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Buenas tardes, soy Eva María Cofrade, profesora de Educación Física en Secundaria y Bachillerato

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y en este vídeo voy a explicar cómo utilizo la plataforma Teams y cómo interactúo con los

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alumnos y otros profesores. La interfaz de Teams es intuitiva y fácil de usar. Destacaría la

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disposición clara de las herramientas de comunicación, colaboración y gestión de archivos.

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En el lado izquierdo de la pantalla aparecen los equipos que se crearon al inicio de curso escolar

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o que se han ido creando por necesidades de colaboración.

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Nos vamos a centrar en uno de los cursos, en este caso será cuarto de la ESO A.

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Si pulsamos los tres puntitos, encontramos que podemos administrar el equipo.

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Podemos ver mi nombre como propietaria y que hay 16 miembros, que son los alumnos.

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Todos dentro de este equipo tendremos acceso a las publicaciones, documentos, tareas, etc.

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Si pulsamos editar equipo, podemos seleccionar un icono como avatar de la clase y se podrán agregar nuevos miembros o abandonar el grupo.

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Si nos vamos a la pestaña archivos, encontramos una carpeta de mi asignatura educación física.

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Dentro de ella encontramos más carpetas con contenidos que se han trabajado a lo largo del curso.

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Vamos a ver por ejemplo la carpeta ciberseguridad en el deporte

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Dentro tenemos documentos que han subido los alumnos tanto en PDF como en Word

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En este caso he ocultado la columna de sus nombres para proteger sus datos

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Pulsando en modificado por volveríamos a tenerlos disponibles

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Teams te permite compartir documentos en Word, PDF, Excel, presentaciones PowerPoint, enlaces a sitios web, formularios, etc.

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Me gustaría resaltar la capacidad de organizar los recursos en carpetas y pestañas para facilitar el acceso.

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Si volvemos a la pestaña publicaciones, tenemos un chat instantáneo con el equipo donde les podemos dejar mensajes a los alumnos,

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por ejemplo, indicándoles la tarea que tienen que realizar. También podemos programar tareas

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que les saltarán a los alumnos en la fecha y hora que decidamos. Vamos a ver un ejemplo con

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tercero de la ESO C en la tarea de la tercera evaluación, flexibilidad. Veremos que 28 alumnos

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lo han entregado. Vamos a ocultar los nombres y así os puedo enseñar las calificaciones que han

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obtenido en esta tarea. Podemos programar las tareas. Voy a demostraros o enseñaros una que

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ya está vencida en la primera evaluación editándola de nuevo. Podemos poner el título, una explicación

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y podemos adjuntar desde una presentación de orientación y escalada hasta un Forms que nos servirá para evaluar a los alumnos lo que han aprendido.

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Se puede programar la fecha de apertura para el cuestionario y la fecha de vencimiento o cierre.

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De esta manera no permitiremos las entregas atrasadas.

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atrasadas. También podemos crear equipos con los profesores. En este caso, hemos realizado un

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proyecto interdisciplinar en primero de bachillerato con la asignatura de física y química. A través

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del chat podemos comunicarnos, podemos reunirnos por videollamada y podemos compartir enlaces como

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este de YouTube o este de Prezi. Para finalizar, comentar que el vídeo lo he editado con Clipchamp

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para la elaboración de subtítulos y fomentar así la accesibilidad. Muchísimas gracias.