1 00:00:00,000 --> 00:00:07,240 Hola, soy Leticia y durante este vídeo voy a desarrollar la tarea 6 del curso de competencia 2 00:00:07,240 --> 00:00:12,840 digital docente, nivel A2. Comenzamos explicando cómo he llevado a cabo la tarea 3, que es 3 00:00:12,840 --> 00:00:16,560 una infografía que he desarrollado a través de Canvab. 4 00:00:16,560 --> 00:00:23,480 Señalar brevemente que la situación de aprendizaje va enfocada a alumnado del segundo curso del 5 00:00:23,480 --> 00:00:28,080 segundo ciclo de educación infantil, es decir, tienen en torno a 4 años y que yo soy especialista 6 00:00:28,080 --> 00:00:33,120 en pedagogía terapéutica, por lo que mi apoyo va más encaminado a dos alumnas con 7 00:00:33,120 --> 00:00:40,360 discapacidad visual. Esta situación de aprendizaje empieza con un elemento motivador que es un 8 00:00:40,360 --> 00:00:45,320 extraterrestre que se llama Son, que ha venido a la Tierra con sus amigos y la misión de 9 00:00:45,320 --> 00:00:50,920 nuestro alumnado es explicarle cosas que no conocen, como son las frutas y las verduras. 10 00:00:50,920 --> 00:00:55,800 Esta infografía explica un poquito los pasos que se llevan a cabo en la situación de aprendizaje. 11 00:00:55,800 --> 00:01:01,760 En primer lugar, vamos a explorar cuentos relacionados con la temática, posteriormente las 12 00:01:01,760 --> 00:01:09,320 frutas y las verduras y las vamos a utilizar para llevar a cabo un mural con pintura y las semillas 13 00:01:09,320 --> 00:01:16,200 también vamos a explorarlas, vamos a conocer sus aromas y también las vamos a pegar en el mural y 14 00:01:16,200 --> 00:01:28,640 terminaremos finalizando la actividad ayudándonos con la tablet. Consiste en buscar imágenes de las 15 00:01:28,640 --> 00:01:35,000 plantas y relacionarlas con sus frutas y sus verduras y también posteriormente las imprimimos, 16 00:01:35,000 --> 00:01:39,680 las recortamos y las pegamos en el mural para completar esta actividad. 17 00:01:40,680 --> 00:01:47,080 Otra de las tareas sería la tarea 4 y aquí podemos ver mi libro de calificaciones que yo he elegido 18 00:01:47,080 --> 00:01:52,600 el itinerario de la aula virtual y aquí están las tres evaluaciones, primera, segunda y tercera con sus 19 00:01:52,600 --> 00:01:57,960 actividades correspondientes, la 1, la 2 y el cuestionario final. Voy a mostrar un poco las actividades. 20 00:01:57,960 --> 00:02:03,480 En la evaluación 1 he elegido la actividad de arrastrar las palabras con las cajas correctas, por ejemplo 21 00:02:03,480 --> 00:02:14,160 los pátanos son de color amarillo y aquí lo completaríamos. En la evaluación 2 en esta actividad es una pregunta 22 00:02:14,160 --> 00:02:22,440 verdadera y falsa, la manzana es una fruta verdadero y aquí tenemos el cuestionario final que está en curso. 23 00:02:22,440 --> 00:02:30,440 Y para finalizar aquí tenemos la tarea 5 que también la he relacionado con Canva que apoya un poquito a esta 24 00:02:30,440 --> 00:02:40,120 capacitación de aprendizaje. Aquí tenemos las instrucciones y para explicarlas he utilizado un Geniali 25 00:02:40,120 --> 00:02:46,240 que he colgado en la mediática y aquí podemos ver un poquito las cuestiones que tenemos que llevar a cabo, 26 00:02:46,240 --> 00:02:50,800 que tener en cuenta para realizar cada misión. 27 00:02:51,800 --> 00:03:01,800 En la misión 1 tenemos un audio cuento que también tiene apoyo visual, también relacionado con la temática. 28 00:03:01,800 --> 00:03:14,280 En la misión 2 apoyamos esta actividad con un vídeo de Smile and Learn en la que habla un poquito de las frutas y las verduras 29 00:03:14,280 --> 00:03:23,280 y sobre todo por qué son tan saludables y por qué sus nutrientes ayudan a nuestro crecimiento. 30 00:03:25,280 --> 00:03:32,280 En la misión 3 tenemos unas auto instrucciones que también he elaborado con Geniali que en este caso 31 00:03:32,280 --> 00:03:41,280 nos lo utilizamos como apoyo visual pero también podríamos incluir apoyo táctil y tenemos un botoncito de ayuda 32 00:03:41,280 --> 00:03:48,280 que nos lleva a una web donde podemos utilizarlas para que los alumnados puedan desarrollar su autonomía 33 00:03:48,280 --> 00:03:53,280 y puedan realizar esta actividad de una manera un poquito más independiente y si se atascan en un paso 34 00:03:53,280 --> 00:03:59,280 pues utilizar estos pequeños vídeos para proseguir la actividad. 35 00:03:59,280 --> 00:04:12,280 En la misión 4 podemos elegir entre la opción A o la opción B o bien pueden llevar a cabo las dos actividades si así lo desearán. 36 00:04:12,280 --> 00:04:22,280 En la opción A tenemos una actividad en la que tiene que relacionar cada imagen con su fruta o fruto correspondiente. 37 00:04:22,280 --> 00:04:36,280 En la opción B es una actividad un poquito más complicada en la que tienen que relacionar cada fruta o fruto con su semilla correspondiente. 38 00:04:36,280 --> 00:04:42,280 Por ejemplo aquí tenemos la uva y tendríamos que buscar su semilla correspondiente. 39 00:04:43,280 --> 00:04:53,280 Y aquí la misión 5 que es la tarea final. Aquí damos las instrucciones de que al menos tienen que realizar una ficha interactiva. 40 00:04:53,280 --> 00:05:01,280 Pueden elegir la que quieran y pueden realizar una, dos, tres o bien todas las que aquí están incluidas. 41 00:05:01,280 --> 00:05:11,280 Estas son un poquito más sencillas ya que tiene el árbol con su apoyo visual para saber a qué fruto correspondiente. 42 00:05:11,280 --> 00:05:16,280 Estas son un poquito más complicadas y aquí vemos que no tiene ese apoyo visual y son imágenes reales. 43 00:05:20,280 --> 00:05:29,280 Espero que haya quedado claro la explicación de cómo he realizado todas las tareas. 44 00:05:29,280 --> 00:05:38,280 Y no quería finalizar sin agradecer todo el apoyo recibido a lo largo del curso y señalar que ha sido muy interesante y un curso muy completo. 45 00:05:38,280 --> 00:05:40,280 ¡Feliz verano! ¡Un saludo!