1
00:00:01,070 --> 00:00:05,110
Buenos días, en este vídeo os voy a presentar una actividad creada en el último plan,

2
00:00:05,169 --> 00:00:08,169
el plan del cine, realizado con SELARM.

3
00:00:08,470 --> 00:00:13,349
Lo hemos realizado porque a través de esta plataforma podemos favorecer el aprendizaje

4
00:00:13,349 --> 00:00:19,170
entre iguales, en equipo y el aprendizaje autorregulado.

5
00:00:19,690 --> 00:00:26,070
En nuestro colegio se trabaja con meteorología BP y es muy importante cumplir estas funciones.

6
00:00:26,769 --> 00:00:36,670
Además, esta plataforma nos ofrece la posibilidad de adaptar a las diferentes necesidades de nuestro alumnado.

7
00:00:37,109 --> 00:00:43,350
Así, podemos elegir tanto la fuente como la opción de lectura para que el alumnado que tenga más dificultades en la lectura.

8
00:00:43,909 --> 00:00:51,250
Además, nos ofrece la posibilidad de tener una secuencia de trabajo para que el trabajo en equipo pueda funcionar

9
00:00:51,250 --> 00:00:56,869
y crear situaciones de aprendizaje donde el alumnado se autorregule.

10
00:00:57,369 --> 00:01:02,469
Para eso, en el inicio del plan del cine, incluimos una infografía.

11
00:01:02,509 --> 00:01:06,969
Una infografía donde al principio comentamos unas buenas prácticas de trabajo en equipo

12
00:01:06,969 --> 00:01:09,349
y donde se estructura de la siguiente forma.

13
00:01:10,349 --> 00:01:17,170
¿Qué sabemos? Iniciamos siempre con un juego, una discusión inicial para los conocimientos previos.

14
00:01:17,170 --> 00:01:21,750
luego pasamos a la segunda fase que es la fase de aprendizaje

15
00:01:21,750 --> 00:01:27,109
en este caso hemos incluido dos lecturas, un vídeo y una investigación con la anacleta plaqueta

16
00:01:27,109 --> 00:01:31,170
donde a través de sus pistas van a ir descubriendo el cine mudo

17
00:01:31,170 --> 00:01:36,969
y luego pasamos a una parte de actividades con una comprensión lectora

18
00:01:36,969 --> 00:01:40,329
y una actividad más lúdica de juegos sobre el cine mudo

19
00:01:40,329 --> 00:01:44,030
finalmente siempre acabamos con una intervalación en este caso del equipo

20
00:01:44,030 --> 00:01:46,590
vamos a pasar a ver todas las partes

21
00:01:46,590 --> 00:01:56,310
En el que sabes hemos incluido un juego para ver los conocimientos previos creado en Geniali.

22
00:01:56,310 --> 00:02:13,289
Luego hemos incluido una vez que hacen este juego dos lecturas, una sobre el conocimiento del inicio del cine, el nacimiento, luego otra más sobre los hermanos Lumière y un vídeo para ampliar estos aprendizajes.

23
00:02:13,289 --> 00:02:31,110
Luego hemos incluido la investigación sobre el cine con el personaje que decíamos y en esta tienen aquí alojada la ficha que tendrán que completar una vez que hayan visto la presentación y el vídeo de Anacleta.

24
00:02:31,770 --> 00:02:39,930
Luego hemos incluido dos actividades, una de comprensión lectora y un juego para ver qué han aprendido del cine.

25
00:02:39,930 --> 00:02:44,969
el mundo. Finalmente, la autoevaluación para nosotros es muy importante, que el alumno

26
00:02:44,969 --> 00:02:50,349
teste qué ha aprendido, cómo lo ha aprendido en este caso, y hemos incluido una autoevaluación

27
00:02:50,349 --> 00:02:51,270
del trabajo en equipo.