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00:00:00,320 --> 00:00:03,940
Buenos días, les voy a presentar cómo utilizo las tecnologías

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00:00:03,940 --> 00:00:07,200
en el módulo de formación y orientación laboral.

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00:00:07,280 --> 00:00:10,779
Concretamente les voy a presentar la unidad número 2,

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00:00:12,099 --> 00:00:13,720
que es sobre contrato de trabajo.

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00:00:15,660 --> 00:00:17,260
Bueno, pues en una primera sesión,

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00:00:17,679 --> 00:00:20,179
utilizando por ejemplo un aula con una pantalla,

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00:00:20,760 --> 00:00:23,760
lo que haríamos sería visualizar un sketch de José Mota

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00:00:23,760 --> 00:00:26,859
y en el cual nos va a servir para introducir conceptos

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00:00:26,859 --> 00:00:29,660
como puede ser el periodo de prueba o la prorata.

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00:00:30,000 --> 00:00:53,619
O la prorata en los salarios y el contrato indefinido. En la misma sesión, puesto que duraría más o menos unos 10 minutos, 10-15 minutos, la misma sesión les vamos a pedir a los alumnos que visiten la página web de SEPE, que es donde viene la información sobre contratos, tipos de contratos, etc.

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00:00:53,619 --> 00:01:03,159
Y es una web oficial. Para ello necesitamos el aula informática. Por eso propongo que en esta primera sesión lo hagamos directamente en el aula informática, puesto que dispone también de una pantalla proyección.

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00:01:04,159 --> 00:01:14,560
En la segunda sesión, en el aula informática, los alumnos en pequeño grupo van a tener que investigar sobre el significado de cada una de las cláusulas que aparecen en el contrato.

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00:01:14,560 --> 00:01:23,180
Pues aparecen, por ejemplo, jornada, periodo de prueba, vacaciones, convenio colectivo. Tienen que investigar todo esto utilizando las distintas web.

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00:01:23,180 --> 00:01:44,859
De distintas web. En la intermedia, si hay una sesión después de haber realizado esto, le vamos a pedir a los alumnos que en su casa realicen una actividad interactiva de H5P en la cual se van a repasar los conocimientos básicos que se han adquirido en la sesión anterior.

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00:01:44,859 --> 00:01:49,519
Y es muy importante porque va a contribuir para fijar estos conocimientos y estos contenidos.

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00:01:50,120 --> 00:01:59,420
En la tercera sesión, en el instituto, los alumnos van a tener que rellenar un contrato con los datos que se les proponen en el aula virtual.

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00:01:59,780 --> 00:02:02,319
Para ello, por supuesto, utilizamos otra vez el aula informática.

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00:02:03,239 --> 00:02:10,879
La sesión 5 es muy interesante porque requiere un trabajo previo, perdón, la sesión 4, disculpad que me he equivocado.

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00:02:10,879 --> 00:02:25,400
La sesión 4 requiere un trabajo previo en la casa de los alumnos, en su casa, que sería la visualización de un vídeo que habrá de los diferentes tipos de contrato. Aquí hablamos de una metodología de clase invertida o Flipper Classroom.

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00:02:25,900 --> 00:02:29,080
Luego, en clase, van a tener que identificar los tipos de

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00:02:29,080 --> 00:02:31,240
contratos más convenientes en los casos que se propongan.

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00:02:31,460 --> 00:02:34,699
Lo hacemos a modo de competición para que sea más motivador e

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00:02:34,699 --> 00:02:35,199
interesante.

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00:02:36,000 --> 00:02:39,219
Y, bueno, y esto va ganando puntos y con esto, pues,

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00:02:39,280 --> 00:02:40,759
a lo mejor no tienen que examinarse.

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00:02:41,780 --> 00:02:45,599
Y, por último, en la sesión número 5,

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00:02:46,020 --> 00:02:49,219
lo que hacemos es un repaso y para ello utilizamos un cajú.

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00:02:49,219 --> 00:02:51,800
Lo hacemos en clase y la verdad es que es muy,

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00:02:51,979 --> 00:02:53,340
muy divertido en forma de competición.

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00:02:53,900 --> 00:02:58,800
Además, podemos utilizar una sexta sesión o bien lo hacen en casa dependiendo de la tipología del alumnado

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00:02:58,800 --> 00:03:02,020
donde se exponen actividades de refuerzo y ampliación.

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00:03:02,460 --> 00:03:03,080
Muchas gracias.