1 00:00:00,420 --> 00:00:06,360 Buenos días, voy a enseñar en este vídeo cómo utilizo el cuaderno de raíces para evaluar a mis alumnos. 2 00:00:06,719 --> 00:00:12,359 Lo primero que hay que hacer es introducir la clave de raíces en el campo de acceso. 3 00:00:19,760 --> 00:00:22,460 Entrar dentro del programa raíces. 4 00:00:22,460 --> 00:00:27,140 acceder como profesor 5 00:00:27,140 --> 00:00:29,320 yo tengo varios perfiles porque soy también 6 00:00:29,320 --> 00:00:31,679 tutor de uno de mis hijos 7 00:00:31,679 --> 00:00:33,340 entraría 8 00:00:33,340 --> 00:00:35,579 dentro del programa raíces 9 00:00:35,579 --> 00:00:43,359 lo primero que hago siempre es consultar 10 00:00:43,359 --> 00:00:44,980 la agenda por si tengo algún mensaje 11 00:00:44,980 --> 00:00:46,120 importante que leer 12 00:00:46,120 --> 00:00:48,420 y a continuación me iría 13 00:00:48,420 --> 00:00:50,420 al cuadro de raíces 14 00:00:50,420 --> 00:00:57,200 Es decir, lo que he preparado dentro de alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, 15 00:00:57,500 --> 00:01:02,179 lo único que se hace es controlar los parámetros que voy a utilizar para las actividades. 16 00:01:03,600 --> 00:01:08,820 Tengo aquí una serie de ítems evaluables, algunos que ya están creados por el mismo cuaderno 17 00:01:08,820 --> 00:01:14,219 y otros que he creado yo porque necesitaba varios tipos de controles o exámenes 18 00:01:14,219 --> 00:01:18,240 para el ámbito científico-tecnológico, que es lo que imparto este año. 19 00:01:18,239 --> 00:01:23,239 Como se puede ver, hay algunos que están vigentes y otros que no están vigentes porque son los que yo estoy utilizando. 20 00:01:25,679 --> 00:01:41,640 El modelo de calificación está configurado de forma que los porcentajes a los que yo voy a aplicar a cada uno de los ítems evaluables a las tareas en la programación se le considera con un 20%. 21 00:01:41,640 --> 00:01:44,239 Los controles los he distribuido para que tengan un 70%. 22 00:01:45,319 --> 00:01:47,599 La nota de clase un 10%. 23 00:01:48,240 --> 00:01:57,600 A continuación, me iría al cuaderno y voy a abrir el de la primera evaluación, que ya lo tengo configurado y ya hemos evaluado a los alumnos. 24 00:02:05,700 --> 00:02:17,700 Como se puede ver, están todos con sus notas puestas. Hay una tarea que yo he llamado proyectos, donde tienen sus notas y sus calificaciones. 25 00:02:18,240 --> 00:02:32,800 Un primer examen de matemáticas, un segundo examen de matemáticas, el trabajo de clase, que yo lo evalúo aparte con un 10%, y luego exámenes de ciencias, que también tenemos en este apartado, en el ámbito científico y tecnológico. 26 00:02:33,340 --> 00:02:38,020 Esta alumna es que acaba de llegar al centro y se ha incorporado, por eso no tiene calificaciones en la primera evaluación. 27 00:02:38,020 --> 00:02:51,340 Los demás todos están evaluados y una vez que ya tengo todas estas notas puestas, lo que hago sería llevarlo al cuaderno de raíces para ver la presentación del cuaderno de raíces tal y como quedaría. 28 00:02:51,900 --> 00:03:06,100 Aquí se puede ver que aparecen las faltas justificadas e injustificadas que han tenido durante la primera evaluación, la nota de proyecto, la nota de examen primero de matemática, la nota del segundo examen, el trabajo de clases, primer examen de ciencia y segundo examen de ciencia. 29 00:03:06,780 --> 00:03:09,960 Cada uno tiene su porcentaje, su ponderación en la parte superior. 30 00:03:10,819 --> 00:03:15,019 Y a continuación, la nota que propone raíces para la evaluación. 31 00:03:15,659 --> 00:03:25,900 Y el ajuste que indique que trasladar el ajuste a la propuesta al ajuste y luego lleve a la evaluación. 32 00:03:26,620 --> 00:03:33,620 Como se puede ver en la evaluación están las notas redondeadas porque no se puede poner en la evaluación una nota con decimales. 33 00:03:34,580 --> 00:03:40,360 He intentado favorecer a algún alumno en algunas ocasiones cuando se ha podido y la media lo permitía. 34 00:03:43,180 --> 00:03:44,120 Más cosas.