

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00:00:28,400 --> 00:00:32,000
Dentro de este aula virtual tenemos diferentes herramientas o artefactos que nos permiten

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00:00:32,000 --> 00:00:36,920
crear recursos y actividades. Dentro de los propios del aula virtual he utilizado los

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00:00:36,920 --> 00:00:42,280
recogidos por Aula Planeta y los cuestionarios, creando un banco de preguntas categorizado

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00:00:42,280 --> 00:00:47,920
al que voy añadiendo cada vez más. También las lecciones, las cuales tienen preguntas

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00:00:47,920 --> 00:00:53,800
y que condicionan el acceso a las siguientes páginas. También, por otro lado, las tareas

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00:00:53,800 --> 00:00:59,280
con sus rúbricas para poder evaluarlas. Y, además, hay recursos propios para los

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00:00:59,280 --> 00:01:04,840
que he utilizado diferentes herramientas, como PowToon, al hacer un vídeo, como por

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00:01:04,840 --> 00:01:12,400
ejemplo de recomendación en el uso del aula virtual. xLearning, con tareas, ejercicios

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00:01:12,400 --> 00:01:18,400
y actividades y juegos. Genialis, que presentan el contenido y plantean preguntas que refuerzan

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00:01:18,400 --> 00:01:25,760
el aprendizaje. Y también se ha utilizado Kahoot, WordWall para el aprendizaje basado

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00:01:25,760 --> 00:01:35,680
en juegos. También en esta tesitura he utilizado la herramienta H5P para crear diferentes actividades

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00:01:35,680 --> 00:01:45,920
y otros elementos también basados en el juego, como han sido Blocked o Jotaclick. Blocked

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00:01:45,920 --> 00:01:52,280
además lo he trabajado, con él he trabajado también lo que es la realidad aumentada en

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00:01:52,280 --> 00:01:58,160
su nivel más bajo a través de los códigos QR. Por último, también decir que he utilizado

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00:01:58,160 --> 00:02:04,000
Google Site para crear una visión más clara de lo que se debe trabajar en alguna unidad

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00:02:04,000 --> 00:02:11,800
y teniendo en cuenta lo que es la escala de la metacondición y realizando tareas competenciales

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00:02:11,800 --> 00:02:19,680
que acerquen al alumno a la realidad en la que vive. Siguiendo ya esta línea, puedo decir que

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00:02:19,680 --> 00:02:26,760
he utilizado otros enfoques metodológicos, como por ejemplo el aprendizaje basado en el juego a

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00:02:26,760 --> 00:02:32,240
través de estos recursos que he hablado anteriormente, como Blocked, Kahoot, WordWall. También el

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00:02:32,240 --> 00:02:36,560
aprendizaje basado en proyectos a través de las tareas tanto individuales como grupales,

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00:02:36,720 --> 00:02:44,640
establecidas en el aula virtual, o también el aprendizaje basado en problemas a través de

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00:02:44,640 --> 00:02:53,240
una webpage. También quiero hacer mención a lo que es la gamificación presentada en la unidad 10 del

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00:02:53,240 --> 00:02:58,840
aula virtual, en la que a través de la superación de lecciones y actividades vamos a conseguir objetos

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00:02:58,840 --> 00:03:04,920
que nos permiten abrir unos cofres para obtener monedas con las que el alumno podrá comprar

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00:03:05,000 --> 00:03:13,160
beneficios. Esto viene referido al bloque de inventario que tenéis en la parte derecha. Además,

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00:03:13,160 --> 00:03:19,800
a su vez, y también temporalizado para todo el curso, también está activado en esa misma parte,

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00:03:19,800 --> 00:03:24,800
en el bloque de la derecha, el bloque de subes de nivel que favorece la motivación entre el alumnado.

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00:03:26,120 --> 00:03:31,200
En torno a la evaluación, utilizo diferentes técnicas evaluativas, como por ejemplo las

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00:03:31,240 --> 00:03:36,160
rubricas incluidas en las actividades o tareas propuestas, los cuestionarios, como el que se

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00:03:36,160 --> 00:03:44,720
realiza a final de curso y que contiene todo lo que se ha visto en este curso, y también a través

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00:03:44,720 --> 00:03:52,200
de creación de vídeos donde ponen al alumno como principal protagonista. También se ha utilizado

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00:03:52,520 --> 00:04:02,360
la creación de un lab book que está expuesto en el Scorn de xLearning, el debate también realizado

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00:04:02,360 --> 00:04:10,200
en una actividad planteada a través de Google Site, vista anteriormente, o las producciones propias

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00:04:10,200 --> 00:04:17,680
o en grupo del alumnado. También decir que trabajo la autoevaluación y coevaluación a través de

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00:04:17,680 --> 00:04:23,160
encuestas dentro del aula virtual y generando dianas de evaluación a través de Excel.

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00:04:24,440 --> 00:04:29,400
Todos estos datos obtenidos se trasladan al libro de calificaciones del aula virtual,

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00:04:29,400 --> 00:04:37,680
al igual que el curso está categorizado por unidades y también se complementa con el cuaderno

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00:04:37,680 --> 00:04:43,640
de clase de raíces, en el que actualmente no me aparece el resumen del cuaderno de clase,

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00:04:44,200 --> 00:04:52,160
porque lo han borrado o están actualizando raíces, pero como se puede ver lo tenía

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00:04:52,160 --> 00:04:57,560
configurado, aunque ya digo, no puedo acceder ni a las actividades evaluables ni a su resumen.