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Hola, mi nombre es Yolanda Jiménez Molina y voy a exponer la tarea 6 que trata de explicar

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las tareas 3, 4 y 5. Vamos a empezar por la tarea 3 que es presentar la situación de

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aprendizaje sobre salvar a las abejas, donde primero realizaremos una investigación donde

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los niños tendrán que investigar a través del ordenador, la table, la PDI o los libros

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sobre por qué tenemos que salvar a las abejas. Una vez visto un poco de información realizaremos

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actividades de desarrollo, como realizar un rincón de las abejas en clase, conocer

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las partes de las abejas, ver el ciclo de la vida, además de crear nuestra propia mel

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con distintos elementos como limón, lavanda o canela que se llevarán a casa. También

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jugaremos al bíbot que tiene forma de abeja que la llamaremos la abeja maya y terminaremos

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plantando semillas en el huerto del colegio para ayudar a polinizar a las abejas. Para

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poder ver si han interiorizado todos estos contenidos realizaremos unas actividades de

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síntesis que iremos de visita a una colmena, la colmena Emil el Jabardo, donde veremos

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la vida en una colmena, además lo grabaremos y luego lo comentaremos en clase. Y como producto

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final crearemos un hotel de insectos, cada niño creará el suyo y lo dejaremos en el

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huerto del colegio para animar a las abejas que polinizen y descansen en su propio hotel

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de insectos. Ahora pasaremos a la tarea 4 que es el libro de calificaciones y algunas

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actividades. En este libro de calificaciones vamos a tener tres evaluaciones. En la primera

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evaluación vamos a ver actividades como por ejemplo ver las partes de la abeja que el

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niño tendrá que tocar, coger el nombre y ponerlo en el medio de la foto para comprobar

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que lo ha realizado correctamente. En la segunda evaluación realizaremos un memory donde tendrá

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que buscar las parejas y en la tercera evaluación realizaremos un cuestionario en el que con

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varias preguntas veremos si el niño ha interiorizado en los contenidos que hemos estado explicando

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sobre salvar a las abejas. Para terminar veremos la tarea 5 que es el espacio de actividades

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con ritmos distintos de aprendizaje, donde el niño tendrá que hacer un recorrido por

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distintas tareas hasta la tarea final. Empezaremos con el inicio que es donde picaremos y nos

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saldrá un vídeo de las instrucciones que tiene que seguir, prestar atención en las

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explicaciones, realizar todas las tareas y disfrutar del viaje. El niño pasará por

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las distintas tareas hasta llegar a la tarea 3 que es obligatoria. Si le resulta un poco

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difícil tendrá que pasar al repostaje donde habrá otra actividad que si la realiza volverá

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00:03:32,440 --> 00:03:39,960
a la tarea 3 para pasar a la 4 y a la tarea final. Ejemplo de alguna de estas tareas empezaremos

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00:03:39,960 --> 00:03:49,880
por la tarea 1 que es un vídeo donde pasaremos a la tarea 2 que son varias actividades como

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ejemplo buscar la colmena. Una vez realizado pasaremos a la tarea 3 que sería hacer una

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seriación de distintas fotos de abejas. Si le ha resultado difícil pasaremos al repostaje que

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00:04:06,800 --> 00:04:17,760
es otro vídeo con información más fácil de la primera tarea para que el niño interiorice

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00:04:17,760 --> 00:04:24,640
la información. Una vez realizado volverá a realizar la tarea 3 para pasar a la tarea 4

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que es donde realizaremos una serie de libretas que irá abriendo para que interiorice mejor la

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información como por ejemplo que la abeja es un insecto y para terminar después de hacer todas

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las tareas terminaremos con la tarea final que es hacer un cajut que es un juego donde tendrá que

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contestar algunas preguntas. Yo me he puesto ya como jugadora cada niño tendrá su nombre y tendrá

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que contestar las preguntas como por ejemplo las abejas son y de todas estas mamíferos animales

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00:05:06,760 --> 00:05:20,720
si le da la correcta se lo puntuarán y tendrá una puntuación y con esto finalizo la tarea 6