1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Bien, vou comentar as experiências didácticas en inglés en web 2.0 2 00:00:06,000 --> 00:00:09,000 que ha ido llevando a cabo durante parte do ano pasado 3 00:00:09,000 --> 00:00:12,000 e sobre todo neste curso escolar en el Galileo Galilei de Alcorcón 4 00:00:12,000 --> 00:00:17,000 centro que ha sido seleccionado recientemente como centro de innovación tecnológica 5 00:00:17,000 --> 00:00:21,000 entón estamos entre esperanzados e expectantes 6 00:00:21,000 --> 00:00:24,000 para que moitos dos problemas que tenemos se vayan mediando 7 00:00:24,000 --> 00:00:27,000 e a cosa vaya a mellor 8 00:00:28,000 --> 00:00:31,000 Bueno, pues yo creo que los profesores de inglés estamos de suerte 9 00:00:31,000 --> 00:00:33,000 porque gracias a web 2.0 10 00:00:33,000 --> 00:00:36,000 tenemos moitos recursos a nuestro alcance 11 00:00:36,000 --> 00:00:40,000 Todos ellos yo los he ido englobando, encauzando 12 00:00:40,000 --> 00:00:43,000 a través de un blog UpToDate 13 00:00:43,000 --> 00:00:47,000 e de unha wiki asociada WorkingWithEnglish 14 00:00:47,000 --> 00:00:51,000 que ambos tínen acceso desde a página web do instituto 15 00:00:52,000 --> 00:00:55,000 Me gustaría entón comentaros un pouco 16 00:00:57,000 --> 00:01:02,000 estes recursos web 2.0 que he ido usando con mis alunos 17 00:01:02,000 --> 00:01:06,000 e o uso e a finalidade do blog e da wiki 18 00:01:06,000 --> 00:01:09,000 porque ambas tínen distintas finalidades 19 00:01:09,000 --> 00:01:12,000 Mientras que no blog o que hago é 20 00:01:12,000 --> 00:01:14,000 entrada sobre diferentes temas 21 00:01:14,000 --> 00:01:18,000 gramaticales, listenings ou canciones 22 00:01:18,000 --> 00:01:21,000 ou incluso salidas do departamento a teatros 23 00:01:21,000 --> 00:01:24,000 cualquier cosa de relevancia a la que os alunos poden responder 24 00:01:24,000 --> 00:01:28,000 mediante seus propios comentarios 25 00:01:28,000 --> 00:01:31,000 ou incluso comentarios escritos ou orales 26 00:01:31,000 --> 00:01:33,000 como logo veremos máis tarde 27 00:01:33,000 --> 00:01:36,000 A wiki é un lugar onde os alunos 28 00:01:36,000 --> 00:01:39,000 trabajan, suben seus proxectos 29 00:01:39,000 --> 00:01:42,000 Con lo cual 90% das cosas que vayamos a ver na wiki 30 00:01:42,000 --> 00:01:44,000 se tenemos suerte e a tecnologia non nos falla 31 00:01:44,000 --> 00:01:46,000 están realizadas por ellos 32 00:01:46,000 --> 00:01:48,000 Vais a ver trabajos dellos 33 00:01:48,000 --> 00:01:50,000 con todos os seus méritos e desméritos 34 00:01:50,000 --> 00:01:53,000 Son produtos finales, pero son trabajos dellos alunos 35 00:01:53,000 --> 00:01:57,000 En cuanto ás ventajas e inconvenientes de seu uso no aula 36 00:01:57,000 --> 00:02:00,000 Tiene inconvenientes todo isto 37 00:02:00,000 --> 00:02:02,000 O uso da tecnologia non é fácil 38 00:02:02,000 --> 00:02:04,000 Principalmente os profesores de idiomas 39 00:02:04,000 --> 00:02:08,000 tenemos que luchar por tener un ancho de banda digno 40 00:02:08,000 --> 00:02:11,000 que nos permita trabajar con audio, con vídeo, con imágenes 41 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 porque pesan e requieren bastante ancho de banda 42 00:02:17,000 --> 00:02:20,000 Por tanto, sempre un plan B al principio sempre está ben 43 00:02:20,000 --> 00:02:22,000 Sobre todo se non nos sentimos moi seguros 44 00:02:22,000 --> 00:02:24,000 de que aquello non vaya a funcionar 45 00:02:24,000 --> 00:02:27,000 E a tecnologia tamén nos sirve para que os alunos tengan excusas 46 00:02:27,000 --> 00:02:29,000 É que non se me cargou, é que non me entraba 47 00:02:29,000 --> 00:02:32,000 É que non era problema meu 48 00:02:32,000 --> 00:02:35,000 Tambén o hecho de tener que alzabetizar digitalmente aos alunos 49 00:02:35,000 --> 00:02:36,000 é unha coisa que leva tempo 50 00:02:36,000 --> 00:02:37,000 Eu les he presentado este ano 51 00:02:37,000 --> 00:02:39,000 e eu he trabajado con múltiples recursos 52 00:02:39,000 --> 00:02:41,000 entón, bueno, pois han ido aprendiendo pouco a pouco 53 00:02:41,000 --> 00:02:42,000 con seus pegas 54 00:02:42,000 --> 00:02:45,000 non estaban tan abertos a isto 55 00:02:45,000 --> 00:02:47,000 como en un principio podíamos esperar 56 00:02:47,000 --> 00:02:49,000 Requiere esforzo, requiere trabajo 57 00:02:49,000 --> 00:02:51,000 entón, eles, o esforzo e o trabajo, 58 00:02:51,000 --> 00:02:52,000 igual en que plataforma seja, 59 00:02:52,000 --> 00:02:55,000 pois en un principio les vai costar trabajo, efectivamente 60 00:02:55,000 --> 00:02:58,000 Incluso he vivido un rechazo generacional 61 00:02:58,000 --> 00:03:00,000 Alunos de quarto de la ESO me dixan 62 00:03:00,000 --> 00:03:02,000 Profe, pois si é que isto é que eu non me entro de nada 63 00:03:02,000 --> 00:03:03,000 E eu les dixa 64 00:03:03,000 --> 00:03:04,000 Fixaros os de segundo 65 00:03:04,000 --> 00:03:06,000 É que isos son de outra generación 66 00:03:06,000 --> 00:03:07,000 Me dixan 67 00:03:07,000 --> 00:03:08,000 Para que veáis 68 00:03:08,000 --> 00:03:10,000 É que tampouco 69 00:03:10,000 --> 00:03:13,000 Acordándome a conferencia inaugural que había 70 00:03:13,000 --> 00:03:14,000 Pois eu digo 71 00:03:14,000 --> 00:03:15,000 Eu me encontrado con algunos alunos 72 00:03:15,000 --> 00:03:17,000 Que les ha costado 73 00:03:17,000 --> 00:03:18,000 Que sí, que el 20 sí 74 00:03:18,000 --> 00:03:20,000 Pero que subir un archivo 75 00:03:20,000 --> 00:03:21,000 Pois les ha costo trabajo 76 00:03:21,000 --> 00:03:23,000 Pero bueno, aún así 77 00:03:23,000 --> 00:03:25,000 Eu sigo porfeando con isto 78 00:03:25,000 --> 00:03:27,000 Entón algo bueno tendrá entre as ventajas 79 00:03:27,000 --> 00:03:29,000 Primero, a motivación personal 80 00:03:29,000 --> 00:03:31,000 Se non estamos motivados 81 00:03:31,000 --> 00:03:34,000 Difícilmente vamos a motivar a nosos alunos 82 00:03:34,000 --> 00:03:37,000 En unha avalación que he hecho recientemente con eles 83 00:03:37,000 --> 00:03:40,000 Pois, sobre todo esta tecnologia 84 00:03:40,000 --> 00:03:42,000 E estes recursos de Web 2.0 85 00:03:42,000 --> 00:03:43,000 Unha dos indicadores 86 00:03:43,000 --> 00:03:44,000 Dois indicadores importantes 87 00:03:44,000 --> 00:03:45,000 Que me gustaría comentaros 88 00:03:45,000 --> 00:03:46,000 Era, unha 89 00:03:46,000 --> 00:03:47,000 O tempo de dedicación 90 00:03:47,000 --> 00:03:48,000 A asignatura 91 00:03:48,000 --> 00:03:49,000 E un 80% 92 00:03:49,000 --> 00:03:50,000 Me dixan 93 00:03:50,000 --> 00:03:51,000 Que había aumentado 94 00:03:51,000 --> 00:03:52,000 O tempo que habían dedicado 95 00:03:52,000 --> 00:03:53,000 Fuera del aula 96 00:03:53,000 --> 00:03:54,000 Porque o bueno disto 97 00:03:54,000 --> 00:03:55,000 É que a clase non se acaba 98 00:03:55,000 --> 00:03:57,000 Nas tres horas de inglés 99 00:03:58,000 --> 00:03:59,000 Tambén 100 00:03:59,000 --> 00:04:00,000 Me comentaban 101 00:04:00,000 --> 00:04:01,000 Que a calidad dos trabajos 102 00:04:01,000 --> 00:04:02,000 Les preguntaba eu 103 00:04:02,000 --> 00:04:03,000 Que se pensaban 104 00:04:03,000 --> 00:04:04,000 Que a calidad dos trabajos 105 00:04:04,000 --> 00:04:05,000 Realizados este ano 106 00:04:05,000 --> 00:04:06,000 Había mejorado ou non 107 00:04:06,000 --> 00:04:07,000 E unha ampla mayoría 108 00:04:07,000 --> 00:04:08,000 Me dixía que sí 109 00:04:08,000 --> 00:04:09,000 Agora vamos a intentar ver un pouco por que 110 00:04:09,000 --> 00:04:10,000 Tambén creo que han aprendido 111 00:04:10,000 --> 00:04:11,000 A valorar 112 00:04:11,000 --> 00:04:12,000 Su propio trabajo 113 00:04:12,000 --> 00:04:13,000 A respetarlo 114 00:04:13,000 --> 00:04:14,000 E a respetar 115 00:04:14,000 --> 00:04:15,000 O trabajo dos demas 116 00:04:15,000 --> 00:04:16,000 Esta wiki que vais a ver 117 00:04:16,000 --> 00:04:17,000 Está abierta a todos 118 00:04:17,000 --> 00:04:18,000 Eu non me encontrado problemas 119 00:04:18,000 --> 00:04:19,000 De que nadie 120 00:04:19,000 --> 00:04:20,000 Borre 121 00:04:20,000 --> 00:04:21,000 Haga 122 00:04:21,000 --> 00:04:22,000 Vale? 123 00:04:22,000 --> 00:04:23,000 Vandalismo 124 00:04:23,000 --> 00:04:24,000 Nos trabajos dos demas 125 00:04:24,000 --> 00:04:25,000 Entón, bueno 126 00:04:25,000 --> 00:04:26,000 E o orgullo 127 00:04:26,000 --> 00:04:27,000 De verse ahí exposto 128 00:04:27,000 --> 00:04:28,000 Lo que han ido 129 00:04:28,000 --> 00:04:29,000 Lo que han ido 130 00:04:29,000 --> 00:04:30,000 Han ido realizando 131 00:04:30,000 --> 00:04:31,000 A lo largo del curso 132 00:04:31,000 --> 00:04:32,000 Bien 133 00:04:32,000 --> 00:04:33,000 Entón 134 00:04:33,000 --> 00:04:34,000 He organizado 135 00:04:34,000 --> 00:04:35,000 Os contenidos 136 00:04:35,000 --> 00:04:36,000 Respecto a 137 00:04:36,000 --> 00:04:37,000 As diferentes destrezas 138 00:04:37,000 --> 00:04:38,000 Que tenemos en inglés 139 00:04:39,000 --> 00:04:40,000 Os voy a comentar 140 00:04:40,000 --> 00:04:41,000 Un pouco rapidamente 141 00:04:41,000 --> 00:04:42,000 Porque me gustaría 142 00:04:42,000 --> 00:04:43,000 Que lo vierais 143 00:04:43,000 --> 00:04:44,000 En la propia wiki 144 00:04:44,000 --> 00:04:45,000 Vale? 145 00:04:45,000 --> 00:04:46,000 Os resultados de ellos 146 00:04:46,000 --> 00:04:47,000 Más que contaros 147 00:04:47,000 --> 00:04:48,000 Cada uno aquí en teoría 148 00:04:48,000 --> 00:04:49,000 Estos son productos finales 149 00:04:49,000 --> 00:04:50,000 Para la destreza del writing 150 00:04:50,000 --> 00:04:51,000 Utilizado en mixbooks 151 00:04:51,000 --> 00:04:52,000 Utilizado en virtualbooks 152 00:04:52,000 --> 00:04:53,000 Que son formas 153 00:04:53,000 --> 00:04:54,000 De poner 154 00:04:54,000 --> 00:04:55,000 El producto final 155 00:04:55,000 --> 00:04:56,000 Vale? 156 00:04:56,000 --> 00:04:57,000 Formas más o menos 157 00:04:57,000 --> 00:04:58,000 Atractivas 158 00:04:58,000 --> 00:04:59,000 Usu 159 00:04:59,000 --> 00:05:00,000 Que es un libro digital 160 00:05:00,000 --> 00:05:01,000 Tambien lo vamos a ver 161 00:05:01,000 --> 00:05:02,000 Se tenemos ocasión 162 00:05:02,000 --> 00:05:03,000 Igual 163 00:05:03,000 --> 00:05:04,000 Para la comprensión oral 164 00:05:04,000 --> 00:05:05,000 Pues utilizado 165 00:05:05,000 --> 00:05:06,000 Su titulado de vídeos 166 00:05:06,000 --> 00:05:07,000 Los vídeos 167 00:05:07,000 --> 00:05:08,000 Su titulado de vídeos 168 00:05:08,000 --> 00:05:09,000 Los alumnos de ampliación 169 00:05:09,000 --> 00:05:10,000 De inglés 170 00:05:10,000 --> 00:05:11,000 Han su titulado vídeos 171 00:05:11,000 --> 00:05:12,000 Gracias a 172 00:05:12,000 --> 00:05:13,000 Dotsap 173 00:05:13,000 --> 00:05:14,000 Vale? 174 00:05:14,000 --> 00:05:15,000 Que es un programa 175 00:05:15,000 --> 00:05:16,000 Lo bueno de esto 176 00:05:16,000 --> 00:05:17,000 Y los que he utilizado 177 00:05:17,000 --> 00:05:18,000 Y los que presento aquí 178 00:05:18,000 --> 00:05:19,000 Es que son bastante intuitivos 179 00:05:19,000 --> 00:05:20,000 Entonces 180 00:05:20,000 --> 00:05:21,000 No dan demasiado 181 00:05:21,000 --> 00:05:22,000 Marido de cabeza 182 00:05:22,000 --> 00:05:23,000 Por si ya tenemos 183 00:05:23,000 --> 00:05:24,000 Bastante problemas 184 00:05:24,000 --> 00:05:25,000 Con lo que la técnica 185 00:05:25,000 --> 00:05:26,000 Nos supone 186 00:05:26,000 --> 00:05:27,000 Como si nos metemos 187 00:05:27,000 --> 00:05:28,000 En una aplicación difícil 188 00:05:28,000 --> 00:05:29,000 English Central 189 00:05:29,000 --> 00:05:30,000 Que definitivamente 190 00:05:30,000 --> 00:05:31,000 Me gustaría comentaros un poco 191 00:05:31,000 --> 00:05:32,000 E he intentado abrir la página 192 00:05:32,000 --> 00:05:33,000 Ahora os lo dire 193 00:05:33,000 --> 00:05:34,000 Es un programa con vídeos 194 00:05:34,000 --> 00:05:35,000 Y con reconocimiento de voz 195 00:05:35,000 --> 00:05:36,000 Con lo cual 196 00:05:37,000 --> 00:05:39,000 Los alumnos tienen que leer el subtítulo 197 00:05:39,000 --> 00:05:41,000 El programa reconoce el acierto 198 00:05:41,000 --> 00:05:43,000 El grado de acierto 199 00:05:43,000 --> 00:05:44,000 A la hora de pronunciar 200 00:05:44,000 --> 00:05:45,000 Y les da puntos 201 00:05:46,000 --> 00:05:48,000 Según ese grado de acierto 202 00:05:48,000 --> 00:05:49,000 Lo bueno es que el profesor 203 00:05:49,000 --> 00:05:51,000 Puede marcar ciertos retos 204 00:05:51,000 --> 00:05:52,000 Y decir 205 00:05:52,000 --> 00:05:53,000 Esta semana tenéis que llegar 206 00:05:53,000 --> 00:05:54,000 Hasta tantos puntos 207 00:05:54,000 --> 00:05:56,000 Y el profesor tiene acceso 208 00:05:56,000 --> 00:05:58,000 A ese board 209 00:05:58,000 --> 00:05:59,000 Vale? 210 00:05:59,000 --> 00:06:00,000 Con todos sus alumnos 211 00:06:00,000 --> 00:06:01,000 Ahora lo veremos más despacio 212 00:06:02,000 --> 00:06:04,000 Otros contenidos para la comprensión oral 213 00:06:04,000 --> 00:06:05,000 Algunos han sido mencionados 214 00:06:05,000 --> 00:06:06,000 El vídeo 215 00:06:06,000 --> 00:06:08,000 Que te permite usar los que ya están 216 00:06:08,000 --> 00:06:10,000 Incluso crear tus propios ejercicios de listening 217 00:06:10,000 --> 00:06:12,000 A través de esta plataforma 218 00:06:12,000 --> 00:06:13,000 Lyrics training 219 00:06:13,000 --> 00:06:15,000 Vídeos de canciones 220 00:06:15,000 --> 00:06:16,000 Con filling the blanks 221 00:06:16,000 --> 00:06:18,000 La canción se para 222 00:06:18,000 --> 00:06:19,000 En el momento que llega el blank 223 00:06:19,000 --> 00:06:20,000 De acuerdo? 224 00:06:20,000 --> 00:06:21,000 También están organizados por niveles 225 00:06:21,000 --> 00:06:22,000 Más o menos difíciles 226 00:06:22,000 --> 00:06:23,000 CNN 227 00:06:23,000 --> 00:06:24,000 Ciudad News 228 00:06:24,000 --> 00:06:26,000 Un programa de noticias para alumnos de inglés 229 00:06:26,000 --> 00:06:28,000 Como lengua extranjera 230 00:06:28,000 --> 00:06:29,000 Con scripts 231 00:06:29,000 --> 00:06:30,000 Viene el script 232 00:06:30,000 --> 00:06:31,000 Vale? 233 00:06:31,000 --> 00:06:32,000 De acuerdo? 234 00:06:32,000 --> 00:06:33,000 Entonces mis alumnos también 235 00:06:33,000 --> 00:06:34,000 Trabajaron en ello 236 00:06:34,000 --> 00:06:35,000 Para la expresión oral 237 00:06:35,000 --> 00:06:36,000 He trabajado mucho este año 238 00:06:36,000 --> 00:06:37,000 Con VoiceThread 239 00:06:37,000 --> 00:06:38,000 Y me ha dado bastantes satisfacciones 240 00:06:38,000 --> 00:06:39,000 Es una forma 241 00:06:39,000 --> 00:06:41,000 De aumentar la producción oral 242 00:06:41,000 --> 00:06:42,000 Que muchas veces 243 00:06:42,000 --> 00:06:43,000 Carecemos de tiempo 244 00:06:43,000 --> 00:06:44,000 La ratio en las clases 245 00:06:44,000 --> 00:06:45,000 No es la debida 246 00:06:45,000 --> 00:06:46,000 Y VoiceThread 247 00:06:46,000 --> 00:06:47,000 Me ha permitido canalizar un poco 248 00:06:47,000 --> 00:06:48,000 Eso 249 00:06:48,000 --> 00:06:49,000 Y profundizar 250 00:06:49,000 --> 00:06:50,000 Y aumentar la producción oral 251 00:06:50,000 --> 00:06:51,000 De los alumnos 252 00:06:51,000 --> 00:06:52,000 También me ha valido 253 00:06:52,000 --> 00:06:53,000 Para la evaluación 254 00:06:53,000 --> 00:06:54,000 Hacer exámenes orales 255 00:06:54,000 --> 00:06:55,000 Si tenemos grupos 256 00:06:55,000 --> 00:06:56,000 Con muchos alumnos 257 00:06:56,000 --> 00:06:58,000 Es complicado siempre 258 00:06:58,000 --> 00:06:59,000 Entonces 259 00:06:59,000 --> 00:07:00,000 Ahora si nos permite 260 00:07:00,000 --> 00:07:01,000 La tecnología 261 00:07:01,000 --> 00:07:02,000 Os comentaré un poco 262 00:07:02,000 --> 00:07:03,000 Como han participado 263 00:07:03,000 --> 00:07:04,000 Los alumnos 264 00:07:04,000 --> 00:07:05,000 Y otra vez más 265 00:07:05,000 --> 00:07:06,000 Es muy sencillo 266 00:07:06,000 --> 00:07:07,000 Solamente hace falta 267 00:07:07,000 --> 00:07:08,000 Una dirección de mail 268 00:07:08,000 --> 00:07:09,000 Una dirección de correo 269 00:07:09,000 --> 00:07:10,000 Y los alumnos 270 00:07:10,000 --> 00:07:11,000 Entran directamente 271 00:07:11,000 --> 00:07:12,000 Y hablan 272 00:07:12,000 --> 00:07:13,000 Ahora veremos 273 00:07:13,000 --> 00:07:14,000 Los alumnos de Apple 274 00:07:14,000 --> 00:07:15,000 También de ampliación inglés 275 00:07:15,000 --> 00:07:16,000 Han hecho slidecasts 276 00:07:16,000 --> 00:07:17,000 A raíz de unas presentaciones 277 00:07:17,000 --> 00:07:18,000 Que tuvieron que hacer 278 00:07:18,000 --> 00:07:19,000 Con un soporte informático 279 00:07:19,000 --> 00:07:20,000 En PowerPoint 280 00:07:20,000 --> 00:07:21,000 Decidimos subir 281 00:07:21,000 --> 00:07:22,000 Estas presentaciones 282 00:07:22,000 --> 00:07:23,000 A SlideShare 283 00:07:23,000 --> 00:07:24,000 Y desde ahí 284 00:07:24,000 --> 00:07:25,000 Incluyeron 285 00:07:25,000 --> 00:07:26,000 Sus propios podcasts 286 00:07:26,000 --> 00:07:27,000 Con lo cual 287 00:07:27,000 --> 00:07:28,000 Ha creado ahí 288 00:07:28,000 --> 00:07:29,000 Un slidecast 289 00:07:29,000 --> 00:07:30,000 Que si tengo oportunidad 290 00:07:30,000 --> 00:07:31,000 Me gustaría enseñaros 291 00:07:31,000 --> 00:07:32,000 Para ello 292 00:07:32,000 --> 00:07:33,000 Hemos utilizado 293 00:07:33,000 --> 00:07:34,000 Docity 294 00:07:34,000 --> 00:07:35,000 Que ya habéis hablado 295 00:07:35,000 --> 00:07:36,000 Y no voy a comentar 296 00:07:36,000 --> 00:07:37,000 Para la destreza 297 00:07:37,000 --> 00:07:38,000 La compresión lectora 298 00:07:38,000 --> 00:07:39,000 Para el reading 299 00:07:39,000 --> 00:07:40,000 Pues aparte 300 00:07:40,000 --> 00:07:41,000 De los libros 301 00:07:41,000 --> 00:07:42,000 Que siempre mandamos 302 00:07:42,000 --> 00:07:43,000 Esta vez tratamos 303 00:07:43,000 --> 00:07:44,000 Que hicieran uso 304 00:07:44,000 --> 00:07:45,000 De los recursos 305 00:07:45,000 --> 00:07:46,000 De los múltiples recursos 306 00:07:46,000 --> 00:07:47,000 Que ofrece Google 307 00:07:47,000 --> 00:07:48,000 En este caso 308 00:07:48,000 --> 00:07:49,000 Google News 309 00:07:49,000 --> 00:07:50,000 Entonces era invitarles 310 00:07:50,000 --> 00:07:51,000 A que leyeran noticias 311 00:07:51,000 --> 00:07:52,000 De países 312 00:07:52,000 --> 00:07:53,000 De habla inglesa 313 00:07:53,000 --> 00:07:54,000 Y que luego 314 00:07:54,000 --> 00:07:55,000 En la wiki 315 00:07:55,000 --> 00:07:56,000 Subieran un trabajo 316 00:07:56,000 --> 00:07:57,000 Sobre lo que habían leído 317 00:07:57,000 --> 00:07:58,000 En un determinado tiempo 318 00:07:58,000 --> 00:07:59,000 ¿No? 319 00:07:59,000 --> 00:08:00,000 Animaros 320 00:08:00,000 --> 00:08:01,000 Entráis en Google 321 00:08:01,000 --> 00:08:02,000 Y utilicéis 322 00:08:02,000 --> 00:08:03,000 Google Docs 323 00:08:03,000 --> 00:08:04,000 Y el Google Calendar 324 00:08:04,000 --> 00:08:05,000 Para organizaros 325 00:08:05,000 --> 00:08:06,000 Y por último 326 00:08:06,000 --> 00:08:07,000 Otro recurso 327 00:08:07,000 --> 00:08:08,000 Que engloba 328 00:08:08,000 --> 00:08:09,000 Todas las habilidades 329 00:08:09,000 --> 00:08:10,000 Todas las destrezas 330 00:08:10,000 --> 00:08:11,000 De inglés 331 00:08:11,000 --> 00:08:12,000 Que son 332 00:08:12,000 --> 00:08:13,000 Los posters virtuales 333 00:08:13,000 --> 00:08:14,000 Con blogs 334 00:08:14,000 --> 00:08:15,000 Porque permiten 335 00:08:15,000 --> 00:08:16,000 Todo tipo de formatos 336 00:08:16,000 --> 00:08:17,000 Audio 337 00:08:17,000 --> 00:08:18,000 Vídeo 338 00:08:18,000 --> 00:08:19,000 Imagen 339 00:08:19,000 --> 00:08:20,000 Texto 340 00:08:20,000 --> 00:08:21,000 ¿De acuerdo? 341 00:08:21,000 --> 00:08:22,000 Entonces vamos a intentar 342 00:08:22,000 --> 00:08:23,000 Entrar en alguno de estos 343 00:08:23,000 --> 00:08:24,000 Para que veáis un poco 344 00:08:24,000 --> 00:08:25,000 La wiki 345 00:08:25,000 --> 00:08:26,000 Y 346 00:08:26,000 --> 00:08:27,000 Si queréis comento 347 00:08:27,000 --> 00:08:28,000 Con English Central 348 00:08:28,000 --> 00:08:29,000 Que ya lo tengo abierto aquí 349 00:08:30,000 --> 00:08:31,000 Mirad 350 00:08:31,000 --> 00:08:32,000 Esta es la página 351 00:08:32,000 --> 00:08:33,000 De inicio 352 00:08:33,000 --> 00:08:34,000 De English Central 353 00:08:34,000 --> 00:08:35,000 Y veis aquí 354 00:08:35,000 --> 00:08:36,000 Mi nombre 355 00:08:36,000 --> 00:08:37,000 Porque yo me creo un canal 356 00:08:37,000 --> 00:08:38,000 Este canal simplemente es 357 00:08:38,000 --> 00:08:39,000 Elegir de todas estas categorías 358 00:08:39,000 --> 00:08:40,000 Que tenemos aquí 359 00:08:40,000 --> 00:08:41,000 Que vídeos me interesa 360 00:08:41,000 --> 00:08:42,000 Que mis alumnos vean 361 00:08:42,000 --> 00:08:43,000 Pues de todas 362 00:08:43,000 --> 00:08:44,000 Yo elegí de todas las categorías 363 00:08:44,000 --> 00:08:45,000 Y bueno 364 00:08:45,000 --> 00:08:46,000 Pues te ves uno o dos 365 00:08:46,000 --> 00:08:47,000 Pero bueno 366 00:08:47,000 --> 00:08:48,000 Luego eliges 367 00:08:48,000 --> 00:08:49,000 Sobre todo para que no 368 00:08:49,000 --> 00:08:50,000 No agote el recurso 369 00:08:50,000 --> 00:08:51,000 Y me digan 370 00:08:51,000 --> 00:08:52,000 Ya los he visto todos 371 00:08:52,000 --> 00:08:53,000 ¿Vale? 372 00:08:53,000 --> 00:08:54,000 Entonces 373 00:08:54,000 --> 00:08:55,000 Y también para que ellos 374 00:08:55,000 --> 00:08:56,000 Entren en mi canal 375 00:08:56,000 --> 00:08:57,000 Una vez que entran aquí 376 00:08:57,000 --> 00:08:58,000 Yo ya tengo 377 00:08:58,000 --> 00:08:59,000 Acceso 378 00:08:59,000 --> 00:09:00,000 A ver todo lo que están haciendo 379 00:09:00,000 --> 00:09:01,000 Y lo que han hecho 380 00:09:01,000 --> 00:09:02,000 Si os vais al 381 00:09:02,000 --> 00:09:03,000 Teacher Tools 382 00:09:05,000 --> 00:09:06,000 Por ejemplo 383 00:09:06,000 --> 00:09:07,000 Yo en aquella ocasión 384 00:09:07,000 --> 00:09:08,000 Era como que 385 00:09:08,000 --> 00:09:09,000 Abril 386 00:09:09,000 --> 00:09:10,000 Cuando trabajé con ellos 387 00:09:10,000 --> 00:09:11,000 A ver 388 00:09:11,000 --> 00:09:12,000 A ver 389 00:09:12,000 --> 00:09:13,000 Marzo 390 00:09:13,000 --> 00:09:14,000 Abril 391 00:09:14,000 --> 00:09:15,000 Como que el 4 392 00:09:15,000 --> 00:09:16,000 Así de abril 393 00:09:16,000 --> 00:09:17,000 Les mandé 394 00:09:17,000 --> 00:09:18,000 Les encargué un reto 395 00:09:18,000 --> 00:09:19,000 ¿Vale? 396 00:09:19,000 --> 00:09:20,000 De unos números 397 00:09:20,000 --> 00:09:21,000 Una serie de puntos 398 00:09:21,000 --> 00:09:22,000 Aquí tengo los alumnos 399 00:09:22,000 --> 00:09:23,000 Que participaron 400 00:09:23,000 --> 00:09:24,000 De los de ampliación de inglés 401 00:09:25,000 --> 00:09:26,000 Y el reto 402 00:09:26,000 --> 00:09:27,000 Que realizaron 403 00:09:27,000 --> 00:09:28,000 Ah, no 404 00:09:28,000 --> 00:09:29,000 Es que he puesto 405 00:09:29,000 --> 00:09:30,000 Estalperada 406 00:09:30,000 --> 00:09:31,000 Al menos 407 00:09:31,000 --> 00:09:32,000 No veía yo claro esto 408 00:09:32,000 --> 00:09:33,000 Hasta abril 409 00:09:33,000 --> 00:09:34,000 15 410 00:09:34,000 --> 00:09:35,000 Vale 411 00:09:35,000 --> 00:09:36,000 Todos estos son los puntos 412 00:09:36,000 --> 00:09:37,000 Que llegaron a 413 00:09:37,000 --> 00:09:38,000 Alguno hasta se picó 414 00:09:38,000 --> 00:09:39,000 Como podéis ver 415 00:09:39,000 --> 00:09:40,000 ¿Vale? 416 00:09:40,000 --> 00:09:41,000 Podéis ver 417 00:09:41,000 --> 00:09:42,000 El número de puntos 418 00:09:42,000 --> 00:09:43,000 Se puede ver 419 00:09:43,000 --> 00:09:44,000 Por los vídeos 420 00:09:44,000 --> 00:09:45,000 Vistos 421 00:09:45,000 --> 00:09:46,000 Y 422 00:09:46,000 --> 00:09:47,000 Evidentemente 423 00:09:47,000 --> 00:09:48,000 Todo esto 424 00:09:48,000 --> 00:09:49,000 Pues lo que les mueve 425 00:09:49,000 --> 00:09:50,000 A los alumnos 426 00:09:50,000 --> 00:09:51,000 La nota 427 00:09:51,000 --> 00:09:52,000 ¿No? 428 00:09:52,000 --> 00:09:53,000 Todo esto cuenta 429 00:09:53,000 --> 00:09:54,000 Evidentemente 430 00:09:54,000 --> 00:09:55,000 Si has cumplido el reto 431 00:09:55,000 --> 00:09:56,000 Prueba superada 432 00:09:56,000 --> 00:09:57,000 Que no 433 00:09:57,000 --> 00:09:58,000 Todo esto les gustó 434 00:09:58,000 --> 00:09:59,000 Si tenemos oportunidad 435 00:09:59,000 --> 00:10:00,000 Hay un voice thread 436 00:10:00,000 --> 00:10:01,000 En el que hablan 437 00:10:01,000 --> 00:10:02,000 De esta actividad 438 00:10:02,000 --> 00:10:03,000 Porque los vídeos son muy amenos 439 00:10:03,000 --> 00:10:04,000 No son largos 440 00:10:04,000 --> 00:10:05,000 Son cortos 441 00:10:05,000 --> 00:10:06,000 Sobre muchos temas 442 00:10:06,000 --> 00:10:07,000 Ellos se le dicen el tema 443 00:10:07,000 --> 00:10:08,000 Que les interesa 444 00:10:08,000 --> 00:10:09,000 Y 445 00:10:09,000 --> 00:10:10,000 Si que admiten 446 00:10:10,000 --> 00:10:11,000 Que para 447 00:10:11,000 --> 00:10:12,000 Intentar pronunciar 448 00:10:12,000 --> 00:10:13,000 Y mejorar 449 00:10:13,000 --> 00:10:14,000 La capacidad 450 00:10:14,000 --> 00:10:15,000 La producción oral 451 00:10:15,000 --> 00:10:16,000 Pues que les fue 452 00:10:16,000 --> 00:10:17,000 De mucha ayuda 453 00:10:17,000 --> 00:10:18,000 Entonces ahora 454 00:10:18,000 --> 00:10:19,000 Que si que me gustaría 455 00:10:19,000 --> 00:10:20,000 Que vierais un poco 456 00:10:20,000 --> 00:10:21,000 La wiki 457 00:10:21,000 --> 00:10:22,000 La wiki 458 00:10:34,000 --> 00:10:36,000 Y voy a abrir otra con el blog 459 00:10:48,000 --> 00:10:49,000 Bien 460 00:10:49,000 --> 00:10:50,000 Todos estos trabajos 461 00:10:50,000 --> 00:10:51,000 Que se hacen aquí en la wiki 462 00:10:51,000 --> 00:10:52,000 Son realizados por los alumnos 463 00:10:52,000 --> 00:10:53,000 Viendo un poco 464 00:10:53,000 --> 00:10:54,000 Por ejemplo 465 00:10:54,000 --> 00:10:55,000 Si queréis 466 00:10:55,000 --> 00:10:56,000 La destreza del writing 467 00:10:56,000 --> 00:10:57,000 Me gustaría comentaros 468 00:10:57,000 --> 00:10:58,000 Sobre todo 469 00:10:58,000 --> 00:10:59,000 El proceso 470 00:10:59,000 --> 00:11:00,000 Que he llevado a cabo 471 00:11:00,000 --> 00:11:01,000 En todos los writings 472 00:11:01,000 --> 00:11:02,000 Con los alumnos 473 00:11:02,000 --> 00:11:03,000 Estaba un poco cansada 474 00:11:03,000 --> 00:11:04,000 De que después de pasar horas 475 00:11:04,000 --> 00:11:05,000 Corrigiendo redacciones 476 00:11:05,000 --> 00:11:06,000 El alumno 477 00:11:06,000 --> 00:11:07,000 Solamente prestaba atención 478 00:11:07,000 --> 00:11:08,000 A la nota que le habíamos puesto 479 00:11:08,000 --> 00:11:09,000 Y no a los errores cometidos 480 00:11:09,000 --> 00:11:10,000 Se volvían a cometer 481 00:11:10,000 --> 00:11:11,000 Una y otra vez 482 00:11:11,000 --> 00:11:12,000 Entonces bueno 483 00:11:12,000 --> 00:11:13,000 Decidí 484 00:11:13,000 --> 00:11:14,000 Esto era un 485 00:11:14,000 --> 00:11:15,000 For and against essay 486 00:11:15,000 --> 00:11:16,000 Que les puse aquí 487 00:11:16,000 --> 00:11:17,000 Los conectores 488 00:11:17,000 --> 00:11:18,000 Que habíamos visto y tal 489 00:11:18,000 --> 00:11:19,000 La idea 490 00:11:19,000 --> 00:11:20,000 Era que dentro de ese plazo 491 00:11:20,000 --> 00:11:21,000 Estipulado 492 00:11:21,000 --> 00:11:22,000 Suban su redacción 493 00:11:22,000 --> 00:11:23,000 Bien 494 00:11:23,000 --> 00:11:24,000 Subida está 495 00:11:24,000 --> 00:11:25,000 Yo dentro de ese plazo 496 00:11:25,000 --> 00:11:27,000 Lo que hago es 497 00:11:27,000 --> 00:11:28,000 En lugar de 498 00:11:28,000 --> 00:11:29,000 Corregirle los fallos 499 00:11:29,000 --> 00:11:30,000 Simplemente lo que hago es 500 00:11:30,000 --> 00:11:31,000 A ver si con open writing 501 00:11:31,000 --> 00:11:32,000 Me lo abre 502 00:11:32,000 --> 00:11:33,000 Subrayárselos 503 00:11:33,000 --> 00:11:34,000 Indicárselos 504 00:11:34,000 --> 00:11:35,000 Mencionárselos 505 00:11:35,000 --> 00:11:36,000 Para que ellos 506 00:11:36,000 --> 00:11:37,000 Sigan pensando 507 00:11:37,000 --> 00:11:38,000 Que pueden mejorar 508 00:11:38,000 --> 00:11:39,000 Esa redacción 509 00:11:39,000 --> 00:11:40,000 No dárselo todo hecho 510 00:11:40,000 --> 00:11:41,000 Si consiguen 511 00:11:41,000 --> 00:11:42,000 Mejorarla 512 00:11:42,000 --> 00:11:43,000 Evidentemente 513 00:11:43,000 --> 00:11:44,000 La nota 514 00:11:44,000 --> 00:11:45,000 Se le va a subir 515 00:11:45,000 --> 00:11:46,000 Fijaros 516 00:11:46,000 --> 00:11:47,000 Las veces 517 00:11:47,000 --> 00:11:48,000 Las vueltas 518 00:11:48,000 --> 00:11:49,000 Que le dan a las redacciones 519 00:11:49,000 --> 00:11:50,000 No es simplemente 520 00:11:50,000 --> 00:11:51,000 Una redacción 521 00:11:51,000 --> 00:11:52,000 Y ya está 522 00:11:52,000 --> 00:11:53,000 Está entregada 523 00:11:53,000 --> 00:11:54,000 Me olvido dello 524 00:11:54,000 --> 00:11:55,000 Tienen que volver una vez y otra 525 00:11:55,000 --> 00:11:56,000 El hecho de la nota 526 00:11:56,000 --> 00:11:57,000 Una vez más 527 00:11:57,000 --> 00:11:58,000 Les mueve 528 00:11:58,000 --> 00:11:59,000 Es lo que les mueve 529 00:11:59,000 --> 00:12:00,000 Y bueno 530 00:12:00,000 --> 00:12:01,000 Al final decidimos 531 00:12:01,000 --> 00:12:02,000 Darle este formato 532 00:12:02,000 --> 00:12:03,000 De libro virtual 533 00:12:03,000 --> 00:12:04,000 Que les motiva 534 00:12:04,000 --> 00:12:05,000 Porque es mono 535 00:12:05,000 --> 00:12:06,000 Esto lo hicieron ellos 536 00:12:06,000 --> 00:12:07,000 Simplemente vais a 537 00:12:07,000 --> 00:12:08,000 Classtools.net 538 00:12:08,000 --> 00:12:09,000 Y copiáis y pegáis el texto 539 00:12:09,000 --> 00:12:10,000 Y con el html 540 00:12:10,000 --> 00:12:11,000 Obtenéis este resultado 541 00:12:11,000 --> 00:12:12,000 Y el hecho de ver 542 00:12:12,000 --> 00:12:13,000 Sus redacciones 543 00:12:13,000 --> 00:12:14,000 Ahí expuestas 544 00:12:14,000 --> 00:12:15,000 Es que 545 00:12:15,000 --> 00:12:16,000 Es que 546 00:12:16,000 --> 00:12:17,000 Es que 547 00:12:17,000 --> 00:12:18,000 A los que le gustan 548 00:12:18,000 --> 00:12:19,000 Las redacciones 549 00:12:19,000 --> 00:12:20,000 Ahí expuestas 550 00:12:20,000 --> 00:12:21,000 De primeras 551 00:12:21,000 --> 00:12:22,000 Pues les gustó 552 00:12:22,000 --> 00:12:23,000 Os puedo enseñar 553 00:12:23,000 --> 00:12:24,000 Por ejemplo 554 00:12:24,000 --> 00:12:25,000 Otro producto final 555 00:12:25,000 --> 00:12:26,000 Pero teniendo en cuenta 556 00:12:26,000 --> 00:12:27,000 Que siempre el proceso 557 00:12:27,000 --> 00:12:28,000 Es lo importante 558 00:12:28,000 --> 00:12:29,000 Por ejemplo 559 00:12:29,000 --> 00:12:30,000 Los alumnos del tercero 560 00:12:30,000 --> 00:12:31,000 De la ESO 561 00:12:31,000 --> 00:12:32,000 A raíz de unas recetas 562 00:12:32,000 --> 00:12:33,000 Que hicimos 563 00:12:33,000 --> 00:12:34,000 Todos fueron subiendo 564 00:12:34,000 --> 00:12:35,000 Su receta 565 00:12:35,000 --> 00:12:36,000 Intentamos mejorar 566 00:12:36,000 --> 00:12:37,000 Las versiones 567 00:12:37,000 --> 00:12:38,000 Creamos luego 568 00:12:38,000 --> 00:12:39,000 Una plantilla 569 00:12:39,000 --> 00:12:40,000 Para que una vez 570 00:12:40,000 --> 00:12:41,000 Que ya tenía la versión final 571 00:12:41,000 --> 00:12:42,000 Todo el mundo 572 00:12:42,000 --> 00:12:43,000 Subiera la misma 573 00:12:43,000 --> 00:12:44,000 Receta 574 00:12:44,000 --> 00:12:45,000 Siguiendo el mismo modelo 575 00:12:45,000 --> 00:12:46,000 Y creamos un libro 576 00:12:46,000 --> 00:12:48,000 Esto es muy vistoso 577 00:12:48,000 --> 00:12:49,000 Pero es muy fácil 578 00:12:49,000 --> 00:12:50,000 Realmente 579 00:12:50,000 --> 00:12:51,000 Entonces bueno 580 00:12:51,000 --> 00:12:52,000 Pues verse aquí 581 00:12:52,000 --> 00:12:53,000 Con su receta 582 00:12:53,000 --> 00:12:54,000 No es lo mismo 583 00:12:54,000 --> 00:12:55,000 Que una receta 584 00:12:55,000 --> 00:12:56,000 Que entrego de cualquier forma 585 00:12:56,000 --> 00:12:57,000 Al profesor 586 00:12:57,000 --> 00:12:58,000 En una hoja 587 00:12:58,000 --> 00:12:59,000 Que me he encontrado por ahí 588 00:12:59,000 --> 00:13:00,000 Antes de que entrara en clase 589 00:13:00,000 --> 00:13:01,000 Más vale hacer 590 00:13:01,000 --> 00:13:02,000 Yo creo 591 00:13:02,000 --> 00:13:03,000 Dos o tres redacciones 592 00:13:03,000 --> 00:13:04,000 Cuatro bien hechas 593 00:13:04,000 --> 00:13:05,000 Que no mandarles todas las semanas 594 00:13:05,000 --> 00:13:06,000 Y que eso se convierta 595 00:13:06,000 --> 00:13:07,000 En algo rutinario 596 00:13:07,000 --> 00:13:08,000 Que no va más allá 597 00:13:08,000 --> 00:13:09,000 Bien 598 00:13:09,000 --> 00:13:10,000 En cuanto 599 00:13:10,000 --> 00:13:11,000 A las destrezas 600 00:13:11,000 --> 00:13:12,000 De Listening and Speaking 601 00:13:12,000 --> 00:13:13,000 Me tendría que ir entonces 602 00:13:13,000 --> 00:13:14,000 Aquí al 603 00:13:15,000 --> 00:13:16,000 Al blog 604 00:13:16,000 --> 00:13:17,000 Vale 605 00:13:19,000 --> 00:13:20,000 Tengo este recurso 606 00:13:20,000 --> 00:13:21,000 De VoiceThread 607 00:13:21,000 --> 00:13:23,000 Que desafortunadamente 608 00:13:23,000 --> 00:13:24,000 Habéis visto en la presentación 609 00:13:24,000 --> 00:13:25,000 Que di que si que tenía 610 00:13:25,000 --> 00:13:26,000 Imagen 611 00:13:26,000 --> 00:13:27,000 Veis aquí 612 00:13:27,000 --> 00:13:28,000 Estas fotos las subo yo 613 00:13:28,000 --> 00:13:29,000 Dependiendo del tema 614 00:13:29,000 --> 00:13:30,000 Del que 615 00:13:30,000 --> 00:13:31,000 Se trate 616 00:13:31,000 --> 00:13:32,000 El tema que quiero que hablen 617 00:13:32,000 --> 00:13:33,000 Que discutan 618 00:13:33,000 --> 00:13:34,000 Por lo visto aquí 619 00:13:34,000 --> 00:13:35,000 Debería haber un trollano 620 00:13:35,000 --> 00:13:36,000 Que no deja 621 00:13:36,000 --> 00:13:37,000 Que la IP 622 00:13:37,000 --> 00:13:38,000 Entre en esta página 623 00:13:38,000 --> 00:13:39,000 Entonces vais a ver 624 00:13:39,000 --> 00:13:40,000 Que 625 00:13:40,000 --> 00:13:41,000 Uy 626 00:13:41,000 --> 00:13:42,000 No me lo puedo creer 627 00:13:42,000 --> 00:13:43,000 Que hay fotos 628 00:13:43,000 --> 00:13:44,000 Que sí 629 00:13:44,000 --> 00:13:45,000 Que sí que hay 630 00:13:45,000 --> 00:13:46,000 Vale 631 00:13:46,000 --> 00:13:47,000 Que es que hasta ahora 632 00:13:47,000 --> 00:13:48,000 Vamos nada nada 633 00:13:48,000 --> 00:13:49,000 Es que no había 634 00:13:49,000 --> 00:13:50,000 Vale bueno 635 00:13:50,000 --> 00:13:51,000 Pues por ejemplo 636 00:13:51,000 --> 00:13:52,000 Mirad 637 00:13:52,000 --> 00:13:53,000 Estos son 638 00:13:53,000 --> 00:13:54,000 Este es mi blog 639 00:13:54,000 --> 00:13:55,000 Vamos a ver a VoiceThreads 640 00:13:55,000 --> 00:13:56,000 Eh 641 00:13:56,000 --> 00:13:57,000 Es una forma 642 00:13:57,000 --> 00:13:58,000 De que los alumnos 643 00:13:58,000 --> 00:13:59,000 De una forma sencilla 644 00:13:59,000 --> 00:14:00,000 Hagan aportaciones orales 645 00:14:00,000 --> 00:14:01,000 Fijaros todos 646 00:14:01,000 --> 00:14:02,000 Mirad por ejemplo 647 00:14:02,000 --> 00:14:03,000 Este es el VoiceThread 648 00:14:03,000 --> 00:14:04,000 Que hice sobre 649 00:14:04,000 --> 00:14:05,000 El English Central 650 00:14:05,000 --> 00:14:06,000 Vale 651 00:14:06,000 --> 00:14:07,000 Challenge 652 00:14:07,000 --> 00:14:08,000 Que era el reto 653 00:14:08,000 --> 00:14:09,000 Que tenían que hacer 654 00:14:09,000 --> 00:14:10,000 Todos los alumnos 655 00:14:10,000 --> 00:14:11,000 Si se me oye ya lo que dicen 656 00:14:11,000 --> 00:14:12,000 Es que ya 657 00:14:13,000 --> 00:14:14,000 Vamos a ver 658 00:14:15,000 --> 00:14:16,000 Tengo el fe 659 00:14:18,000 --> 00:14:19,000 Va a ser que no 660 00:14:19,000 --> 00:14:21,000 Bueno estos son alumnos realmente 661 00:14:21,000 --> 00:14:22,000 Vale 662 00:14:22,000 --> 00:14:23,000 Que están comentando 663 00:14:23,000 --> 00:14:24,000 No se oñe 664 00:14:24,000 --> 00:14:26,000 Sobre lo que les pareció esta 665 00:14:26,000 --> 00:14:27,000 Esta actividad 666 00:14:27,000 --> 00:14:28,000 De acuerdo 667 00:14:28,000 --> 00:14:29,000 Eh 668 00:14:29,000 --> 00:14:30,000 Si yo me registrara 669 00:14:30,000 --> 00:14:31,000 Con mi 670 00:14:38,000 --> 00:14:39,000 Ah si se está oyendo 671 00:14:40,000 --> 00:14:41,000 Está muy bajito ¿no? 672 00:14:42,000 --> 00:14:43,000 Vale 673 00:15:07,000 --> 00:15:08,000 Lo que os decía de las cortinillas 674 00:15:08,000 --> 00:15:09,000 Una vez que yo ya estoy aquí 675 00:15:09,000 --> 00:15:10,000 Yo como yo 676 00:15:10,000 --> 00:15:11,000 Como profesora 677 00:15:11,000 --> 00:15:12,000 Debería tener acceso 678 00:15:12,000 --> 00:15:13,000 O debería tener acceso 679 00:15:13,000 --> 00:15:14,000 Si 680 00:15:17,000 --> 00:15:18,000 A lo que ellos dicen 681 00:15:18,000 --> 00:15:19,000 De forma que 682 00:15:19,000 --> 00:15:20,000 No se porque ahora 683 00:15:20,000 --> 00:15:21,000 Si reinicio la página 684 00:15:21,000 --> 00:15:22,000 Si 685 00:15:22,000 --> 00:15:23,000 Bueno el caso es que son unas cortinillas 686 00:15:23,000 --> 00:15:24,000 Que el profesor puede 687 00:15:24,000 --> 00:15:25,000 Cerrar o abrir 688 00:15:25,000 --> 00:15:26,000 Según desees 689 00:15:26,000 --> 00:15:27,000 Que los demás 690 00:15:27,000 --> 00:15:28,000 Vean esa aportación o no 691 00:15:28,000 --> 00:15:29,000 Este lo he utilizado por ejemplo 692 00:15:29,000 --> 00:15:30,000 A la hora de 693 00:15:30,000 --> 00:15:31,000 Porque este Voice 694 00:15:31,000 --> 00:15:32,000 Es lo bueno que tiene 695 00:15:32,000 --> 00:15:33,000 Que aparte de texto 696 00:15:33,000 --> 00:15:34,000 Aparte de audio 697 00:15:34,000 --> 00:15:35,000 También admite texto 698 00:15:35,000 --> 00:15:36,000 Entonces por ejemplo 699 00:15:36,000 --> 00:15:37,000 Por aquí había un ejercicio 700 00:15:37,000 --> 00:15:38,000 De listening 701 00:15:38,000 --> 00:15:39,000 Que tenían que hacer 702 00:15:39,000 --> 00:15:40,000 Los alumnos de 703 00:15:41,000 --> 00:15:42,000 De ampliación de inglés 704 00:15:42,000 --> 00:15:43,000 De fill in the blanks 705 00:15:43,000 --> 00:15:44,000 Entonces claro 706 00:15:44,000 --> 00:15:45,000 Si uno lo escribe 707 00:15:45,000 --> 00:15:46,000 Y los demás ven ya lo que tiene hecho 708 00:15:46,000 --> 00:15:47,000 Pues ya está 709 00:15:47,000 --> 00:15:48,000 Sin embargo estos no 710 00:15:48,000 --> 00:15:49,000 Mirad 711 00:15:49,000 --> 00:15:50,000 Tenían las ventanillas 712 00:15:50,000 --> 00:15:51,000 ¿Veis las ventanas? 713 00:15:51,000 --> 00:15:52,000 Las cortinas que os digo 714 00:15:52,000 --> 00:15:53,000 ¿Veis? 715 00:15:53,000 --> 00:15:54,000 Cerradas 716 00:15:54,000 --> 00:15:55,000 Nadie más lo ve salvo yo 717 00:15:55,000 --> 00:15:56,000 Abiertas 718 00:15:56,000 --> 00:15:57,000 Lo podemos ver todos 719 00:15:57,000 --> 00:15:58,000 Porque ya 720 00:15:58,000 --> 00:15:59,000 La actividad ha finalizado 721 00:15:59,000 --> 00:16:00,000 Y no tiene más relevancia 722 00:16:00,000 --> 00:16:01,000 Todo lo mismo con el audio 723 00:16:01,000 --> 00:16:02,000 ¿De acuerdo? 724 00:16:02,000 --> 00:16:05,000 ¿Qué problema me he encontrado con esto? 725 00:16:05,000 --> 00:16:07,000 Pues que cuando yo les mandaba esto 726 00:16:07,000 --> 00:16:08,000 Para deberes 727 00:16:08,000 --> 00:16:09,000 Para casa 728 00:16:09,000 --> 00:16:10,000 Algunos sí 729 00:16:10,000 --> 00:16:11,000 Lo hacían de forma natural 730 00:16:11,000 --> 00:16:12,000 Pero otros muy aplicados 731 00:16:12,000 --> 00:16:13,000 Lo que hacían era 732 00:16:13,000 --> 00:16:14,000 Escribirse 733 00:16:14,000 --> 00:16:15,000 Lo que iban a decir 734 00:16:15,000 --> 00:16:16,000 Y leerlo 735 00:16:16,000 --> 00:16:17,000 Con lo cual se convertía 736 00:16:17,000 --> 00:16:18,000 En un ejercicio de reading 737 00:16:18,000 --> 00:16:19,000 Y un ejercicio de writing 738 00:16:19,000 --> 00:16:20,000 Más que un ejercicio de speaking 739 00:16:20,000 --> 00:16:21,000 Propiamente dicho 740 00:16:23,000 --> 00:16:24,000 Ups 741 00:16:24,000 --> 00:16:25,000 Este es uno de mis alumnos 742 00:16:25,000 --> 00:16:26,000 Está sonando por ahí 743 00:16:28,000 --> 00:16:29,000 Esperad 744 00:16:29,000 --> 00:16:30,000 Que le apago 745 00:16:35,000 --> 00:16:36,000 Este era un discussion 746 00:16:36,000 --> 00:16:38,000 Que hacían sobre el tema 747 00:16:38,000 --> 00:16:39,000 Del listening 748 00:16:39,000 --> 00:16:40,000 Pero bueno 749 00:16:40,000 --> 00:16:41,000 Entonces lo que he hecho esta vez 750 00:16:41,000 --> 00:16:43,000 Es que para los exámenes finales 751 00:16:43,000 --> 00:16:45,000 De tercero y de cuarto por ejemplo 752 00:16:45,000 --> 00:16:46,000 Lo han tenido que hacer in situ 753 00:16:46,000 --> 00:16:47,000 Para su desgracia 754 00:16:47,000 --> 00:16:48,000 Entonces yo les ponía 755 00:16:48,000 --> 00:16:49,000 ¿Veis? 756 00:16:49,000 --> 00:16:50,000 Estos son los alumnos 757 00:16:50,000 --> 00:16:51,000 Que han estado hoy mismo 758 00:16:51,000 --> 00:16:53,000 Haciendo el oral en clase 759 00:16:53,000 --> 00:16:54,000 Les he propuesto 760 00:16:54,000 --> 00:16:55,000 Pues una pregunta 761 00:16:55,000 --> 00:16:57,000 Por cada topic 762 00:16:57,000 --> 00:16:58,000 Que hemos ido viendo 763 00:16:58,000 --> 00:16:59,000 En nuestra unidad 764 00:16:59,000 --> 00:17:00,000 Y ellos comentaban 765 00:17:00,000 --> 00:17:01,000 Pues un poco para que fuera 766 00:17:01,000 --> 00:17:03,000 Ellos sabían de que iban a hablar 767 00:17:03,000 --> 00:17:04,000 Les comenté un poco los temas 768 00:17:04,000 --> 00:17:05,000 ¿Vale? 769 00:17:05,000 --> 00:17:06,000 Escucharon una vez 770 00:17:06,000 --> 00:17:07,000 En la clase anterior las preguntas 771 00:17:07,000 --> 00:17:08,000 Pero no quería 772 00:17:08,000 --> 00:17:10,000 Que lo trajeran tan preparado 773 00:17:12,000 --> 00:17:13,000 Si tengo un poquito 774 00:17:13,000 --> 00:17:14,000 Os enseño los blogs también 775 00:17:14,000 --> 00:17:16,000 Para que veáis lo vistosos que son 776 00:17:16,000 --> 00:17:17,000 Y lo mucho que han trabajado en ello 777 00:17:17,000 --> 00:17:18,000 Los alumnos 778 00:17:20,000 --> 00:17:21,000 Hubo en el centro 779 00:17:21,000 --> 00:17:22,000 Un proyecto 780 00:17:22,000 --> 00:17:23,000 Combinado con los departamentos 781 00:17:23,000 --> 00:17:24,000 De ciencias 782 00:17:24,000 --> 00:17:25,000 De plástica 783 00:17:25,000 --> 00:17:26,000 Y de inglés 784 00:17:26,000 --> 00:17:28,000 Sobre científicos 785 00:17:28,000 --> 00:17:29,000 Entonces bueno 786 00:17:29,000 --> 00:17:30,000 Esta es una presentación 787 00:17:30,000 --> 00:17:31,000 Diciendo lo que tienen que hacer 788 00:17:31,000 --> 00:17:32,000 Como van a ser evaluados 789 00:17:32,000 --> 00:17:33,000 Lo que se espera de ellos 790 00:17:33,000 --> 00:17:34,000 ¿Vale? 791 00:17:35,000 --> 00:17:36,000 Bien 792 00:17:37,000 --> 00:17:38,000 Eso sí 793 00:17:38,000 --> 00:17:39,000 Que sean capaces 794 00:17:39,000 --> 00:17:40,000 De digerir la información 795 00:17:40,000 --> 00:17:41,000 Porque el copia y pega 796 00:17:41,000 --> 00:17:43,000 Esto es habitual hoy en día 797 00:17:43,000 --> 00:17:44,000 Entonces la idea era 798 00:17:44,000 --> 00:17:45,000 Que intentaran 799 00:17:45,000 --> 00:17:46,000 Poner poco 800 00:17:46,000 --> 00:17:47,000 Ponerlo con sus palabras 801 00:17:47,000 --> 00:17:48,000 Pero que no me hicieran 802 00:17:48,000 --> 00:17:50,000 Un copia y pega de internet 803 00:17:53,000 --> 00:17:54,000 Sí 804 00:17:54,000 --> 00:17:55,000 Pues acabamos 805 00:17:55,000 --> 00:17:56,000 Entrad 806 00:17:56,000 --> 00:17:57,000 Véislo 807 00:17:57,000 --> 00:17:58,000 Vedlos 808 00:17:58,000 --> 00:17:59,000 Son bastante amenos 809 00:17:59,000 --> 00:18:00,000 Entonces animaros 810 00:18:00,000 --> 00:18:02,000 A que probéis estos recursos 811 00:18:02,000 --> 00:18:03,000 Y en el fondo 812 00:18:03,000 --> 00:18:04,000 Yo creo que merece la pena 813 00:18:04,000 --> 00:18:05,000 Porque los alumnos 814 00:18:05,000 --> 00:18:06,000 Se esfuerzan un poco máis 815 00:18:06,000 --> 00:18:07,000 En un producto final 816 00:18:07,000 --> 00:18:09,000 Que merezca algo máis la pena 817 00:18:09,000 --> 00:18:10,000 Gracias