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Con este vídeo pretendo mostrar la gestión de una herramienta de aprendizaje y evaluación

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00:00:06,800 --> 00:00:09,400
que es SmileARLEM.

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00:00:09,400 --> 00:00:12,720
SmileARLEM hemos empezado a utilizarlo este año en el colegio de tal manera que hemos

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00:00:12,720 --> 00:00:17,760
facilitado el acceso a todos los alumnos mediante el usuario y la contraseña de Duca Madrid.

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00:00:17,760 --> 00:00:25,160
No obstante, se ha creado la estructura del centro con todos los grupos matriculando a

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00:00:25,160 --> 00:00:29,080
todos los alumnos en cada uno de los grupos.

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00:00:29,080 --> 00:00:34,680
En el grupo de tercero B que yo doy clase, pues aquí aparecen todos los alumnos matriculados.

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00:00:34,680 --> 00:00:42,080
No obstante, como aún no hemos empezado a trabajar formalmente con ellos, he creado una

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00:00:42,080 --> 00:00:46,880
clase de prueba en la que he incluido dos alumnos que son los que he podido matricular

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00:00:46,880 --> 00:00:55,680
como profesor, donde uno de ellas es una alumna con necesidades educativas especiales, en

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00:00:55,680 --> 00:01:02,280
este caso tiene un retorno especial autista y se han completado sus características.

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00:01:02,280 --> 00:01:06,600
El otro alumno sería un alumno normal y representaría al resto de la clase.

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00:01:06,600 --> 00:01:15,760
Para estos alumnos he creado distintas rutas de las áreas que imparto, que son las de

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00:01:15,760 --> 00:01:20,280
lengua, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales.

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00:01:20,280 --> 00:01:30,360
En algunos casos las he creado yo seleccionando los contenidos que ofrece SmilerNet y se los

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00:01:30,360 --> 00:01:34,520
he asignado a cada uno de los alumnos.

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00:01:34,520 --> 00:01:41,960
También por otro lado he utilizado el apartado de las enseñanzas del currículo español

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00:01:41,960 --> 00:01:47,640
correspondiente a nuestro sistema educativo, seleccionando el nivel en el que se encuentran,

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00:01:47,640 --> 00:01:54,120
en este caso es tercero primaria, para la alumna con necesidades educativas especiales

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00:01:54,120 --> 00:01:59,960
su nivel se corresponde con un nivel de segunda de matemáticas, de tal manera que las actividades

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00:01:59,960 --> 00:02:06,040
están seleccionadas para su propio nivel.

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00:02:06,040 --> 00:02:11,440
Para conocer cuál es el uso que los alumnos hacen en la aplicación, así como los resultados

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00:02:11,440 --> 00:02:17,120
que van obteniendo, tenemos la opción de los informes en los cuales tenemos distintas

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00:02:17,120 --> 00:02:18,120
posibilidades.

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00:02:18,120 --> 00:02:29,120
Se generan otros informes, en un caso que sería para la alumna de necesidades educativas,

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00:02:29,120 --> 00:02:36,600
ver qué actividades ha realizado y conocer sus calificaciones y otro, el informe completo

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00:02:36,600 --> 00:02:43,600
de la clase, para conocer qué actividades han realizado, el tiempo que se han conectado

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00:02:43,600 --> 00:02:47,200
y calificaciones que se han obtenido.

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00:02:47,200 --> 00:02:54,680
SmilerNet es una herramienta que permite gamificar los aprendizajes, en este caso los alumnos

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00:02:54,680 --> 00:03:01,280
a medida que van realizando actividades van consiguiendo cartas y gemas, estas cartas

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00:03:01,280 --> 00:03:07,200
y gemas y estos puntos obtenidos también los pueden intercambiar en clase junto con

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00:03:07,200 --> 00:03:12,880
otras actividades en las que consiguen puntos, con el fin de obtener recompensas establecidas

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00:03:12,880 --> 00:03:15,760
según una tabla.

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00:03:15,760 --> 00:03:22,840
Por último, voy a comentar cómo he integrado los recursos de SmilerNet dentro de la virtual

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00:03:22,840 --> 00:03:23,840
de Educamadrid.

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00:03:23,840 --> 00:03:30,560
Lo he hecho de dos maneras, por un lado con el acceso general que SmilerNet facilita de

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00:03:30,560 --> 00:03:37,640
los contenidos para todo el nivel educativo, lo he hecho de dos maneras, para que los

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00:03:37,640 --> 00:03:43,520
alumnos que tienen del grupo clase, que son de tercero, accedan a los contenidos de tercero

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00:03:43,520 --> 00:03:46,520
mientras los que tienen dificultades y un nivel de competencia curricular inferior

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00:03:46,520 --> 00:03:52,120
del segundo accedan por su grupo.

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00:03:52,120 --> 00:03:58,000
Accediendo aquí el alumno va realizando las distintas actividades, los distintos contenidos

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00:03:58,000 --> 00:04:01,840
establecidos, trabajando los distintos contenidos del curso.

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00:04:01,840 --> 00:04:11,600
La calificación está también en la tabla virtual, se ha creado el libro de calificaciones

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00:04:11,600 --> 00:04:20,960
donde el usuario puede ver aquí en la parte final la nota que obtendría y contribuiría

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00:04:20,960 --> 00:04:23,360
a la nota del curso.

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00:04:23,360 --> 00:04:30,240
También por otro lado he creado contenidos específicos, en este caso uno de sumas y

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00:04:30,240 --> 00:04:38,560
restas que cuando los alumnos realicen y obtengan su calificación aparecería en el apartado

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00:04:38,560 --> 00:04:46,720
correspondiente de su libro de calificaciones dentro de las actividades interactivas.