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Buenas tardes, soy Cecilia Martín Sánchez, tutora de cuatro años en el Colegio Santa María de Yermofes.

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Presento mi evidencia para el Área 2 en Contenidos Digitales.

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He diseñado un itinerario de cuatro contenidos digitales para trabajar la conciencia fonológica

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y el reconocimiento de las vocales alineado en el Decreto 36 barra 2022 de la Comunidad de Madrid para Educación.

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Tenemos tres recursos aquí presentados en mi Classroom y una adaptación.

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En primer lugar os voy a mostrar la fiesta de las vocales en Edpuzzle. Como veis mi autoría, aquí está mi foto de perfil, la fiesta de las vocales y está bajo licencia. Vamos a poner los subtítulos para facilitar a mis alumnos el entendimiento.

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y como veis he personalizado con audios

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para que ellos puedan

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escucharlo y realizarlo

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por sí solos, por sí mismos desde casa

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Este es el de Ed Basel

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pasamos al World Wall

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otro recurso creado por mí, aquí veis mi cuenta

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personal con mi autoría

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Encuentra la letra oculta, está bajo licencia, es una actividad de participación muy activa, fomenta la participación de ellos, la discriminación visual rápida y ambas están adaptadas al nivel madurativo de mis alumnos de 4 años.

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No requieren lectura y como habéis podido observar, las grafías son claras y las imágenes son de Arasac.

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00:01:58,299 --> 00:02:02,760
El siguiente recurso que he creado ha sido en Canva, como podéis ver mi cuenta personal.

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Está bajo licencia porque está creado por mí.

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Y el Museo de los Sonidos lo he creado teniendo en cuenta el ítem 4 de accesibilidad universal,

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00:02:16,900 --> 00:02:25,180
he aplicado criterios DUA, he utilizado imágenes ARASAC de alto contraste, fondos limpios para evitar sobrecarga cognitiva

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y una tipografía muy clara. Es un recurso puramente visual y auditivo y he eliminado cualquier barrera

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para que mis alumnos prelectores puedan llegar a tener dificultades.

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Y por último he creado en Geniali una adaptación, el misterio de los sonidos mágicos.

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Aquí podéis ver mi cuenta personal de Geniali

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Que lo he modificado

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Vamos a entrar para poder verlo

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Pues sí que tarda

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Como veis he creado

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Para facilitar el trabajo a mis alumnos

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00:03:06,830 --> 00:03:11,969
De esta forma he hecho una adaptación pedagógica profunda

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00:03:11,969 --> 00:03:14,389
He elaborado todas las locuciones con mi propia voz

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Y he sustituido las imágenes originales

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Por imágenes Arasac

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Como veis, al finalizar la presentación, presento la autoría original, que es de Paty, como veis aquí, y que está bajo licencia, respetando todos los derechos de propiedad intelectual.

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Y por último, para evaluar todas estas actividades, he creado una rúbrica para que ellos puedan autoevaluarse desde casa, con audios también.

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¿Cómo lo he hecho? He estado muy atento y he contestado a todas las preguntas. ¿Me he distraído un poco o me han ayudado?

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De esta forma le permitirá autoevaluarse de forma muy sencilla y por último he creado un pasaporte, aquí está, para que ellos mismos puedan completar con todos los sellos su pasaporte.

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Y como veis, en mi Classroom están publicados todos estos recursos para que mis alumnos puedan realizarlos desde casa, si es de su interés.

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Muchísimas gracias por su atención. Un saludo.