1 00:00:00,000 --> 00:00:05,860 Buenos días, soy David Chenarrico y en el presente vídeo muestro una infografía como 2 00:00:05,860 --> 00:00:09,680 creación de contenido digital educativo realizada con la herramienta Canva. 3 00:00:09,680 --> 00:00:13,080 Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar un taller denominado 4 00:00:13,080 --> 00:00:17,160 Ilustración y construcción de animales Elis Gravel para quinto de primaria desarrollado 5 00:00:17,160 --> 00:00:20,480 en el área de tecnología y robótica que se lleva a cabo con alumnos de quinto y sexto 6 00:00:20,480 --> 00:00:24,440 de primaria, en el que se regla interrelación en la expresión artística y plástica de 7 00:00:24,440 --> 00:00:28,720 los alumnos, el trabajo cooperativo y colaborativo y la competencia digital. 8 00:00:28,720 --> 00:00:32,360 Este taller tiene por objetivo conocer a la instruadora Elis Gravel y su obra más 9 00:00:32,360 --> 00:00:35,800 representativa y acercar el mundo de la ilustración a los alumnos. 10 00:00:35,800 --> 00:00:38,920 Por otro lado, también pretende trabajar la búsqueda de información y el análisis 11 00:00:38,920 --> 00:00:42,960 crítico de la misma, el trabajo cooperativo y en equipo, la competencia digital con la 12 00:00:42,960 --> 00:00:46,860 elaboración, grabación y edición de vídeos por un lado y el manejo de ciertas herramientas 13 00:00:46,860 --> 00:00:50,720 digitales de dibujo por otro, y también la expresión plástica y artística a través 14 00:00:50,720 --> 00:00:52,600 del dibujo y la escultura. 15 00:00:52,600 --> 00:00:57,040 En definitiva, se trata de llevar a cabo un aprendizaje competencial basado en un proyecto, 16 00:00:57,040 --> 00:01:01,040 como ejemplo de metodología activa, en el que los alumnos sean los verdaderos protagonistas 17 00:01:01,040 --> 00:01:03,720 de aprendizajes vivenciados y significativos. 18 00:01:03,720 --> 00:01:07,720 Para realizar los pasos del proyecto taller, hemos creado una infografía en Canva, ya 19 00:01:07,720 --> 00:01:11,880 que nos permite mostrar toda la información de una forma más atractiva y motivadora. 20 00:01:11,880 --> 00:01:15,680 También nos ofrece la oportunidad de insertar enlaces y tener toda esa información dentro 21 00:01:15,680 --> 00:01:17,600 de la misma presentación. 22 00:01:17,600 --> 00:01:21,120 Al comienzo de la infografía aparece un par de enlaces para que los alumnos puedan acceder 23 00:01:21,120 --> 00:01:24,440 y conocer la vida y obra de esta ilustradora canadiense. 24 00:01:24,440 --> 00:01:29,440 Seguidamente se explican los seis pasos para que los alumnos puedan desarrollar el taller 25 00:01:29,440 --> 00:01:32,040 acompañados por una imagen representativa. 26 00:01:32,040 --> 00:01:35,720 Por último, y en la parte inferior, en la infografía se menciona que la evaluación 27 00:01:35,720 --> 00:01:40,440 del taller se realizará a través de una rúbrica y la coevaluación a través de la 28 00:01:40,440 --> 00:01:41,440 herramienta Linoid. 29 00:01:41,440 --> 00:01:45,880 Con la infografía conseguimos que los alumnos puedan acudir a ella siempre que lo necesitan 30 00:01:45,880 --> 00:01:51,160 para acordarse los pasos que tienen que dar y es más motivadora para ellos. 31 00:01:51,160 --> 00:01:54,960 También es una forma de llegar a todos los alumnos ya que al ser más visual les puede 32 00:01:54,960 --> 00:01:57,880 ayudar a entender mejor lo que se les pide. 33 00:01:57,880 --> 00:02:02,200 La infografía con Canva nos permite transmitir de manera sencilla toda la información, diferenciando 34 00:02:02,200 --> 00:02:05,200 claramente entre las ideas principales y secundarias. 35 00:02:05,200 --> 00:02:09,560 En los ordenadores de trabajo hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad 36 00:02:09,560 --> 00:02:14,000 a través de extensiones del navegador Google Chrome. 37 00:02:14,000 --> 00:02:18,040 Por ejemplo, el diccionario, especialmente para la integración de alumnos de otras culturas 38 00:02:18,040 --> 00:02:20,560 y para los que tengan un nivel de comprensión bajo. 39 00:02:20,560 --> 00:02:23,640 También Zoom, para facilitar la accesibilidad visual. 40 00:02:23,640 --> 00:02:27,840 Lector de texto, para facilitar la accesibilidad auditiva para alumnos con un trastorno específico 41 00:02:27,840 --> 00:02:29,440 del lenguaje, tel. 42 00:02:29,440 --> 00:02:34,880 Y Pixi, selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad, el contraste, la adaptación 43 00:02:34,880 --> 00:02:38,680 del texto para estudiantes con algún tipo de dislexia, etc. 44 00:02:38,680 --> 00:02:42,680 En la parte inferior de la infografía incluimos la netiqueta digital mediante un enlace, para 45 00:02:42,680 --> 00:02:45,840 que en cualquier momento los estudiantes puedan comprobar el cumplimiento de las normas de 46 00:02:45,840 --> 00:02:47,680 la netiqueta. 47 00:02:47,680 --> 00:02:52,400 Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación. 48 00:02:52,400 --> 00:02:55,800 Por último, decir que este contenido digital está integrado en el aula virtual Google 49 00:02:55,800 --> 00:02:59,840 Classroom y forma parte de la secuencia del aprendizaje del área de Lengua, Tecnología 50 00:02:59,840 --> 00:03:00,840 y Robótica. 51 00:03:00,840 --> 00:03:02,040 Un saludo y muchas gracias.