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00:00:00,000 --> 00:00:11,800
Chicos, los animales salvajes. Os voy a enseñar todos aquellos animales que están en la selva.

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00:00:11,800 --> 00:00:18,440
Se conoce en el animal salvaje aquel que vive en libertad, ya sea sobre la superficie terrestre,

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00:00:18,440 --> 00:00:28,240
en el agua o volando, y no ha sido domesticado por las personas.

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00:00:28,240 --> 00:00:36,120
Los objetivos que vamos a hacer para los animales salvajes son reconocer que los animales son seres vivos,

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00:00:36,120 --> 00:00:40,160
diferenciar a los animales en función del lugar donde viven.

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00:00:40,160 --> 00:00:44,680
Vamos a comprender las diferencias entre animales domésticos y salvajes.

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00:00:44,680 --> 00:00:52,240
Identificamos la forma de desplazarse de los animales.

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00:00:52,240 --> 00:00:56,880
En esta unidad vamos a mantener en la clase los siguientes rincones.

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00:00:56,880 --> 00:01:03,720
Vamos a tener nuestro rincón de los animales, donde vamos a tener animales de distintas formas,

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00:01:03,720 --> 00:01:09,120
o en periódicos, o en dibujos, o de juguete.

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00:01:09,120 --> 00:01:14,680
Vamos a tener también el rincón de la biblioteca, donde vamos a tener los distintos libros de animales.

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00:01:14,680 --> 00:01:26,840
Y también nuestro rincón del ordenador, donde vamos a buscar en Google todas las formas de animales que hay.

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00:01:26,840 --> 00:01:33,200
Nosotros en esta clase vamos a trabajar los animales salvajes dentro de las rutinas,

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00:01:33,200 --> 00:01:39,280
por las mañanas en la asamblea, por la tarde haciendo el proyecto de los animales,

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00:01:39,280 --> 00:01:54,680
y así durante la semana los vamos trabajando al cabo de dos o tres meses, según vayamos viendo cómo lo vamos ejercitando.

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00:01:54,680 --> 00:02:00,600
En la evaluación vamos a ver cómo hemos llevado bien a cabo los objetivos.

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00:02:00,600 --> 00:02:10,000
Os preguntaré sobre los animales salvajes, para ver si sabéis los contenidos de lo que hemos aprendido,

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00:02:10,000 --> 00:02:21,520
y luego miraré la participación que habéis tenido en clase.

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00:02:21,520 --> 00:02:26,680
En la rúbrica de raíces, o en el aula virtual, os vamos a evaluar.

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00:02:26,680 --> 00:02:32,240
Escribiré los resultados calificativos para que los papás sepan cómo vais.

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00:02:32,240 --> 00:02:41,000
Vamos a ver cómo habéis aprendido las vocales.

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00:02:41,000 --> 00:02:49,200
En las calificaciones que vais a tener, pues vamos a poner distintas notas de las tareas,

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00:02:49,200 --> 00:02:58,280
de los controles, de las fichas, de los juegos que hacéis en la pizarra digital para reconocer las vocales.

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00:02:58,280 --> 00:03:10,280
También haréis en la pizarra digital el trazo de las vocales, entonces todo ello luego se evalúa.

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00:03:10,280 --> 00:03:17,360
Hola chicos, vamos a hacer las vocales con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:03:17,480 --> 00:03:23,560
El inicio es para aprender las vocales que se identifican con dibujos.

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00:03:23,560 --> 00:03:33,840
Hay que ver cuál corresponde de la vocal al dibujo que hay, lo tenéis que identificar.

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00:03:33,840 --> 00:03:37,000
La siguiente es la ronda de vocales.

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00:03:37,000 --> 00:03:43,880
Escucharemos canción o canciones para aprender a reconocer visualmente las vocales.

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00:03:43,880 --> 00:03:50,480
Es facilito y hay que aprendérselas.

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00:03:50,480 --> 00:04:02,440
Tercero, porque seguimos aprendiendo las vocales, pues las vamos a aprender con distintos juegos y actividades que son de arrastre y reconocimiento.

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00:04:02,440 --> 00:04:12,880
Hay que utilizar bien el ratón.

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00:04:12,880 --> 00:04:17,080
El cuarto ejercicio son las fichas de vocales.

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00:04:17,080 --> 00:04:35,680
Hay que realizar el trazo, que es muy importante, y hay que hacerlo con las fichas que nos aparecen en la pizarra digital utilizando nuestro lápiz táctil.

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00:04:35,680 --> 00:04:39,280
Y por último, que es muy importante, llegar a la meta.

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00:04:39,280 --> 00:04:43,880
Hay que finalizar. Se finaliza aprendiendo de todo las vocales.

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00:04:43,880 --> 00:04:51,880
Tenemos distintas actividades en las que os tenéis que saber las vocales.