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00:00:00,000 --> 00:00:09,240
Soy Raúl Hedo y os voy a presentar el aula virtual de tercero de primaria, soy profesora

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00:00:09,240 --> 00:00:15,680
de religión con lo cual tengo aulas virtuales desde infantil a quinto de primaria.

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00:00:15,680 --> 00:00:21,440
Como veis está estructurado por áreas y dentro de mi área está estructurado por

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00:00:21,440 --> 00:00:27,560
situaciones de aprendizaje, estas situaciones de aprendizaje pues lo que hacen es enseñar

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00:00:27,560 --> 00:00:35,280
al niño que lo van a hacer, tienen presentaciones para que ellos vean, tienen cuisis, actividades,

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00:00:35,280 --> 00:00:48,560
actividades interactivas en las que contestan unas preguntas, tiene canciones, tiene elementos

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00:00:48,560 --> 00:00:56,240
interactivos como por ejemplo pueden ser juegos de repaso y de ampliación como el juego de

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00:00:56,240 --> 00:01:10,840
Abraham, incluso tenemos un learning incluido sobre Abraham, también tenemos juegos y actividades,

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00:01:10,840 --> 00:01:16,480
tenemos documentos PDF donde ellos pueden ver instrucciones para realizar diferentes

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00:01:16,480 --> 00:01:30,080
actividades y luego ser evaluables, tenemos escape room, tenemos escape room hechos también

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00:01:30,080 --> 00:01:37,160
con elementos interactivos de genialis en el que tienen pues que hacer cosas y buscar

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00:01:37,160 --> 00:01:48,880
objetivos etcétera. En cuanto a la organización del aula virtual decir que los participantes

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00:01:48,880 --> 00:01:57,560
están matriculados todos los 56 alumnos de las clases de tercero pero yo aparte he hecho

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00:01:57,560 --> 00:02:03,040
su grupo, un grupo de acuerdo que son el de los alumnos de religión ¿por qué? porque

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00:02:03,040 --> 00:02:09,840
así puedo pues puedo mandar solo cosa a los alumnos de religión, como vemos ya ha cambiado

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00:02:09,840 --> 00:02:16,560
al número de participantes 23, las calificaciones son como el resto de mis compañeros ¿de acuerdo?

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00:02:16,560 --> 00:02:24,480
pues igual podemos ver el informe de resultados, la del calificador etcétera, en cuanto a los

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00:02:24,480 --> 00:02:30,280
informes pues lo mismo los registro, las actividades del curso, la participación y lo que sí que he

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00:02:30,280 --> 00:02:36,600
hecho yo ha sido crear mi propia insignia ¿de acuerdo? que se le da a los alumnos cuando han

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00:02:36,600 --> 00:02:44,280
conseguido acabar una situación de aprendizaje de manera satisfactoria y bueno pues más o menos

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00:02:44,280 --> 00:02:48,360
esto sería mi aula virtual ULMS.

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00:02:48,360 --> 00:02:58,640
Le doy profesora de religión del Colegio Público Ciudad Pegaso y voy a mostrar el cuaderno del profesor que tengo para evaluar y para registrar en raíces

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00:02:59,000 --> 00:03:06,520
nos vamos a alumnado, seguimiento académico, en el seguimiento académico vamos al cuaderno de clase y

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00:03:06,520 --> 00:03:11,240
vemos que en este cuaderno de clase he establecido unos parámetros con un modelo de calificación

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00:03:12,600 --> 00:03:20,000
he establecido también unas actividades evaluables, cogeremos por ejemplo tercero de primaria, la

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00:03:20,000 --> 00:03:25,760
tercera evaluación y vemos las categorías evaluables que he puesto, la actitud en clase,

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00:03:25,760 --> 00:03:32,560
tanto la participación como actitud, participación de trabajo, diferentes niveles evaluables,

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00:03:32,560 --> 00:03:40,520
actividades evaluables, etcétera y pasaremos a ver lo que es el cuaderno, cogeremos también por

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00:03:40,520 --> 00:03:48,640
ejemplo tercero A, tercero de primaria, tercera evaluación, refrescamos y aquí nos aparecen

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00:03:48,640 --> 00:03:58,960
todas las actividades recogidas en nuestro cuaderno, vamos a guardar y aquí veníamos

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00:03:58,960 --> 00:04:06,680
las actividades, las notas tanto de la primera de la segunda evaluación como todas las notas que

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00:04:06,680 --> 00:04:11,800
hemos ido poniendo esta tercera evaluación junto con el tanto por ciento que he adjudicado a cada

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00:04:11,800 --> 00:04:16,000
una y esto es todo el cuaderno, muchas gracias.