1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 En este vídeo de la evidencia número 3, los contenidos que creamos en la materia de 2 00:00:05,000 --> 00:00:09,080 educación física y trabajo de manera conjunta con los alumnos son a través de 3 00:00:09,080 --> 00:00:13,000 fichas como la que están viendo, repartidas por el gimnasio, trabajando en 4 00:00:13,000 --> 00:00:17,960 rincones, trabajando diferentes elementos individuales o colectivos y tenemos una 5 00:00:17,960 --> 00:00:21,160 serie de contenidos que hay que luego supervisar y hacer la autoevaluación. 6 00:00:21,160 --> 00:00:25,680 También salimos fuera del centro para hacer actividades en el entorno conocido 7 00:00:25,680 --> 00:00:30,000 y seguro de alrededor, introduciendo explicaciones sobre los grupos musculares 8 00:00:30,000 --> 00:00:34,120 que se utilizan en cada una de ellas e introduciendo hábitos saludables. En 9 00:00:34,120 --> 00:00:39,520 concreto esta es en Plaza España con los alumnos de segundo de bachillerato. 10 00:00:40,680 --> 00:00:45,320 Aquí vemos cómo gracias a la investigación, preparación y coordinación 11 00:00:45,320 --> 00:00:48,600 de los alumnos pudieron practicar natación sincronizada dentro del aula con 12 00:00:48,600 --> 00:00:53,280 un poquito de imaginación e innovación, reutilizando materiales y dando otro 13 00:00:53,320 --> 00:00:57,320 sentido a colchonetas que teníamos en el aula y gracias a las cuales todos los 14 00:00:57,320 --> 00:01:00,960 alumnos de clase pudieron aprender una sencilla coreografía grabada en vídeo, 15 00:01:00,960 --> 00:01:06,000 diseñada y elaborada por estos alumnos de segundo de la ESO. También aprovecho 16 00:01:06,000 --> 00:01:08,800 para decir que los alumnos que en algún momento tienen una lesión o no pueden 17 00:01:08,800 --> 00:01:13,720 participar son aquellos que realizan la coreografía o graban. Aquí estuvimos 18 00:01:13,720 --> 00:01:16,480 investigando sobre los últimos mundiales de fútbol y en concreto 19 00:01:16,480 --> 00:01:20,120 representaron el gol de Iniesta que nos hizo campeón. Tuvieron que ver en qué 20 00:01:20,120 --> 00:01:25,960 país se realizaba, cuáles eran los países anfitriones, los grupos... 21 00:01:30,320 --> 00:01:34,080 Para preparar actividades de fin de curso o bailes para otras etapas podemos 22 00:01:34,080 --> 00:01:37,760 hacer en el salón de actos dentro del bloque de expresión corporal bailes como 23 00:01:37,760 --> 00:01:41,820 este que estamos viendo de alumnas de cuarto de la ESO. Hacen la coreografía, la 24 00:01:41,820 --> 00:01:46,040 diseñan y gracias al visionado lo coordinan y pueden llegar a corregir los 25 00:01:46,040 --> 00:01:49,280 errores para perfeccionar. 26 00:01:49,640 --> 00:01:54,480 Sí me gustaría aclarar que todas estas metodologías que utilizamos siempre 27 00:01:54,480 --> 00:02:00,400 están apoyadas en la programación. Todo ello está fundamentado para la práctica 28 00:02:00,400 --> 00:02:05,560 activa de los alumnos y buscamos que mejoren sus relaciones sociales y sus 29 00:02:05,560 --> 00:02:10,400 relaciones personales, ya que es una asignatura que les da pie a expresarse 30 00:02:10,400 --> 00:02:13,720 de otra manera saliendo del aula, saliendo del entorno seguro que su 31 00:02:13,720 --> 00:02:16,960 pupitrio y a veces también estar detrás del ordenador. Creemos que es muy 32 00:02:16,960 --> 00:02:21,080 importante que los alumnos tengan esta oportunidad y por eso durante la 33 00:02:21,080 --> 00:02:25,360 asignatura de Educación Física nos apoyamos en dispositivos y nuevas 34 00:02:25,360 --> 00:02:29,680 tecnologías para dar otro enfoque a lo que hacemos para que sea sobre todo más 35 00:02:29,680 --> 00:02:34,400 motivador. Importante dejar claro que la infografía que he subido en esta tarea 36 00:02:34,400 --> 00:02:37,920 también desde cuando era director y es una de las más completas que he realizado 37 00:02:37,920 --> 00:02:42,600 de acuerdo con los diferentes escenarios que hubo durante el COVID y que creo que 38 00:02:42,600 --> 00:02:46,800 ha sido útil los últimos años en el colegio.