1 00:00:01,179 --> 00:00:10,099 Bienvenidos a todos, vamos a realizar una presentación online del Bachillerato Internacional del IES Maestro Matías Bravo de Valdemort. 2 00:00:11,720 --> 00:00:13,179 ¿Pero quiénes somos? 3 00:00:13,919 --> 00:00:17,359 Pues somos un instituto situado al sur de la Comunidad de Madrid. 4 00:00:18,379 --> 00:00:23,679 Como tal IES, pues desarrollamos las enseñanzas de ESO y Bachillerato. 5 00:00:24,519 --> 00:00:29,179 Nuestra oferta tanto en ESO como en Bachillerato es muy amplia y se ajusta a la normativa vigente. 6 00:00:30,179 --> 00:00:38,600 En bachillerato se ofertan los itinerarios de Humanidades y Ciencias Sociales y el de Ciencias con sus dos opciones, Ingeniería y Salud. 7 00:00:39,740 --> 00:00:45,020 Además impartimos el bachillerato internacional como complemento y seña de identidad. 8 00:00:46,119 --> 00:00:56,420 Somos el segundo centro de la Comunidad de Madrid en implantar el bachillerato internacional y por tanto podemos decir que tenemos una amplia y acreditada experiencia. 9 00:00:56,420 --> 00:01:18,439 Y al ser un centro de titularidad pública es importante resaltar que el bachillerato LONCE y el bachillerato internacional se deben cursar simultáneamente, es decir, los alumnos que deciden cursar el bachillerato internacional no pueden hacerlo de forma exclusiva, sino de manera simultánea con el bachillerato LONCE. 10 00:01:18,439 --> 00:01:33,500 El programa del diploma del bachillerato internacional, al ser internacional, cuenta con el reconocimiento y el respeto de las principales universidades del mundo. 11 00:01:33,500 --> 00:01:54,920 El programa del diploma del bachillerato internacional es un plan de estudios internacional e integral organizado por la oficina del bachillerato internacional que se encuentra en Ginebra y se caracteriza por ser un curso preuniversitario de dos años de duración. 12 00:01:54,920 --> 00:02:00,680 coincide temporalmente con el bachillerato LONCE 13 00:02:00,680 --> 00:02:06,560 y eso nos da la ventaja de poder simultanear los dos bachilleratos en el instituto. 14 00:02:10,530 --> 00:02:13,469 ¿Pero qué es la oficina del bachillerato internacional? 15 00:02:14,189 --> 00:02:20,289 Pues lo primero y fundamental es que es una asociación sin ánimo de lucro 16 00:02:20,289 --> 00:02:22,629 que se encuentra situada en Ginebra. 17 00:02:22,629 --> 00:02:32,789 Fundamentalmente desarrolla los planes de estudio y los sistemas de evaluación del programa del diploma de bachillerato internacional 18 00:02:32,789 --> 00:02:40,210 Y además concede la autorización a los centros para desarrollar el programa 19 00:02:40,210 --> 00:02:46,129 Esta autorización de centros requiere que estos cumplan una serie de requisitos 20 00:02:46,129 --> 00:02:53,949 en cuanto a instalaciones, recursos, equipamientos específicos y en cuanto al desarrollo profesional de los profesores. 21 00:02:54,430 --> 00:02:59,389 Estos profesores deben estar capacitados para impartir el Bachillerato Internacional 22 00:02:59,389 --> 00:03:05,310 y para adquirir esa capacitación, la Oficina del Bachillerato Internacional 23 00:03:05,310 --> 00:03:12,090 desarrolla talleres de formación y seminarios de información para todos los profesores. 24 00:03:12,990 --> 00:03:26,460 El plan de estudios del programa del diploma internacional se caracteriza, pues primero, es internacional, dado que está reconocido por la mayoría de las universidades del mundo. 25 00:03:27,599 --> 00:03:34,960 Esto hace que nuestros alumnos puedan moverse para realizar estudios superiores en el extranjero. 26 00:03:34,960 --> 00:03:49,879 Si el alumno no quiere irse al extranjero, puede quedarse en España con la acreditación de que ha cursado un bachillerato de gran prestigio a nivel internacional. 27 00:03:50,740 --> 00:04:01,759 Es un programa integral porque capacita a nuestros alumnos para moverse en la enseñanza superior y en la vida profesional con soltura. 28 00:04:01,759 --> 00:04:17,180 Y además, al cursarse el Bachillerato Internacional en un centro de titularidad pública, pues estos alumnos adquieren la doble titulación, la correspondiente a Bachillerato XI y la correspondiente al Bachillerato Internacional. 29 00:04:17,180 --> 00:04:24,670 Bueno, vamos a hablar ahora del currículo del bachillerato internacional 30 00:04:24,670 --> 00:04:29,089 Bueno, aquí nos aparece el logo del bachillerato internacional 31 00:04:29,089 --> 00:04:34,569 En el centro de ese círculo tenemos al individuo o al alumno 32 00:04:34,569 --> 00:04:42,550 Rodeando al alumno pues tenemos los tres componentes esenciales y característicos del bachillerato internacional 33 00:04:42,550 --> 00:04:50,670 que son la teoría del conocimiento, la monografía y la creatividad, acción y servicio, lo que se llama CAS. 34 00:04:51,310 --> 00:05:00,449 Rodeando a este último tenemos las seis áreas de conocimiento que son artes, matemáticas, individuos y sociedades, 35 00:05:01,069 --> 00:05:04,810 estudio de lengua y literatura, adquisición de lengua y ciencias. 36 00:05:04,810 --> 00:05:15,490 Y en el último círculo pues tenemos lo que es el programa del diploma del bachillerato internacional y como el objetivo es conferir esa mentalidad internacional. 37 00:05:16,209 --> 00:05:22,430 Es decir, el currículo del bachillerato internacional lo podríamos definir como tradicional e humanista. 38 00:05:23,769 --> 00:05:33,209 Tenemos seis asignaturas a impartir que están vinculadas a las seis áreas de conocimiento que ya hemos citado antes 39 00:05:33,209 --> 00:05:42,209 y el añadido de los tres componentes troncales que son específicos, propios y característicos del bachillerato internacional, 40 00:05:43,250 --> 00:05:47,189 que son la teoría del conocimiento, la monografía y las CAS. 41 00:05:47,490 --> 00:05:53,209 La teoría del conocimiento básicamente estimula la reflexión crítica sobre el conocimiento. 42 00:05:54,470 --> 00:05:59,410 La monografía es un trabajo de investigación que deben realizar los alumnos. 43 00:05:59,410 --> 00:06:06,709 está asesorado por un profesor y tiene una extensión de unas 4.000 palabras 44 00:06:06,709 --> 00:06:14,410 y la creatividad, actividad y servicio lo que busca es dar importancia a la vida del alumno fuera del entorno 45 00:06:14,410 --> 00:06:23,170 y además sabemos que genera en los alumnos experiencias que son determinantes para el resto de sus vidas 46 00:06:23,170 --> 00:06:29,209 Sobre el currículo tenemos que añadir algo más 47 00:06:29,209 --> 00:06:34,550 Lo primero es que la oficina de Baselato Internacional tiene tres idiomas oficiales 48 00:06:34,550 --> 00:06:36,689 El español, francés e inglés 49 00:06:36,689 --> 00:06:44,370 Y por tanto en nuestro centro todas las clases y los exámenes se desarrollan en castellano 50 00:06:44,370 --> 00:06:48,810 El currículo podemos decir que es amplio y coherente 51 00:06:48,810 --> 00:06:54,709 ya hemos dicho que tenemos seis asignaturas que están vinculadas a seis áreas de conocimiento 52 00:06:54,709 --> 00:06:59,689 estas seis asignaturas vinculadas a las seis áreas de conocimiento 53 00:06:59,689 --> 00:07:04,689 tres de ellas tienen que ser de nivel superior y otras tres de nivel medio 54 00:07:04,689 --> 00:07:08,290 las de nivel superior tienen un grado de profundización mayor 55 00:07:08,290 --> 00:07:13,629 y por tanto exigen una mayor carga lectiva aproximadamente unas cinco horas a la semana 56 00:07:13,629 --> 00:07:19,589 Y las de nivel medio requieren aproximadamente unas cuatro horas a la semana. 57 00:07:20,370 --> 00:07:34,709 Los temarios se revisan continuamente y luego por añadir este asterisco nos quiere indicar que tenemos a los alumnos que por un lado hacen bachilleratos de ciencias y otros de letras. 58 00:07:34,709 --> 00:07:43,329 en todos los bachilleratos de ciencias, pues tienen que cursar una asignatura que esté vinculada al área de Humanidades o Ciencias Sociales. 59 00:07:43,410 --> 00:07:47,430 En este caso, los alumnos de ciencias cursan la filosofía nivel medio. 60 00:07:48,050 --> 00:07:56,930 Y los alumnos de letras deben cursar como asignatura vinculada al área de ciencias, sistemas medioambientales y sociedades. 61 00:07:56,930 --> 00:08:07,170 Y añadir también que esta materia, pues todos los alumnos que las cursan, estas dos materias, pues se examinan al final del primer curso. 62 00:08:10,259 --> 00:08:13,240 ¿Cómo hacemos para compatibilizar los dos bachilleratos? 63 00:08:13,800 --> 00:08:17,839 Bueno, pues lo primero es que elegimos asignaturas que sean comunes. 64 00:08:18,379 --> 00:08:23,199 Entonces, al ser comunes, pues hay mucha parte de los contenidos que son comunes a los dos bachilleratos. 65 00:08:23,199 --> 00:08:44,279 Entonces hay que impartir los contenidos completos tanto del bachillerato 11 como del bachillerato internacional, pero además tenemos que añadir esos contenidos adicionales que son específicos del bachillerato internacional como son la monografía, CAS y la teoría del conocimiento. 66 00:08:44,279 --> 00:08:57,279 Entonces, esto hace que el cursar el bachillerato internacional dé o aporte a nuestros alumnos conocimientos y destrezas que normalmente no adquieren hasta su llegada a la universidad. 67 00:09:01,500 --> 00:09:08,659 Bueno, ¿cómo trasladamos los itinerarios LONCE que impartimos en nuestro instituto al bachillerato internacional? 68 00:09:08,659 --> 00:09:21,019 En el bachillerato 11 ya hemos indicado que tenemos las dos opciones de ciencias, humanidades y ciencias sociales y dentro de ciencias tenemos las opciones de salud e ingeniería. 69 00:09:21,019 --> 00:09:34,879 Al pasar al bachillerato internacional nos quedamos exclusivamente con las opciones de ingeniería, salud y sociales y añadimos, como ya hemos indicado anteriormente, la teoría del conocimiento, la monografía y CAS. 70 00:09:34,879 --> 00:09:44,070 Bueno, vamos a concretar aquí el itinerario de BI-11 Ciencias Salud. 71 00:09:44,629 --> 00:09:54,330 Bueno, como vemos aquí, tenemos a un lado las materias BI y al lado las correspondientes materias 11, tanto en primero como en segundo. 72 00:09:54,909 --> 00:10:04,649 Si nos damos cuenta, en las materias BI, pues tenemos un total de seis materias añadiendo, lógicamente, la teoría del conocimiento. 73 00:10:04,649 --> 00:10:17,529 Entonces, en el primer curso tenemos siete materias B. De estas siete materias B, cuando pasamos al segundo curso, la filosofía a nivel medio desaparece. 74 00:10:17,769 --> 00:10:22,350 ¿Por qué? Porque los alumnos ya se han examinado de ella al final del primer curso. 75 00:10:22,830 --> 00:10:27,370 Entonces, las mismas materias que tenemos en primer curso, las tenemos en segundo curso. 76 00:10:27,370 --> 00:10:34,350 Y además, también indicar, como hemos dicho antes, que tenemos tres materias de nivel superior y tres materias de nivel medio. 77 00:10:34,350 --> 00:10:43,129 Las de nivel superior son lengua, inglés y biología y las de nivel medio son matemáticas, química y filosofía a nivel medio. 78 00:10:45,250 --> 00:10:52,330 De esto, resaltar también que, lógicamente, al tener que impartir los contenidos de los dos bachilleratos, 79 00:10:52,830 --> 00:10:55,990 pues tenemos que tener un exceso de carga horaria. 80 00:10:56,409 --> 00:11:02,269 Concretamente, tenemos en primero de bachillerato BIL-11, tenemos 34 horas lectivas a la semana 81 00:11:02,269 --> 00:11:07,269 y en segundo de bachillerato BIL-11 tenemos 35 horas lectivas a la semana. 82 00:11:07,789 --> 00:11:13,710 Recordar que en el bachillerato BIL-11 tenemos 30 horas lectivas tanto en primero como en segundo. 83 00:11:16,820 --> 00:11:21,899 Bueno, el bachillerato, el itinerario de ciencias e ingeniería es muy similar al de ciencias salud. 84 00:11:22,360 --> 00:11:28,000 Se diferencia únicamente en que cambiamos la biología a nivel superior por la física a nivel superior 85 00:11:28,000 --> 00:11:32,100 y además en las materias BIL-11 pues tienen que cursar el dibujo técnico. 86 00:11:32,100 --> 00:11:45,039 Por lo demás es exactamente igual. Y la diferencia también, tenemos que tanto en primero como en segundo se deben cursar 35 horas lectivas a la semana. 87 00:11:49,750 --> 00:11:54,909 Bueno, el itinerario de Ciencias Sociales sigue el mismo esquema que los itinerarios vistos anteriormente. 88 00:11:56,269 --> 00:12:01,690 Tenemos como materias B de nivel superior la lengua, el inglés y la gestión empresarial. 89 00:12:01,690 --> 00:12:09,129 y como nivel medio tenemos las matemáticas, sistemas ambientales y sociedades y filosofía a nivel medio. 90 00:12:09,750 --> 00:12:17,029 Indicar aquí también como característica de este itinerario es que tienen dos materias adelantadas. 91 00:12:17,529 --> 00:12:27,409 Eso hace que en el segundo curso de bachillerato BIL-11, pues únicamente tengan cuatro materias BIL, además de la teoría del conocimiento. 92 00:12:27,409 --> 00:12:33,769 Tenemos horas lectivas a la semana tanto en primero como en segundo, 35. 93 00:12:37,850 --> 00:12:51,649 Con el desarrollo del programa del Bachillerato Internacional pretendemos que nuestros alumnos desarrollen determinadas habilidades y destrezas, tengan capacidad de reflexión y sean activos. 94 00:12:51,649 --> 00:13:01,490 Esto hace que se defina un perfil de la comunidad de aprendizaje del AIBI con las siguientes características 95 00:13:01,490 --> 00:13:13,889 Sean alumnos buenos comunicadores, indagadores, de mentalidad abierta, informados e instruidos, íntegros, equilibrados, reflexivos, pensadores, audaces y solidarios 96 00:13:13,889 --> 00:13:25,240 Y bueno, en cuanto a la evaluación, pues cada uno de los bachilleratos sigue su sistema de evaluación que tienen impuesto 97 00:13:25,240 --> 00:13:33,899 El bachillerato 11 con su evaluación interna con los profesores, los exámenes y trabajos y demás que les puedan pedir 98 00:13:33,899 --> 00:13:38,879 Y el bachillerato internacional tiene establecido dos tipos de pruebas, la interna y la externa 99 00:13:38,879 --> 00:13:53,360 La interna básicamente son prácticamente trabajos en todas las materias y ensayos, pruebas orales y que se mandan a la Organización del Bachillerato Internacional. 100 00:13:53,980 --> 00:14:03,000 Y la evaluación externa se realiza al final del segundo curso, en el mes de mayo, y son pruebas escritas y presenciales. 101 00:14:07,230 --> 00:14:10,509 ¿Cuál es el sistema de calificación en el Bachillerato Internacional? 102 00:14:10,509 --> 00:14:20,149 En el bachillerato internacional, como ya hemos dicho, tenemos seis materias, pues cada una de ellas se califican con una puntuación entre 1 y 7. 103 00:14:20,889 --> 00:14:29,309 Es decir, las materias nos van a contribuir, las seis materias nos van a contribuir con una calificación total máxima de 42 puntos. 104 00:14:30,250 --> 00:14:35,629 Después tenemos los tres componentes esenciales, que son teoría del conocimiento, monografía y CAS. 105 00:14:35,629 --> 00:14:43,870 Pues bien, el CAS no contribuye a la calificación total, pero es un requisito indispensable para la obtención del diploma. 106 00:14:44,350 --> 00:14:51,490 Y la teoría del conocimiento y la monografía sí que contribuyen, y contribuyen con un máximo de 3 puntos. 107 00:14:52,269 --> 00:14:53,850 ¿Cuándo se obtiene el diploma? 108 00:14:53,850 --> 00:15:05,769 Bueno, pues como hemos comentado, tenemos un máximo en la calificación de 42 que aportan las asignaturas, más los 3 que aportan la teoría del conocimiento y la monografía. 109 00:15:05,870 --> 00:15:07,909 Nos dan un total de 45. 110 00:15:09,149 --> 00:15:17,070 Para obtener el diploma es indispensable tener un mínimo de 24 puntos sobre ese máximo de 45. 111 00:15:17,070 --> 00:15:23,649 Y además, las 3 materias de nivel superior deben tener un mínimo de 12 puntos. 112 00:15:23,850 --> 00:15:31,470 Y si hay alguna de las materias o asignaturas con una calificación inferior a un punto, tampoco se concede el diploma. 113 00:15:34,070 --> 00:15:44,690 Bueno, vamos a profundizar aún más en los requisitos que nos imponen la teoría del conocimiento y la monografía a la hora de obtener el diploma del bachillerato internacional. 114 00:15:45,549 --> 00:15:52,330 Bueno, como vemos aquí, tanto la teoría del conocimiento como la monografía se califican con letras desde la A hasta la E. 115 00:15:52,330 --> 00:15:54,870 A es excelente y E elemental. 116 00:15:55,690 --> 00:16:02,350 Según la combinación que tengamos entre la teoría del conocimiento y la monografía en sus calificaciones respectivas, 117 00:16:02,350 --> 00:16:11,070 pues así obtendremos las distintas puntuaciones totales para la obtención del diploma de bachillerato internacional. 118 00:16:11,830 --> 00:16:16,570 Por ejemplo, si tenemos dos A, una en teoría del conocimiento y otra en monografía, 119 00:16:16,970 --> 00:16:21,549 pues tenemos la puntuación máxima de tres puntos que ya hemos comentado antes. 120 00:16:22,330 --> 00:16:33,149 Pero, por ejemplo, es importante destacar que si tenemos una calificación L y mental, tanto en la teoría del conocimiento como en la monografía, 121 00:16:34,370 --> 00:16:40,450 pues es una condición totalmente excluyente, es decir, no se obtiene el diploma del bachillerato internacional. 122 00:16:41,090 --> 00:16:50,509 Únicamente se podría obtener el diploma del bachillerato internacional si es calificada como E una de las dos, teoría del conocimiento y monografía, 123 00:16:50,509 --> 00:16:54,309 y la otra tiene una calificación de excelente. 124 00:16:58,899 --> 00:17:04,339 Como ya hemos indicado antes, en el instituto al cursar los dos bachilleratos, 125 00:17:04,460 --> 00:17:06,579 tanto el bachillerato 11 como el internacional, 126 00:17:07,259 --> 00:17:11,099 tenemos posibilidad de que nuestros alumnos tengan la doble titulación. 127 00:17:11,880 --> 00:17:18,839 Entonces tendríamos la titulación en bachillerato 11 si nuestro alumno supera todas las materias 11 128 00:17:18,839 --> 00:17:25,980 y tendríamos el diploma del bachillerato internacional con los requisitos que ya hemos indicado anteriormente. 129 00:17:26,779 --> 00:17:32,079 Tanto con el título de bachillerato 11 como con el diploma de bachillerato internacional 130 00:17:32,079 --> 00:17:35,339 nuestros alumnos pueden acceder a la universidad. 131 00:17:35,980 --> 00:17:40,279 Los de bachillerato 11 acceden con la prueba EVAO que ya conocemos todos 132 00:17:40,279 --> 00:17:46,180 y los de bachillerato internacional podrían acceder a la universidad a través de acreditaciones 133 00:17:46,180 --> 00:17:52,200 que otorga la Universidad Nacional de Educación a Distancia. 134 00:17:52,619 --> 00:17:59,480 En esta diapositiva vamos a explicar rápidamente en qué consiste la EBAU. 135 00:18:00,220 --> 00:18:04,660 La EBAU consta de dos fases, fase obligatoria y fase voluntaria. 136 00:18:05,200 --> 00:18:09,640 La fase obligatoria nos va a proporcionar la nota de acceso a la universidad 137 00:18:09,640 --> 00:18:12,740 que está comprendida entre 5 y 10 puntos. 138 00:18:13,180 --> 00:18:16,599 Con menos de 5 puntos, lógicamente, no se accede a la universidad. 139 00:18:17,400 --> 00:18:24,960 Entonces, lo primero de todo es que nuestros alumnos tienen que realizar cuatro exámenes correspondientes a las cuatro materias troncales generales, 140 00:18:25,359 --> 00:18:30,000 siendo una de ellas la que está vinculada a la modalidad que hayan cursado. 141 00:18:30,119 --> 00:18:39,980 Se realiza la nota media de las calificaciones obtenidas entre los cuatro exámenes y sobre esta nota media se aplica el 40%. 142 00:18:39,980 --> 00:18:49,680 ¿De dónde proviene el 60% restante? El 60% restante de la calificación proviene de la nota media de los dos cursos del bachillerato. 143 00:18:50,339 --> 00:19:03,160 ¿Qué es la fase voluntaria? Pues la fase voluntaria la realizan aquellos alumnos que deseen obtener más puntuación para acceder a la universidad y nos da la nota de admisión a la universidad. 144 00:19:03,160 --> 00:19:13,759 Entonces los alumnos pueden elegir examinarse de hasta cuatro materias troncales de opción de la modalidad cursada o no cursada. 145 00:19:14,059 --> 00:19:15,380 Pueden elegir cuatro materias. 146 00:19:16,039 --> 00:19:26,440 Entonces se examinan de cuatro materias pero solamente se van a elegir dos materias que tengan la máxima puntuación o que tengan más puntuación. 147 00:19:26,440 --> 00:19:35,779 Es importante destacar que la materia de modalidad de la fase obligatoria pondera también aquí en esta fase 148 00:19:35,779 --> 00:19:44,539 Y si están aprobadas estas materias realizadas en la fase voluntaria, pues se les aplica un coeficiente de ponderación 149 00:19:44,539 --> 00:19:49,460 0.1 o 0.2 según el grado que nuestros alumnos quieran cursar 150 00:19:49,460 --> 00:20:01,970 ¿Qué más opciones tienen los alumnos que cursan el Bachillerato Internacional para acceder a la universidad? 151 00:20:04,529 --> 00:20:09,970 Nuestros alumnos del Bachillerato Internacional tienen muchas más opciones, lógicamente. 152 00:20:09,970 --> 00:20:23,769 Entonces, en cuanto a la fase obligatoria, tienen la posibilidad de hacer la fase obligatoria como bachillerato 11 o bien convalidar esta fase obligatoria por la credencial que pide la UNED. 153 00:20:24,289 --> 00:20:32,789 Y en cuanto a la fase voluntaria, pues también se multiplican las opciones. Aquí tenemos hasta tres opciones más que pueden tener. 154 00:20:33,430 --> 00:20:37,329 Entonces, hay una de ellas, la opción B, que tenemos aquí señalada como opción B, 155 00:20:37,890 --> 00:20:41,630 que es exactamente igual que la que realizan los alumnos de bachillerato 11. 156 00:20:42,250 --> 00:20:48,109 Pueden examinarse de hasta cuatro materias troncales de modalidad y cursadas o no cursadas 157 00:20:48,109 --> 00:20:52,309 y de estas cuatro materias troncales que se pueden llegar a examinar, 158 00:20:52,650 --> 00:20:56,049 se eligen las dos que tengan una nota más alta. 159 00:20:56,750 --> 00:21:12,849 Pueden decidir también, aquí tenemos como opción A, convalidar también dos de las materias usadas en el bachillerato internacional y se les puede convalidar como materias específicas siempre contando con la credencial que realice la UNED. 160 00:21:12,849 --> 00:21:21,710 Y por último, pueden realizar también unas pruebas de competencia específicas que organiza la UNED 161 00:21:21,710 --> 00:21:29,349 y que también aportan una calificación que es convalidada también para el acceso a la universidad. 162 00:21:30,049 --> 00:21:35,609 Y lo más importante de todo y que tenemos destacado aquí abajo es que nuestros alumnos 163 00:21:35,609 --> 00:21:40,190 de todas las opciones que tienen planteadas aquí en esta fase específica, 164 00:21:40,190 --> 00:21:46,170 pues siempre se puede coger la nota más alta que se haya obtenido en cualquiera de las vías. 165 00:21:50,430 --> 00:21:54,089 ¿Cómo realiza la UNED esas credenciales que hemos comentado? 166 00:21:55,210 --> 00:22:02,289 Pues básicamente para trasladar las calificaciones obtenidas en el Bachillerato Internacional 167 00:22:02,289 --> 00:22:06,730 de cada una de las asignaturas que ya hemos dicho, que van de 1 a 7, 168 00:22:06,730 --> 00:22:14,329 pues tiene que trasladar estas calificaciones a el sistema español, que son de 0 a 10. 169 00:22:15,029 --> 00:22:21,069 Entonces, para ello se utiliza una fórmula de transposición que nos da los siguientes resultados. 170 00:22:21,789 --> 00:22:30,650 Hemos dicho que la obtención del diploma está condicionada a que no haya ninguna materia que tenga una calificación de 1. 171 00:22:30,650 --> 00:22:37,250 Por tanto, aquí en las puntuaciones del Bachillerato Internacional solamente contamos de 2 a 7. 172 00:22:37,470 --> 00:22:39,150 2 la mínima y 7 el máximo. 173 00:22:39,690 --> 00:22:49,630 Bueno, pues a realizar la fórmula de transposición, las calificaciones obtenidas o que se otorgan para el sistema español serían las siguientes. 174 00:22:50,069 --> 00:22:54,509 Desde 5 hasta 10, empezamos con el 2 el mínimo, le corresponde el 5, 175 00:22:54,509 --> 00:23:01,049 y así vamos subiendo hasta la máxima que es 10, que le corresponde en el bachillerato internacional el 7. 176 00:23:01,670 --> 00:23:06,069 ¿Cómo se obtiene la nota media de la fase general? 177 00:23:06,609 --> 00:23:15,950 Pues lo que se hace es calcular la media de todas estas notas trasladadas al sistema español 178 00:23:15,950 --> 00:23:20,529 y se realiza la media, se suman todas ellas y se divide por 6. 179 00:23:20,529 --> 00:23:28,589 Y esta sería la nota de la fase general de nuestros alumnos que cursan el bachillerato internacional. 180 00:23:29,190 --> 00:23:37,529 También es importante destacar que esta misma fórmula de transposición es la misma que se realiza para las materias específicas. 181 00:23:41,819 --> 00:23:44,940 Bueno, ¿por qué un alumno puede decidir hacer el B? 182 00:23:44,940 --> 00:23:57,279 Bueno, pues aquí hemos resumido en líneas generales algunas de las características importantes y que pueden motivar a un alumno a hacer el bachillerato internacional. 183 00:23:58,380 --> 00:24:07,420 Todo ello ya lo hemos comentado en diapositivas anteriores, pues primero, pues pertenecerían estos alumnos a una comunidad mundial de estudiantes. 184 00:24:07,420 --> 00:24:14,140 hemos comentado la calidad del proyecto, el reconocimiento por otras universidades extranjeras 185 00:24:14,140 --> 00:24:21,119 la mentalidad internacional, en nuestro instituto y en la generalidad de los institutos 186 00:24:21,119 --> 00:24:28,319 los alumnos que cursan bachillerato internacional se encuentran incluidos en grupos bastante reducidos 187 00:24:28,319 --> 00:24:32,960 lo cual es un beneficio en cuanto a la calidad de la enseñanza-aprendizaje 188 00:24:32,960 --> 00:24:39,119 y además el grupo al que pertenecen tienen intereses comunes. 189 00:24:39,339 --> 00:24:45,380 El currículo, ya hemos comentado, proporciona al alumno un alto nivel de preparación 190 00:24:45,380 --> 00:24:53,539 y en cuanto a las experiencias nuevas, nosotros hemos destacado algunas de ellas que realizamos en nuestro instituto. 191 00:24:54,240 --> 00:24:59,279 Tenemos intercambios escolares, participación en jornadas de jóvenes investigadores, 192 00:24:59,279 --> 00:25:06,079 olimpiadas científicas, tienen un compromiso bastante importante con el entorno a través de las horas CAS 193 00:25:06,079 --> 00:25:12,799 y su participación y su implicación en el instituto pues también es bastante importante e interesante. 194 00:25:13,420 --> 00:25:19,319 Y luego por último, pues como ya hemos destacado, pues esa doble titulación que es bastante beneficiosa 195 00:25:19,319 --> 00:25:26,140 en cuanto a preparación y en cuanto a acreditación de nuestros alumnos que cursan el bachillerato internacional. 196 00:25:26,140 --> 00:25:55,029 Bueno, en esta diapositiva hemos querido incluir algunos ejemplos de monografías. Aquí tenemos ejemplos de monografías de lo que sería el área de ciencias, física, química, biología, matemáticas y aquí es importante por ejemplo destacar que aunque no cursan informática como área de bachillerato internacional, pues sí que ha habido algunos chicos que han realizado su monografía o trabajo de investigación en informática. 197 00:25:55,029 --> 00:26:02,029 También tenemos títulos de monografías en el área de letras. 198 00:26:03,549 --> 00:26:15,849 Varias materias, por ejemplo, gestión empresarial, historia, español y inglés B corresponden a las áreas que parecen más de letras, 199 00:26:15,970 --> 00:26:21,029 aunque el español y el inglés también lo pueden realizar los alumnos de ciencias. 200 00:26:21,029 --> 00:26:35,890 En esta diapositiva querría explicar cómo tenemos un proyecto de colaboración de los institutos de bachillerato internacional con las universidades públicas. 201 00:26:36,650 --> 00:26:47,849 Este proyecto tiene cuatro líneas de trabajo. Por un lado sería el uso de instalaciones por parte de nuestros alumnos, el uso de las instalaciones universitarias. 202 00:26:47,849 --> 00:26:55,690 también se realizarían jornadas de formación, nuestros alumnos participarían en esas jornadas 203 00:26:55,690 --> 00:27:00,890 también se podría llegar a realizar participación en encuentros 204 00:27:00,890 --> 00:27:07,950 en donde nuestros alumnos podrían participar exponiendo el resultado de sus trabajos de investigación y monografías 205 00:27:07,950 --> 00:27:14,789 y además tendríamos la posibilidad de que nuestros alumnos contaran con alumnos mentores 206 00:27:14,789 --> 00:27:22,089 Es decir, alumnos que un poco les ayudaran y siguieran en sus estudios y trabajos de investigación. 207 00:27:22,869 --> 00:27:34,210 He de destacar que este proyecto de convenio de colaboración no es más que el intentar plasmar algo que ya se viene haciendo desde hace años. 208 00:27:34,210 --> 00:27:47,210 En nuestro instituto es cierto que ha habido ya varios alumnos que han participado en la realización de sus monografías utilizando recursos universitarios. 209 00:27:48,289 --> 00:28:00,670 Y también es cierto que ya se ha participado en encuentros de jóvenes investigadores donde ellos exponen sus monografías y sus trabajos de investigación 210 00:28:00,670 --> 00:28:08,029 que por cierto en algunos de los casos han sido reconocidos muy gratamente. 211 00:28:10,640 --> 00:28:17,559 Bueno, aquí querríamos indicar que es importante para que un alumno que quiera hacer el bachillerato internacional 212 00:28:18,180 --> 00:28:20,099 que tiene que tener en cuenta. 213 00:28:20,740 --> 00:28:27,019 Lo primero de todo es muy importante que el alumno tenga interés en hacer el bachillerato internacional 214 00:28:27,019 --> 00:28:35,480 y tenga bastante capacidad de trabajo porque que duda cabe que se están realizando dos planes de estudios, 215 00:28:35,619 --> 00:28:39,119 el plan de bachillerato 11 y el plan de bachillerato internacional 216 00:28:39,119 --> 00:28:46,599 y esa capacidad de trabajo pues exige planificación, entusiasmo y actitud. 217 00:28:46,599 --> 00:28:55,599 Y como requisitos académicos básicos y fundamentales es que tiene que haber realizado el cuarto de la ESO en itinerario de académicas 218 00:28:55,599 --> 00:29:06,940 y por supuesto, pues importa mucho y es bastante recomendable que tenga todo aprobado en la convocatoria ordinaria de junio. 219 00:29:09,890 --> 00:29:16,210 Bueno, vamos a presentar aquí lo que tenemos, el baremo de acceso al bachillerato internacional. 220 00:29:16,789 --> 00:29:22,710 Este baremo lo tenemos dividido en tres apartados, apartado A, centro de procedencia, apartado B, expediente académico 221 00:29:22,710 --> 00:29:28,809 y apartado C, otras circunstancias, pero siempre se tienen en cuenta en los distintos puntos 222 00:29:28,809 --> 00:29:33,490 si el alumno candidato tiene alguna vinculación con el centro. 223 00:29:34,130 --> 00:29:38,130 Indicar que este baremo está publicado en nuestra página web. 224 00:29:38,970 --> 00:29:44,950 También querríamos resaltar que si se produjera empate, se priorizarían primero el apartado A, 225 00:29:45,289 --> 00:29:47,009 después el B y por último el C. 226 00:29:47,009 --> 00:30:15,009 Y destacar también que para la admisión definitiva se prioriza o se tiene en cuenta la titulación si se ha obtenido en la convocatoria ordinaria de junio, es decir, si hay algún alumno que tiene un baremo superior pero no ha titulado en la convocatoria ordinaria, pasaría por detrás de otro alumno con baremo inferior pero que sí ha titulado en la convocatoria ordinaria de junio. 227 00:30:15,009 --> 00:30:25,940 Bueno, vamos a comentar aquí cuál sería el proceso de entrega de solicitudes para cursar bachillerato internacional. 228 00:30:26,420 --> 00:30:32,259 Lo primero de ellos que podemos tener, nos podemos encontrar frente a tres casos diferentes. 229 00:30:33,079 --> 00:30:40,980 Primero de ellos, el estudiante es alumno del IES Maestro Matías Bravo y quiere cursar además el bachillerato internacional. 230 00:30:40,980 --> 00:30:55,900 Bueno, pues este alumno tiene la plaza asegurada en el bachillerato LOMCE, pero tiene que entregar la solicitud correspondiente al bachillerato internacional del 19 de mayo al 12 de junio, ambos inclusivos. 231 00:30:56,920 --> 00:31:09,519 Si el estudiante procede de otro centro y quiere cruzar, además del bachillerato internacional, el bachillerato LOMCE, pues tiene que hacer las dos solicitudes. 232 00:31:09,519 --> 00:31:17,559 la solicitud de bachillerato el 11 se ajusta a la normativa vigente y su plazo es del 19 de mayo al 5 de junio 233 00:31:17,559 --> 00:31:25,240 y la solicitud del bachillerato internacional pues su plazo es 19 de mayo al 12 de junio ambos inclusive. 234 00:31:26,539 --> 00:31:32,380 Y puede ocurrir que el estudiante que sea de otro centro solo quiera cursar el bachillerato internacional. 235 00:31:32,380 --> 00:31:42,799 Si solo quiere cursar el Bachillerato Internacional, únicamente tiene que entregar la solicitud del Bachillerato Internacional en el plazo correspondiente, del 19 de mayo al 12 de junio. 236 00:31:43,519 --> 00:31:57,359 Indicar que si un alumno tiene plaza en la modalidad de Bachillerato Internacional y finalmente decide no hacer uso de esa plaza, no cursa o no quiere cursar el Bachillerato Internacional, 237 00:31:57,359 --> 00:32:04,299 no significa que tenga plaza en el bachillerato 11, es decir, no tiene asegurada la plaza en el bachillerato 11. 238 00:32:07,259 --> 00:32:13,019 Vamos a indicar aquí algunos de los costes del bachillerato internacional. 239 00:32:14,599 --> 00:32:21,299 Sabemos que el bachillerato internacional está organizado por la Oficina del Bachillerato Internacional 240 00:32:21,299 --> 00:32:28,680 y la implantación de estos estudios requiere una serie de requisitos materiales y humanos 241 00:32:28,680 --> 00:32:37,579 que exigen determinados costes. Hay una tasa anual que ingresa directamente a la Comunidad de Madrid 242 00:32:37,579 --> 00:32:43,140 y que la dirige directamente a la oficina del bachillerato internacional. 243 00:32:44,599 --> 00:32:52,640 Además hay que costear material didáctico específico, mensajería. ¿Qué es esto de la mensajería? 244 00:32:52,640 --> 00:32:59,880 a la mensajería? Fundamentalmente es que los exámenes que se realizan en mayo hay 245 00:32:59,880 --> 00:33:06,220 que enviarlos y entonces se envían a través de mensajería. La matrícula de las tasas 246 00:33:06,220 --> 00:33:13,619 de examen también hay que pagarlas y en otros aquí podríamos incluir, por ejemplo, adecuación 247 00:33:13,619 --> 00:33:20,819 de instalaciones, adecuación de laboratorios, compra de material específico para la realización 248 00:33:20,819 --> 00:33:27,119 de monografías y trabajos de investigación, talleres de formación de profesores y actividades 249 00:33:27,119 --> 00:33:35,099 de voluntariado y horascas. En resumen, básicamente esto es lo que exige la implantación del 250 00:33:35,099 --> 00:33:42,539 Bachillerato Internacional en el centro. Bueno, pues para poder sufragar todos los 251 00:33:42,539 --> 00:33:47,619 gastos que ya hemos comentado anteriormente, pues para cursar el Bachillerato Internacional 252 00:33:47,619 --> 00:33:57,779 en nuestro centro, pues cada alumno debe realizar un ingreso de 400 euros el primer año y de 600 euros el segundo año. 253 00:33:58,259 --> 00:34:01,420 Cada uno de estos ingresos pues está dividido en dos partes. 254 00:34:02,059 --> 00:34:10,159 También es importante resaltar que si algún alumno tiene alguna dificultad, pues siempre se procura facilitar el pago 255 00:34:10,159 --> 00:34:15,079 y mediante algún tipo de ayuda que le pueda realizar el centro. 256 00:34:15,079 --> 00:34:26,019 Para finalizar, aquí hemos incluido algunos enlaces donde podéis encontrar más información. 257 00:34:26,019 --> 00:34:48,340 Por un lado está la página de la Organización del Bachillerato Internacional, por otro lado incluimos la página web del IES Maestro Matías Bravo y por último tenemos la página de la UNED donde se especifica todo lo relativo al sistema de convalidaciones y acreditaciones del Bachillerato Internacional. 258 00:34:48,440 --> 00:34:54,199 Y por último, aquí dejamos el teléfono del IES Maestro Matías Bravo.