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00:00:01,010 --> 00:00:07,110
Esta situación de aprendizaje se llama Todos al campo del feudalismo y es una actividad elaborada para segundo de la ESO

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00:00:07,110 --> 00:00:13,410
para un grupo de 24 alumnos que vamos a dividir de forma cooperativa en seis grupos de cuatro alumnos cada uno

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00:00:13,410 --> 00:00:19,390
donde van a tener aparte de los roles cooperativos, roles sociales en función de si pertenecen al clero, nobleza o pueblo llano.

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00:00:19,929 --> 00:00:25,170
Inicialmente trabajamos una serie de actividades a través de los apuntes de la hora virtual y presentaciones de Google Drive.

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00:00:25,170 --> 00:00:32,130
tienen que hacer un esquema de las partes del castillo, del monasterio y de las villas con imágenes asociadas

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00:00:32,130 --> 00:00:38,570
y tienen que hacer un esquema también del feudalismo y todo ello son actividades que se van a después coevaluar a través de rúbricas.

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00:00:38,789 --> 00:00:42,329
Pasamos a dividirlos en estamentos donde vamos a ver que hay un pequeño grupo de la nobleza,

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00:00:42,409 --> 00:00:46,369
otro pequeño grupo del clero y un gran grupo del pueblo llano, hay que saber por qué,

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00:00:46,530 --> 00:00:52,250
entonces tienen que hacer dos actividades, una primera es una pirámide social en la cual van a trabajar de forma sincrónica

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00:00:52,250 --> 00:00:58,310
a través de Google Drive por estamentos y tienen que desarrollar cuáles son sus derechos, sus obligaciones, etc.

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00:00:58,509 --> 00:01:04,370
Y una segunda, un debate en el cual les vamos a dar unas instrucciones y después tienen que ser capaces de debatir

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00:01:04,370 --> 00:01:10,370
siguiendo unas instrucciones que les hemos dado, como decimos, por la cual establecen cuál es el grupo social más importante.

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00:01:10,829 --> 00:01:16,069
Después del debate acabamos concluyendo cuáles eran las diferencias entre los grupos, las injusticias de la edad media

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y la importancia de la actualidad, de cómo hemos llegado a una democracia que es importante para nosotros.

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00:01:22,250 --> 00:01:22,489
Gracias.