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00:00:00,000 --> 00:00:05,560
Buenas tardes, mi nombre es Carla Arrifaterra Gutiérrez y a continuación les voy a mostrar

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00:00:05,560 --> 00:00:11,240
la utilización de la Plataforma de Aprendizaje del Aula Virtual de EDUCA Madrid para la asignatura

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00:00:11,240 --> 00:00:14,160
de segundo de la ESO de Inglés Avanzado.

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00:00:14,160 --> 00:00:19,480
Como se puede ver, este aula virtual se ha organizado a modo de secciones y temas.

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00:00:19,480 --> 00:00:25,040
El primero de ellos arriba del todo es el correspondiente al repaso para el test o examen

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00:00:25,040 --> 00:00:29,960
de final de curso en el que los alumnos disponen de un foro y recursos para repasar los contenidos.

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00:00:30,680 --> 00:00:36,040
A continuación se encuentran los criterios de calificación de la asignatura, unas encuestas

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00:00:36,040 --> 00:00:40,360
que los alumnos utilizaron para elegir el libro de lectura que querían leer en el segundo

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00:00:40,360 --> 00:00:46,360
trimestre, actividades relacionadas con ese libro de lectura, varias tareas, así como

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00:00:46,360 --> 00:00:47,360
un recurso.

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00:00:47,360 --> 00:00:51,480
Y aquí empieza la organización por temas propiamente dicha que comentaba antes, tema

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00:00:51,480 --> 00:00:58,720
1, tema 2, con recursos, tareas que los alumnos han tenido que hacer y enviar, con lo cual

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00:00:58,720 --> 00:01:04,360
se observa una variedad de actividades.

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00:01:04,360 --> 00:01:09,640
En cuanto a las herramientas de evaluación digital utilizadas, se han utilizado tanto

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00:01:09,640 --> 00:01:16,720
cuestionarios como este que se observa aquí, como recursos H5P, como este de final de año,

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00:01:16,720 --> 00:01:22,800
que es un recurso H5P de cuestionario que se autocorrige, que aquí está.

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00:01:22,800 --> 00:01:29,760
Y otra herramienta de evaluación digital que ha resultado muy útil para los alumnos

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00:01:29,760 --> 00:01:34,640
ha sido la rúbrica para que ellos pudieran ver por qué tenían la nota que tenían en

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00:01:34,640 --> 00:01:35,640
el speaking.

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00:01:35,640 --> 00:01:40,240
Ahora la voy a enseñar.

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00:01:40,240 --> 00:01:46,280
Aquí está esta tarea del speaking del tercer trimestre y si le damos a calificación avanzada,

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00:01:46,280 --> 00:01:51,280
lo que podemos ver es la rúbrica que se ha utilizado para que los alumnos vean por qué

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00:01:51,360 --> 00:01:52,360
tienen la nota que tienen.

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00:01:52,360 --> 00:01:59,680
Entonces, yo iba marcando cada uno de los ítems de la rúbrica, con lo cual se han

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00:01:59,680 --> 00:02:05,440
utilizado en cuanto a herramientas de evaluación digital tanto esa rúbrica como el cuestionario

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00:02:05,440 --> 00:02:08,560
creado por H5P que comentaba.

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00:02:08,560 --> 00:02:14,960
Por supuesto también se han utilizado distintas técnicas evaluativas como los foros, este

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00:02:14,960 --> 00:02:22,880
que aparece al principio, las tareas, la herramienta H5P o este cuestionario de aquí

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00:02:22,880 --> 00:02:27,260
creado con EducaMadrid, con lo cual hay una variedad de técnicas evaluativas utilizadas

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00:02:27,260 --> 00:02:35,240
y en cuanto a las adaptaciones de los alumnos, aquellas tareas o actividades que han resultado

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00:02:35,240 --> 00:02:37,840
más complicadas sí que se han adaptado para algunos alumnos.

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00:02:37,840 --> 00:02:43,840
Por ejemplo, esta del tema 3 que pone Adapted version.

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00:02:43,840 --> 00:02:51,120
En cuanto al acceso de los alumnos al aula virtual, ha sido un acceso manual, una matriculación

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00:02:51,120 --> 00:03:09,400
manual como se puede ver, como se puede ver aquí, los métodos de matriculación utilizados

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00:03:09,400 --> 00:03:11,320
ha sido la matriculación manual.

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00:03:11,320 --> 00:03:22,560
Aquí está, a los 19 alumnos se les ha matriculado manualmente.

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00:03:22,560 --> 00:03:23,840
Eso es todo, muchas gracias.