1
00:00:02,100 --> 00:00:08,839
Hola, mi nombre es Juan Manuel Fernández, soy docente del colegio concertado Norfolk en Coveña

2
00:00:08,839 --> 00:00:17,859
y este es el vídeo para la tarea número 1 del curso para acreditar el nivel B de la competencia digital docente.

3
00:00:19,890 --> 00:00:27,690
Mi colegio tiene dos plataformas digitales para relacionarse con los alumnos, colgar trabajos, material, etc.

4
00:00:27,690 --> 00:00:39,469
Utilizamos la plataforma de Google, Google Classroom, mientras que para la comunicación con los padres, publicación de notas, etc., utilizamos la plataforma digital Alexa.

5
00:00:39,469 --> 00:01:02,770
A continuación, podemos ver las aulas en las que yo imparto clase. Cada una de ellas está dividida, pues tiene su código de clase y está dividida en diferentes apartados dependiendo de las unidades didácticas que estemos viendo en concreto.

6
00:01:02,770 --> 00:01:12,049
Con su parte teórica, con su parte práctica y dependiendo del tema, pues se les añaden algunos vídeos que les puedan ayudar en su trabajo diario.

7
00:01:13,349 --> 00:01:24,370
Todos tienen, todas las clases tienen los alumnos incorporados para que tengan acceso a la plataforma y a la clase de Google Classroom.

8
00:01:25,189 --> 00:01:31,129
En algunos casos se les han hecho pruebas online, por ejemplo, a esos alumnos de matemáticas de segundo de la ESO,

9
00:01:31,129 --> 00:01:36,170
Como tienen acceso a un Chromebook, se les hizo una prueba, una prueba parcial de la tercera evaluación,

10
00:01:36,930 --> 00:01:43,829
en el que había 10 preguntas, en el que ellos respondían con su nombre, con su correo electrónico

11
00:01:43,829 --> 00:01:48,049
y de manera inmediata se les devolvía la calificación que obtenían.

12
00:01:50,650 --> 00:01:55,870
Esas calificaciones de todos los alumnos posteriormente eran descargadas en una Google Sheet,

13
00:01:56,670 --> 00:02:00,790
en el que se podía ver la puntuación de cada uno de los alumnos y su respuesta.

14
00:02:02,129 --> 00:02:08,669
También, lo que se ha hecho en otros casos, por ejemplo, con los alumnos de primer día de bachillerato, era proponerles algún trabajo.

15
00:02:09,310 --> 00:02:14,210
Algún trabajo, en este caso, como puede ser el trabajo del tiro parabólico, para que era para subir nota.

16
00:02:14,949 --> 00:02:23,330
Este trabajo estaba enlazado con una applet que se llama GeoGebra, en la que tenían que analizar de forma individual o en grupo,

17
00:02:23,909 --> 00:02:29,849
analizar un tiro parabólico, un problema típico de física de la parte cinemática con dos dimensiones.

18
00:02:30,849 --> 00:02:43,849
También a estos alumnos se les ha hecho, aquellos que tenían acceso a un ordenador o un medio digital, tenían la opción de hacer los exámenes o las pruebas escritas digital, online.

19
00:02:44,389 --> 00:02:50,069
Por ejemplo, se les puso este y algunos alumnos decidieron hacerlo online de tal manera que tenían la respuesta.

20
00:02:52,479 --> 00:02:59,419
De otra manera también se les hizo pruebas, otra manera de calificarlos, de evaluarlos fue la coevaluación y autoevaluación.

21
00:02:59,419 --> 00:03:13,259
Por ejemplo, en una prueba de formación orgánica se les dio posteriormente la solución y con esta rúbrica creada con Google Sheets y el complemento con Rubrics, pues los alumnos se evaluaban a sí mismos y también co-evaluaban a sus compañeros.

22
00:03:13,259 --> 00:03:31,310
También, por ejemplo, en segundo de bachillerato, igual, pues todos tenían su código de clase en el que podían acceder y todas aquellas personas que estaban dentro de la clase, pues podían acceder a la rúbrica con la que se les iba a evaluar el trabajo que estaban haciendo.

23
00:03:31,310 --> 00:03:41,330
En el caso de un trabajo con las normas APA, entonces se les colocó una rúbrica y en función de la rúbrica y del trabajo que ellos presentasen, pues tenían una determinada calificación.

24
00:03:43,849 --> 00:04:01,340
Y bueno, el colegio, como hemos dicho antes, tiene su propia plataforma digital, que es la plataforma Alexia, mediante la cual se pone en contacto con los familiares para comunicados, boletín de notas, etc.

25
00:04:01,340 --> 00:04:19,910
Aquí podemos ver el acceso y aquí tengo todas las aulas en las que yo imparto clase y en cada una de las aulas pues tengo la materia y la evaluación de cada uno de mis alumnos.

26
00:04:28,720 --> 00:04:38,540
Cada evaluación tiene sus propios ítems que tienen un determinado peso en función de la importancia que se le dé a la hora de evaluarlos.

27
00:04:38,540 --> 00:05:02,199
Muy bien, por otro lado y para terminar, podemos ver cómo las notas han sido subidas a Raíces, que es la plataforma oficial de la Comunidad de Madrid. Muchas gracias.