1
00:00:00,000 --> 00:00:02,859
y voy a presentaros como aula virtual Google Classroom.

2
00:00:03,240 --> 00:00:05,660
Como veis, aquí tengo todos mis cursos,

3
00:00:06,099 --> 00:00:10,179
tanto para niños con adaptaciones curriculares significativas,

4
00:00:10,880 --> 00:00:13,720
de tercero de la ESO, de primero, segundo de la ESO,

5
00:00:14,380 --> 00:00:16,940
para un programa de convivencia al que pertenezco,

6
00:00:17,339 --> 00:00:19,660
un curso de tutoría, física y química,

7
00:00:20,140 --> 00:00:24,120
y así sucesivamente con todos los cursos que imparto actualmente.

8
00:00:24,480 --> 00:00:28,440
Tengo también un curso para Google Classroom del aula de enriquecimiento,

9
00:00:28,440 --> 00:00:32,859
que es un aula de medida de atención a la diversidad para aquellos niños de alto potencial

10
00:00:32,859 --> 00:00:39,700
y vamos a ver por ejemplo el curso de física y química de tercero de la ESO.

11
00:00:40,820 --> 00:00:47,420
Como ven es un curso en el que está actualizado y tiene sus estudiantes matriculados.

12
00:00:48,479 --> 00:00:52,960
El acceso a los estudiantes se facilita mediante este código de clase

13
00:00:52,960 --> 00:00:59,119
que bien se les facilita el enlace como una invitación

14
00:00:59,119 --> 00:01:02,320
o bien se proyecta este código en la televisión que tenemos en la aula

15
00:01:02,320 --> 00:01:03,960
y los niños se suscriben.

16
00:01:04,680 --> 00:01:07,739
He incluido además una guía didáctica,

17
00:01:09,260 --> 00:01:10,760
una presentación de la profesora,

18
00:01:11,760 --> 00:01:15,840
donde les pongo mi porfolio y un recorrido personal de quién soy yo,

19
00:01:16,739 --> 00:01:19,959
la programación didáctica y una presentación de la asignatura.

20
00:01:19,959 --> 00:01:25,799
Como recursos además pues tienen una rúbrica a través de la cual se les va a evaluar el cuaderno

21
00:01:25,799 --> 00:01:29,420
Y trabajamos con una plataforma que se llama ScienceBits

22
00:01:29,420 --> 00:01:33,379
Y aquí les damos los pasos para cómo acceder a dicha plataforma

23
00:01:33,379 --> 00:01:36,959
Además el aula está estructurado por temas

24
00:01:36,959 --> 00:01:43,280
Aunque hay unos grandes bloques iniciales correspondientes a cada una de las evaluaciones

25
00:01:43,280 --> 00:01:47,719
Primera evaluación y aquí arrancarían los temas correspondientes a la primera evaluación

26
00:01:47,719 --> 00:01:57,000
Cada una de las temas están directamente relacionados con las unidades didácticas recogidas en la guía y en la programación de la asignatura

27
00:01:57,000 --> 00:02:05,959
Muestra además una secuencia didáctica donde podemos ver apuntes, prácticas, diferentes tareas

28
00:02:05,959 --> 00:02:12,020
Y en estas tareas podemos ver cómo se ponen en juego las diferentes metodologías

29
00:02:12,020 --> 00:02:20,800
pues, por ejemplo, el Learning by Doing, un aprendizaje basado en proyecto, podemos ver aprendizaje cooperativo,

30
00:02:21,860 --> 00:02:28,259
Flipped Classroom, donde los alumnos pueden ver los vídeos y posteriormente los trabajamos en clase.

31
00:02:29,199 --> 00:02:38,360
Además utilizo distintas técnicas para evaluar, desde las reflexiones, los debates, el aprendizaje basado en proyectos

32
00:02:38,360 --> 00:02:48,879
y unas autoevaluaciones y coevaluaciones donde los alumnos pueden ser evaluados con diferentes herramientas.

33
00:02:49,699 --> 00:02:56,840
Dentro del aula se integran distintos contenidos digitales como pueden ser Google Doc, formularios y hojas de cálculo

34
00:02:56,840 --> 00:03:03,979
y hemos añadido además aquí unos elementos de accesibilidad a través del navegador

35
00:03:03,979 --> 00:03:16,539
donde podemos ver, por ejemplo, un traductor, un zoom, un rector de texto, un comprobador de fuentes, una herramienta que nos permite cambiar la fuente

36
00:03:16,539 --> 00:03:27,080
y si queremos una mayor legibilidad y mejor contraste, pues para alumnos que tengan dificultades auditivas, lectoras o de compresión.

37
00:03:27,080 --> 00:03:34,539
y todo este contenido digital se encuentra en el entorno web de Google Workspace para Educación.

38
00:03:35,280 --> 00:03:41,699
Podemos ver que esta estructura la tenemos en todos los cursos.

39
00:03:41,919 --> 00:03:47,000
Si nos metemos, por ejemplo, en un curso de segundo de bachillerato de química,

40
00:03:47,000 --> 00:04:13,000
pues también tiene a los alumnos matriculados, tiene igualmente la programación didáctica, las presentaciones, recursos generales, los bloques de la primera evaluación, las unidades donde existe toda la secuencia didáctica y donde se ponen en práctica todas las actividades con metodologías activas.