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00:00:00,750 --> 00:00:16,969
Soy Esther Samper y voy a mostrar algunas de mis aulas virtuales de los módulos que imparto, concretamente el aula de sistemas operativos monopuesto de primer grado medio de sistemas microformáticos y redes y el aula del módulo de matemáticas y ciencias aplicadas 2 de segundo de formación profesional básica.

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00:00:17,190 --> 00:00:32,219
En ambos módulos se puede ver cómo tengo alumnos matriculados. Además, también se puede comprobar cómo están ordenados en secciones que coinciden con cada unidad didáctica o tema.

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00:00:32,219 --> 00:00:43,880
En la configuración del curso podemos ver también cómo se ha hecho esta configuración en formato temas y mostrar una sección por página.

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00:00:44,219 --> 00:01:00,320
También al principio incluyo como guías didácticas un documento con el contenido y la temporalización, los criterios de evaluación y una guía de estilos de los documentos que me tienen que entregar como ejercicios.

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00:01:00,320 --> 00:01:11,700
y en el módulo de matemáticas y ciudades aplicadas 2 hay un par de foros, uno para avisos y otro para que los alumnos puedan preguntar dudas.

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00:01:11,700 --> 00:01:25,299
Se puede observar, aunque ahora está configurado como no mostrar a los estudiantes, que utilizo el recurso URL y por ejemplo en el tema 4 se puede ver cómo utilizo el recurso etiquetas

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00:01:25,299 --> 00:01:29,400
que es un recurso que utilizo mucho a lo largo de todo el aula virtual.

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00:01:29,719 --> 00:01:35,340
En este recurso, por ejemplo, se muestran algunas páginas web con las URLs que recomiendo para ampliar conocimientos.

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00:01:37,469 --> 00:01:46,870
En la unidad 3 también se puede ver cómo utilizo el recurso Tarea para pedirles determinadas actividades.

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00:01:48,049 --> 00:01:50,670
Todos estos recursos Tarea son evaluados.

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00:01:50,670 --> 00:02:06,629
Por ejemplo, en el ejercicio 1 se puede observar las calificaciones que he dado a los alumnos y los comentarios que les incluyo para que puedan ver cuáles han sido sus errores y por qué tienen la calificación que tienen.

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00:02:09,659 --> 00:02:21,599
Además, en esta aula virtual de sistemas operativos utilizo continuamente cuestionarios para evaluar a los alumnos, tanto para actividades diarias como para exámenes finales.

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00:02:22,879 --> 00:02:29,919
Como ejemplo, podemos ver el ejercicio 5 y un examen.

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00:02:37,729 --> 00:02:45,430
Aquí, por ejemplo, se pueden ver las preguntas y en el examen podemos ver algunas configuraciones.

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00:02:45,610 --> 00:02:52,629
Por ejemplo, la temporalización o que tiene una contraseña de acceso.

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00:02:54,449 --> 00:02:58,030
Bueno, pues distintas configuraciones que utilizo en cada momento.

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00:02:58,030 --> 00:03:02,389
Y también podemos ver las calificaciones de los alumnos.

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00:03:05,569 --> 00:03:09,729
En este cuestionario, por ejemplo, se puede ver que utilizo distintos tipos de preguntas.

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00:03:10,849 --> 00:03:16,949
De opción múltiple, de verdadero o falso, de respuesta corta, respuesta numérica.

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00:03:17,509 --> 00:03:27,669
Y también, por ejemplo, en las preguntas de opción múltiple, selecciono el orden aleatorio para que a cada alumno le aparezca un orden de respuestas diferente.

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00:03:27,669 --> 00:03:40,150
También quería señalar que tengo creado un banco de preguntas con un montón de preguntas que puedo utilizar en diferentes cuestionarios.

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00:03:41,710 --> 00:03:50,509
Además, en la parte superior del módulo se pueden ver los bloques que he añadido que me parecen útiles para los alumnos.

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00:03:52,789 --> 00:03:57,689
Infografías, actividades H5P o recursos para diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:03:58,250 --> 00:04:02,969
Algunos de ellos son calificados y otros para que los alumnos puedan autovaluarse.

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00:04:03,610 --> 00:04:07,930
También hay contenidos en algunas unidades para poder hacer Flip Classroom.

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00:04:09,129 --> 00:04:12,349
Además quería destacar, por ejemplo, el tema 6.

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00:04:13,849 --> 00:04:24,550
Está el contenido que tuve que crear en el confinamiento, buscando diferentes vídeos de apoyo que explicasen el contenido de una forma clara

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00:04:24,550 --> 00:04:29,370
e impartiendo clases a distancia mediante videollamadas y utilizando Jamboard.

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00:04:29,370 --> 00:04:36,649
Por ejemplo, se puede ver los apuntes de algunas de estas clases en las que en una videollamada

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00:04:36,649 --> 00:04:42,389
se iba explicando a los alumnos cómo resolver ecuaciones, que fue un tema que tocó ver en esa temporada

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00:04:42,389 --> 00:04:44,649
y que no era fácil de explicar a distancia.

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00:04:45,310 --> 00:04:52,009
Y por último, mostrar que con el contenido de ciencias he utilizado pliques para evaluar a los alumnos.

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00:04:52,009 --> 00:05:01,069
Entonces aquí se pueden ver algunas de las preguntas que he creado y la evaluación de algunos alumnos.