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Buenos días, mi nombre es José Luis Casarrubios y la plataforma que nosotros utilizamos en

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00:00:09,160 --> 00:00:16,640
nuestro centro educativo es Microsoft Teams. El ejemplo que traigo aquí es el del módulo

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00:00:16,640 --> 00:00:21,520
de instalaciones de distribución. Nosotros lo tenemos organizado de la siguiente manera.

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00:00:21,520 --> 00:00:28,880
Tenemos un equipo para cada uno de los módulos que impartimos y aquí se puede ver un poco

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00:00:28,880 --> 00:00:36,680
todos los miembros del equipo. En este caso los profesores propietarios somos dos y los

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alumnos son dieciséis. La secuenciación de contenidos a través de esta plataforma

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00:00:45,720 --> 00:00:53,360
la hacemos de dos modos. A través de la pestaña archivos y dentro de materiales de clase,

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00:00:53,360 --> 00:00:57,480
pues lo que hacemos es una secuenciación didáctica de todas las presentaciones de

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00:00:57,480 --> 00:01:04,160
las unidades que componen el módulo, que en este caso son siete. También tenemos otra

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00:01:04,160 --> 00:01:09,920
forma de hacerlo que es a través de bloc de notas de clase. Aquí podemos ver cómo

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00:01:09,920 --> 00:01:14,720
para cada una de las unidades didácticas, además tenemos las sesiones para cada uno

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00:01:14,720 --> 00:01:20,640
de los alumnos, donde aparecen los cuestionarios, las prácticas, el material que se les ha entregado

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00:01:20,640 --> 00:01:27,520
y la prueba competencial que deben realizar a final de curso. Uno de los elementos de

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00:01:27,520 --> 00:01:32,920
evaluación utilizados que está a través de esta plataforma es la realización y entrega

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00:01:32,920 --> 00:01:41,120
de tareas. En este caso se puede ver cómo una de las tareas, los ejercicios de la unidad

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00:01:41,120 --> 00:01:48,320
didáctica 1, bueno pues han sido ya evaluados y devueltos a los alumnos con los comentarios

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00:01:48,400 --> 00:01:56,240
oportunos y la nota que han obtenido. Podemos ver aquí de cada una de las tareas, pues un ejemplo

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00:01:56,240 --> 00:02:04,360
de la calificación que han obtenido los chicos. Otra forma de evaluar también son cuestionarios

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00:02:04,360 --> 00:02:12,520
a través de Microsoft Forms. Ahora veremos cómo a través de la propia plataforma se puede enlazar

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00:02:12,520 --> 00:02:19,480
con estos cuestionarios que son solamente test de tipo responde la respuesta correcta.

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00:02:20,840 --> 00:02:26,680
Y en cuanto a los refuerzos positivos que se pueden hacer a través de la plataforma, pues aquí

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00:02:26,680 --> 00:02:36,120
tenemos ejemplos de felicitaciones que hicimos en su día a los alumnos pues digamos más brillante

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00:02:36,120 --> 00:02:43,920
de la clase o que aprovecharon más el tiempo. También otro de los elementos utilizados es, de

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las herramientas utilizadas es Reflect. En ella, bueno pues con ella lo que se puede hacer es un

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00:02:49,280 --> 00:02:57,720
poco tantear cómo está el estado de ánimo de los chicos, bueno pues en momentos delicados del curso.

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00:02:57,720 --> 00:03:05,320
Y por último la evaluación la hacemos a través de la plataforma Educamos. Aquí podemos ver

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pues la puesta de notas de algunas de las unidades didácticas.

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00:03:12,840 --> 00:03:19,400
Como he comentado este es el equipo de Teams donde se puede ver en el apartado general

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también algunos de los reportajes, de los enlaces de reportajes que se han insertado con el objetivo

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de crear pues tareas de reflexión o de debate que también son tenidas en cuentas a la hora de

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00:03:38,720 --> 00:03:44,720
calificar. Aquí tenemos también los bloques de los que hemos hablado antes, los de notas, tareas,

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00:03:47,720 --> 00:03:57,040
el apartado de archivos y ahora pasamos un poco a comentar cómo está organizado el cuaderno del

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00:03:57,040 --> 00:04:08,240
profesor en Educamos. Aquí podemos ver cómo están organizados y cómo están los pesos de cada uno

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00:04:08,240 --> 00:04:14,280
de los elementos o de cada uno de los ítems de esta unidad didáctica, tanto el test como ejercicios

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00:04:14,280 --> 00:04:20,320
del libro, como esquema de clasificación, centro de transformación, maniobras de celdas, etcétera.

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00:04:20,440 --> 00:04:28,320
Entonces aquí está cada uno de los ítems, la descripción en qué evaluación se va a calificar

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y luego los pesos que tienen respecto a la unidad didáctica. Así con cada una, como se puede ver en

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00:04:36,240 --> 00:04:42,520
cada una de las unidades didácticas de las seis, pues tenemos hecho esto.

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00:04:50,520 --> 00:04:59,600
La autoevaluación en el módulo la trabajamos a través de cuestionarios elaborados en Microsoft

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00:04:59,600 --> 00:05:09,520
Forms que tienen preguntas de este tipo, si el proyecto ha sido difícil, cuál ha sido el grado

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00:05:09,520 --> 00:05:18,400
de implicación del alumno en el proyecto y la ecovaluación también en cuestionarios de

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Forms con preguntas de este tipo, es decir, qué opinas del trabajo realizado por cada uno de los

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miembros del equipo. Además al final del módulo también se les pasa un cuestionario para ver

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cómo ellos se han sentido y para evaluar mi labor docente y el desarrollo del módulo para

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posibles mejoras de cara a próximos cursos.

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Aquí podemos ver el ejemplo de uno de los cuestionarios de autoevaluación y coevaluación

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00:05:52,720 --> 00:05:58,840
desarrollado para el proyecto final que tenían que hacer de diseño de un centro de transformación.

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Aquí se pueden ver algunas de las preguntas y este es el cuestionario final del módulo de

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instalaciones de distribución, por donde hacemos un poco balance de cómo ha transcurrido el año y

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00:06:17,920 --> 00:06:26,720
qué modificarían ellos para que el módulo transcurriera de la forma mejor posible desde

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el punto de vista pedagógico. Esto es todo, un saludo.