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00:00:00,000 --> 00:00:05,840
Buenas tardes, mi nombre es Adriana Violero y en este vídeo mostraré mi aula virtual de FPBásica I

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00:00:05,840 --> 00:00:10,760
de la asignatura de Ciencias que engloba Biología y Geología y Física y Química.

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00:00:11,200 --> 00:00:15,560
En esta primera pantalla podemos ver a la izquierda el índice de la asignatura

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00:00:15,720 --> 00:00:22,320
con un apartado general y luego los diferentes temas que tenemos con todas las actividades,

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00:00:22,640 --> 00:00:25,960
ejercicios de teoría y demás.

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00:00:26,480 --> 00:00:31,200
Y a la derecha podemos ver los bloques que he ido incluyendo,

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00:00:31,200 --> 00:00:36,240
en este caso he incluido tres bloques que me parecen fundamentales para el alumnado

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00:00:36,240 --> 00:00:39,640
que es un enlace directo al correo de EducaMadrid,

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00:00:39,960 --> 00:00:46,240
otro enlace directo a la web del centro, en este caso al nuestro, al Cepa Gloria Fuertes

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00:00:46,480 --> 00:00:50,840
y el calendario de la asignatura donde se mostrarán fechas de exámenes,

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00:00:50,840 --> 00:00:54,120
fechas para entregar las tareas y demás.

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00:00:55,000 --> 00:01:02,880
Bien, antes de centrarnos en la página principal del curso

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00:01:02,880 --> 00:01:07,040
me gustaría hacer clic en el botón de participantes

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00:01:07,040 --> 00:01:14,520
donde podemos ver todos los alumnos que están matriculados en esta asignatura,

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00:01:15,520 --> 00:01:20,240
vemos que pone rol de estudiantes porque he ocultado tanto el correo electrónico

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00:01:20,240 --> 00:01:22,760
como el nombre de los alumnos por protección de datos

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00:01:22,920 --> 00:01:26,280
y decir que ellos se pueden meter a este aula virtual

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00:01:26,640 --> 00:01:32,200
tanto a través de la web del centro como a través de la aplicación de aula virtual

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00:01:32,200 --> 00:01:33,680
que es la aplicación de Moodle.

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00:01:34,160 --> 00:01:38,360
Si pinchamos aquí en métodos de matriculación podemos ver que hay dos opciones

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00:01:38,600 --> 00:01:41,440
o una matriculación manual por parte del docente

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00:01:41,440 --> 00:01:45,120
o bien la automatriculación por parte del estudiante

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00:01:45,120 --> 00:01:51,920
que requiere de una clave de acceso que les proporciono los primeros días de clase.

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00:01:52,120 --> 00:01:55,680
Bien, cuando ya entramos en la pantalla principal del curso

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00:01:56,040 --> 00:02:00,960
vemos que este apartado general comienza con los criterios de evaluación de la asignatura

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00:02:00,960 --> 00:02:02,520
y los contenidos de la misma.

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00:02:02,800 --> 00:02:08,080
Me gusta ponerlo ahí para que ellos lo tengan presente y disponible durante todo el curso

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00:02:08,560 --> 00:02:10,960
y luego ya comenzamos con los diferentes temas.

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00:02:11,960 --> 00:02:15,720
Los temas siempre tienen una parte de teoría

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00:02:16,240 --> 00:02:19,680
como por ejemplo el tema 1, pues el material de laboratorio

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00:02:19,680 --> 00:02:22,160
o el tema 2, la materia y los cambios.

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00:02:22,480 --> 00:02:27,200
Si clicamos en cada una de ellas vemos las diferentes presentaciones

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00:02:27,480 --> 00:02:31,600
elaboradas por mí para el alumnado.

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00:02:32,280 --> 00:02:38,800
Y después tenemos diferentes actividades y ejercicios.

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00:02:39,160 --> 00:02:44,520
En este caso, por ejemplo, en el tema 1 la actividad interactiva H5P

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00:02:44,520 --> 00:02:46,040
del trabajo en el laboratorio.

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00:02:46,400 --> 00:02:52,320
En el tema 2 tenemos un CAHUT, que es un método de evaluación interactivo de los estudiantes.

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00:02:53,000 --> 00:02:57,560
En el tema 4, por ejemplo, vemos la elaboración de una infografía en Canva,

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00:02:57,840 --> 00:03:01,440
un mapa conceptual y una lectura sobre el consumo de drogas,

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00:03:01,440 --> 00:03:05,120
que estas en concreto son actividades de refuerzo y ampliación

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00:03:05,120 --> 00:03:08,480
que se consideran medidas de atención a las diferencias individuales.

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00:03:09,160 --> 00:03:12,960
El tema 5 también tiene más ejercicios de refuerzo y ampliación

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00:03:13,240 --> 00:03:19,760
y me gustaría destacar también las actividades colaborativas

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00:03:20,320 --> 00:03:25,160
de proyectos de cooperación, como por ejemplo los trabajos en grupo

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00:03:25,160 --> 00:03:29,640
que intentamos poner mínimo uno por evaluación,

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00:03:30,040 --> 00:03:35,480
en el que cuando clicas se les cuenta cómo tiene que ser el trabajo,

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00:03:35,480 --> 00:03:39,040
el contenido del mismo y que tienen que elaborar una presentación

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00:03:39,400 --> 00:03:44,080
utilizando herramientas digitales, o bien en Canva, presentaciones en Google o PowerPoint

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00:03:44,520 --> 00:03:49,480
y luego les habla de cómo se califica el trabajo, que es a través de una rúbrica.

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00:03:49,920 --> 00:03:57,320
Todas estas son las diferentes metodologías didácticas y activas que utilizo en mi temario.

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00:03:57,880 --> 00:04:01,400
Después me gustaría hablar del libro de calificaciones,

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00:04:01,760 --> 00:04:09,120
en el que cuando clicamos podemos ver que está dividido en tres evaluaciones

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00:04:09,120 --> 00:04:14,440
que cuentan por igual y en cada una de las evaluaciones se ve el porcentaje de cada cosa,

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00:04:14,440 --> 00:04:19,920
en las pruebas escritas un 50%, con los dos parciales, las lecturas un 10%,

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00:04:20,200 --> 00:04:23,280
los trabajos que incluyen también presentaciones y plickers,

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00:04:23,280 --> 00:04:27,640
que es otro método de evaluación interactivo, un 20%,

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00:04:28,080 --> 00:04:32,240
la participación y las actividades complementarias, otro 10% cada una.

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00:04:32,600 --> 00:04:37,160
Y por último me gustaría enseñarles las insignias,

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00:04:37,520 --> 00:04:43,760
que he creado una para cada tarea y para la finalización de cada uno de los temas,

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00:04:43,960 --> 00:04:48,400
porque me parece una forma de motivar al alumnado,

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00:04:48,720 --> 00:04:54,520
ya que se les va enviando cada una de ellas a la finalización de cada una de las actividades.

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00:04:55,000 --> 00:04:56,160
Y eso sería todo.

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00:04:57,640 --> 00:05:00,960
Subtítulos por la comunidad de Amara.org