0 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Buenas tardes. Esto es una clase de distancia grabada de nivel 2 para complementar los días 1 00:00:08,000 --> 00:00:15,000 de mi ausencia en el viaje y luego también la semana de vacaciones de los puentes de 2 00:00:15,000 --> 00:00:20,000 diciembre. Bien, bueno, pues nos habíamos quedado la narración y ahora vamos a ver 3 00:00:20,000 --> 00:00:27,000 la descripción. La descripción es una de las modalidades del discurso de los cuatro 4 00:00:27,000 --> 00:00:32,000 tipos que iba a explicar. Narración, descripción, exposición y argumentación a los que se 5 00:00:32,000 --> 00:00:38,000 pueda añadir el diálogo y es lo que voy a contar ahora. Los textos descriptivos son 6 00:00:38,000 --> 00:00:45,000 aquellos que reflejan las cualidades de una persona, objeto, paisaje, etc. Pero vamos, 7 00:00:45,000 --> 00:00:50,000 con estas tres cosas ya tenemos bastante. Las descripciones suelen aparecer en la literatura 8 00:00:50,000 --> 00:00:55,000 acompañando la narración, pero también en los textos no literarios como en manuales 9 00:00:55,000 --> 00:01:01,000 de instrucciones, diccionarios o enciclopedias. Eso serían descripciones no literarias, ahora 10 00:01:01,000 --> 00:01:07,000 las veremos. A veces se confunde con la exposición, que es el tipo de texto que transmite información 11 00:01:07,000 --> 00:01:13,000 de manera objetiva. Un tipo de texto que transmite información de manera objetiva, da datos, 12 00:01:13,000 --> 00:01:20,000 información sobre algo, se parece mucho a una descripción. Sin embargo, la descripción 13 00:01:20,000 --> 00:01:25,000 es algo que va a tratar exclusivamente de poner ante los ojos del lector las características 14 00:01:25,000 --> 00:01:32,000 de algo. Es decir, una descripción va a tratar sobre todo de hacer ver mediante palabras 15 00:01:32,000 --> 00:01:41,000 cómo es algo a alguien que no lo está viendo, que está leyendo. Entonces, eso digamos que 16 00:01:41,000 --> 00:01:51,000 es el fundamento de la descripción, poder enunciar una serie de datos para que alguien 17 00:01:51,000 --> 00:01:58,000 se figure, se imagine, visualice cómo es algo. Y esta descripción puede ser objetiva 18 00:01:58,000 --> 00:02:08,000 o subjetiva. Es algo que la exposición nunca podrá ser. La exposición, cuando la veamos, 19 00:02:08,000 --> 00:02:14,000 solo puede ser objetiva, mientras que la descripción puede ser objetiva o subjetiva. 20 00:02:14,000 --> 00:02:20,000 Ahora vemos qué diferencia hay. La subjetiva es la que puede dar gran valor artístico 21 00:02:20,000 --> 00:02:28,000 al texto. Según la intención del emisor habrá descripciones objetivas y subjetivas. 22 00:02:28,000 --> 00:02:37,000 La descripción objetiva mantiene la intención de informar sobre algo. Informar sobre algo 23 00:02:37,000 --> 00:02:43,000 de manera objetiva, tal como una exposición. Predomina la función referencial. La función 24 00:02:43,000 --> 00:02:51,000 referencial es la que transmite información de manera objetiva. La función es el lenguaje. 25 00:02:51,000 --> 00:03:01,000 Será la que tiene que ver con el referente, con el contexto sobre todo. Es la que predomina 26 00:03:01,000 --> 00:03:06,000 la tercera persona, que no va a tener nada que ver con el emisor, con el receptor, sino 27 00:03:06,000 --> 00:03:21,000 que trata de dar datos sobre lo que rodea al emisor, al acto de comunicación. 28 00:03:21,000 --> 00:03:26,000 Este tipo de descripción aparece en textos no literarios, sobre todo. Guías de viajes, 29 00:03:26,000 --> 00:03:34,000 catálogos, informes médicos, etc. Y se utiliza un lenguaje preciso y concreto. Aquí tenemos 30 00:03:34,000 --> 00:03:38,000 un ejemplo, aunque no es muy bueno. Castilla-La Mancha tiene un clima mediterráneo de carácter 31 00:03:38,000 --> 00:03:42,000 continental y forma parte de la denominada tradicionalmente España seca por la escasez 32 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 de precipitaciones. Sus temperaturas son extremas al no recibir la influencia del mar, veranos 33 00:03:47,000 --> 00:04:02,000 muy calurosos y inviernos fríos. Esto para mí es más una exposición porque está dando 34 00:04:02,000 --> 00:04:08,000 información sobre un clima, no tanto como un paisaje o sobre una región. Habría que 35 00:04:08,000 --> 00:04:16,000 dar cosas más visualizables. Pero bueno, sí que es algo que se ve que es objetivo. 36 00:04:16,000 --> 00:04:22,000 Ahora vamos a ver la subjetiva donde vais a ver la diferencia. En esta la subjetiva el emisor 37 00:04:22,000 --> 00:04:30,000 expresa sus sentimientos y emociones. Es tal como lo ve él o ella. La persona que está mirando y 38 00:04:30,000 --> 00:04:39,000 lo está y está describiendo algo, transmite lo que ve tal como lo ve y lo siente y lo que le sugiere, 39 00:04:39,000 --> 00:04:48,000 con qué lo compararía. Todos los adornos del lenguaje, las figuras retóricas que le salgan, 40 00:04:48,000 --> 00:04:55,000 eso es algo muy personal. Todo eso va a ser una descripción subjetiva. Es una descripción más 41 00:04:55,000 --> 00:04:59,000 literaria y personal. En estas descripciones el lenguaje contiene adjetivos valorativos, 42 00:05:00,000 --> 00:05:14,000 por ejemplo, preciosa, horrible, enorme... Adjetivos que tengan que ver con la impresión 43 00:05:14,000 --> 00:05:21,000 que le da a alguien. Expresiones emotivas y recursos literarios. Aquí vemos un amuno. 44 00:05:21,000 --> 00:05:30,000 Recórrense a las veces leguas y más leguas desiertas, sin divisar apenas más que la 45 00:05:30,000 --> 00:05:36,000 llenura inacabable donde verdea el trigo o amarillea el rastrojo. Alguna procesión monótona 46 00:05:36,000 --> 00:05:41,000 y grave de pardas encinas, de verdes severo y perenne, que pasan lentamente espaciadas, 47 00:05:41,000 --> 00:05:46,000 o de tristes pinos que levantan sus cabezas uniformes. De cuando en cuando, 48 00:05:46,000 --> 00:05:53,000 a la orilla de algún pobre regato medio seco o de algún río en claro, unos pocos áramos que en 49 00:05:53,000 --> 00:05:59,000 la soledad infinita adquieren vida intensa y profunda. Esto está plagado de figuras retóricas, 50 00:05:59,000 --> 00:06:05,000 es casi un poema, pero está describiendo un paisaje, ¿verdad? Paisaje castellano. 51 00:06:05,000 --> 00:06:10,000 Las mejores descripciones deberían ser aquellas que al lector le hicieran ver como si lo estuviera 52 00:06:10,000 --> 00:06:18,000 viendo, tal como lo veía o imaginaba el escritor. En ese caso, si es subjetiva, se tiene que 53 00:06:18,000 --> 00:06:26,000 identificar, sentir cómo se está sintiendo el escritor o la persona que está haciendo esa 54 00:06:26,000 --> 00:06:33,000 descripción subjetiva. Pues para eso está, para contagiar ese estado de ánimo al mirar algo. 55 00:06:33,000 --> 00:06:43,000 Entonces la descripción subjetiva, literaria como ésta, pues tiene un gran poder de transmisión, 56 00:06:43,000 --> 00:06:50,000 un poder, una fuerza ilocutiva que se llama, un poder que transmite emociones además de 57 00:06:50,000 --> 00:06:56,000 ilustrar visualmente algo. Bueno, el orden de la descripción depende de los objetivos que se plantea 58 00:06:56,000 --> 00:07:01,000 quien escribe y del objeto a describir. Lo más importante es que la descripción sea ordenada 59 00:07:01,000 --> 00:07:05,000 para que el lector pueda imaginar lo que nosotros estamos dibujando con palabras, 60 00:07:05,000 --> 00:07:09,000 o sea que mantener un orden. Si se trata de un paisaje o una pintura, por ejemplo, 61 00:07:09,000 --> 00:07:13,000 suelen establecerse planos en la descripción. Primero se le escribe lo que aparece delante, 62 00:07:13,000 --> 00:07:18,000 después lo que se ve en el centro y por último en el fondo. O sea, delante y en primer plano, 63 00:07:18,000 --> 00:07:25,000 digamos, luego podemos ver un poco alrededor, luego ya el plano del fondo. Aquí tenemos un 64 00:07:25,000 --> 00:07:32,000 ejemplo que no es muy bueno, pero bueno, esta descripción es de un libro vuestro, 65 00:07:32,000 --> 00:07:36,000 el de María Verde, y la tenía que haber revisado porque no es gran cosa. Pero bueno, 66 00:07:36,000 --> 00:07:41,000 tenemos la Fragua del Vulcano de Velázquez, ¿verdad? Una pintura famosísima que está en 67 00:07:41,000 --> 00:07:46,000 el Museo del Prado que podéis ver. Entonces aquí nos empieza a contar, 68 00:07:46,000 --> 00:07:51,000 se trata de una estancia polvorienta, o sea, ya nos dice algo en general, ¿no? Se trata de 69 00:07:51,000 --> 00:07:58,000 una estancia polvorienta. Ese polvoriento es algo que hace Velázquez en todos sus cuadros 70 00:07:58,000 --> 00:08:04,000 de interiores. En las meninas también vais a ver como si hubiera polvo en el aire, y eso es algo, 71 00:08:04,000 --> 00:08:12,000 es un don que tiene Velázquez, que sabe hacer eso por un efecto que quiere crear el mismo. 72 00:08:12,000 --> 00:08:18,000 Se trata de una estancia polvorienta en la que predominan los tonos ocres, salvo en el caso del 73 00:08:18,000 --> 00:08:24,000 personaje de la izquierda, que por su atuendo y brillo que le rodea, parece un personaje sobre 74 00:08:24,000 --> 00:08:29,000 humano. Estamos hablando, aquí no hay que decirlo porque sólo estamos escribiendo el cuadro, 75 00:08:29,000 --> 00:08:35,000 pero está aquí Apolo, ¿vale? El dios Apolo, que le está diciendo a Vulcano, que, y por eso miran 76 00:08:35,000 --> 00:08:39,000 todos con los ojos como platos, ¿verdad? Está diciéndole a Apolo, a Vulcano, que su mujer, 77 00:08:39,000 --> 00:08:45,000 que es Venus, se está acostando con Marte, con el dios de la guerra, ¿vale? Entonces le está 78 00:08:45,000 --> 00:08:51,000 diciendo, tu mujer te está siendo infiel, y él pues para de trabajar y dice, ¿qué dices? Bueno, 79 00:08:51,000 --> 00:09:00,000 pues a la izquierda de este personaje, yo diría, habría dicho a la derecha, ¿vale? Porque a la 80 00:09:00,000 --> 00:09:05,000 izquierda de él, pero claro, a la derecha del cuadro, ¿no? A la izquierda de este personaje o 81 00:09:05,000 --> 00:09:10,000 a la derecha del cuadro, un grupo de cuatro hombres trabaja en la fragua. Observamos las 82 00:09:10,000 --> 00:09:15,000 diferentes posturas de los individuos, así como objetos cotidianos, hierros, herramientas, 83 00:09:15,000 --> 00:09:24,000 repartidos por la staff. Armaduras, aquí un hierro al rojo, un yunque, ¿no? Al fondo observamos más 84 00:09:24,000 --> 00:09:30,000 objetos y otro individuo que contempla la escena, ¿vale? Aquí hay otro individuo. Bueno, pues una 85 00:09:30,000 --> 00:09:37,000 descripción muy general, pero que se corresponde con el cuadro, ¿no? Y como veis, ha ido un poco 86 00:09:37,000 --> 00:09:45,000 por orden, ha empezado por, ha dicho un poco los tonos en general, luego la figura de Apolo, ¿no? 87 00:09:45,000 --> 00:09:51,000 Con el manto naranja y luego pues las cuatro figuras y luego el fondo y el personaje del 88 00:09:51,000 --> 00:09:58,000 fondo, ¿vale? Si se trata de un objeto, pues tenemos que hablar de distintos aspectos, ¿no? 89 00:09:58,000 --> 00:10:02,000 La forma, el color, el material, la utilidad, ¿vale? Si describimos, por ejemplo, una escultura, 90 00:10:02,000 --> 00:10:09,000 pues hay que decir es de mármol, es de terracota o... Si describimos a una persona, podemos ir de 91 00:10:09,000 --> 00:10:14,000 la cabeza a los pies o a la inversa. Normal es ir de la cabeza a los pies, ¿no? En el Renacimiento 92 00:10:14,000 --> 00:10:19,000 se estableció un orden muy concreto de describir a la mujer amada, en los poemas amorosos de la 93 00:10:19,000 --> 00:10:29,000 lírica renacentista, que se convirtió en tópico literario, la descriptio poelae, ¿vale? Poela es 94 00:10:29,000 --> 00:10:37,000 chica o niña en latín, entonces la descripción de la chica, descriptio poelae, ¿vale? Donde 95 00:10:37,000 --> 00:10:42,000 tenemos un orden muy concreto, rostro, los ojos, pelo, boca y cuello normalmente, y no se baja del 96 00:10:42,000 --> 00:10:47,000 cuello, ¿no? Rostro, ojos, pelo, boca y cuello. Hay tipos de descripción que según el objeto descrito 97 00:10:47,000 --> 00:10:53,000 tienen nombre específico, ¿vale? Y tenemos la prosopografía. Prosopografía, este nombre, 98 00:10:53,000 --> 00:11:00,000 es la descripción física de una persona, ¿vale? Etopeya es la descripción del carácter, 99 00:11:00,000 --> 00:11:06,000 costumbres, forma de pensar de una persona. La etopeya es el comportamiento, ¿vale? Comportamiento, 100 00:11:06,000 --> 00:11:13,000 carácter, forma de pensar, etopeya. Y el retrato es las dos cosas anteriores, ¿vale? El retrato es 101 00:11:13,000 --> 00:11:18,000 la descripción completa de una persona que va a tener rasgos físicos y también rasgos de su 102 00:11:18,000 --> 00:11:24,000 carácter. Esto sería un retrato. Luego tenemos la topografía, que es la descripción de un lugar, 103 00:11:24,000 --> 00:11:30,000 de topo, ¿no? Topografía, descripción de un lugar, normalmente un paisaje, pero a veces también puede 104 00:11:30,000 --> 00:11:35,000 ser un paisaje interior, ¿vale? Un interior. Una cronografía es la descripción de una época. Esto 105 00:11:35,000 --> 00:11:42,000 es un poco raro porque suele confundirse con la narración, pero en la cronografía no daríamos, 106 00:11:42,000 --> 00:11:49,000 no habría ningún personaje en el cual nos centrásemos, ¿vale? En la cronografía es simplemente 107 00:11:49,000 --> 00:11:58,000 pues hablar de cómo viste la gente, de cómo son las casas, cómo es los trabajos que hay, 108 00:11:59,000 --> 00:12:08,000 las costumbres, así de, no sé, hablar un poco de una época, ¿vale? Pero bueno. Y la ekphrasis es una 109 00:12:08,000 --> 00:12:13,000 descripción subjetiva de una obra de arte. Algo así tan concreto, ¿verdad? Es una descripción de 110 00:12:13,000 --> 00:12:19,000 una obra de arte y además subjetiva. Se dice cómo es a la vez que se añaden sensaciones que transmite 111 00:12:19,000 --> 00:12:29,000 y una interpretación de lo que significa para el escritor, ¿vale? Entonces eso, todo eso es la ekphrasis, ¿vale? 112 00:12:29,000 --> 00:12:40,000 La exposición. Vamos a ver ahora la exposición, ¿vale? Y la voy a ver muy deprisa porque no es algo 113 00:12:40,000 --> 00:12:49,000 fácil de meter en los exámenes. Hay que saberlo por si pongo algunas preguntas, alguna respuesta 114 00:12:49,000 --> 00:12:56,000 corta o algo así de qué tipo de exposición hay o algo así, pero no voy a poner, no creo que pongan 115 00:12:56,000 --> 00:13:06,000 el examen un texto expositivo, ¿vale? O sea, estudiarla un poco pero muy resumido. Vale, un texto expositivo 116 00:13:06,000 --> 00:13:11,000 es el que ofrece la información sobre un tema determinado de forma objetiva, ¿vale? Como ya os he 117 00:13:11,000 --> 00:13:17,000 adelantado antes. Por ello, la función predominante es la referencial, ¿vale? Al igual que la descripción 118 00:13:17,000 --> 00:13:23,000 objetiva, ¿vale? Pueden ser orales o escritos, ¿no? Las exposiciones, estos textos, pero en ambos casos el 119 00:13:23,000 --> 00:13:36,000 lenguaje que se utiliza es formal porque si no ya estaríamos lindando con algo que pueda ser subjetivo, ¿vale? 120 00:13:36,000 --> 00:13:45,000 Entonces un lenguaje formal va a ser más neutral y va a ser más objetivo. Las exposiciones pueden ser de 121 00:13:45,000 --> 00:13:52,000 dos tipos, divulgativas y especializadas, ¿no? Una exposición divulgativa, teniendo al opuesto esto en 122 00:13:52,000 --> 00:13:57,000 español femenino, una exposición divulgativa es la que informa de temas de interés general a un público no 123 00:13:57,000 --> 00:14:04,000 especializado, ¿vale? A un público que no tiene por qué saber de ese tema pero se va a enterar porque está 124 00:14:04,000 --> 00:14:12,000 explicado de una manera que se entiende, ¿no? Por ejemplo, las conferencias, los libros de texto, los artículos de 125 00:14:12,000 --> 00:14:18,000 revistas de divulgación científica, ¿vale? Algunos, yo pongo algunos porque hay artículos de divulgación 126 00:14:18,000 --> 00:14:26,000 científica que ya son más complejos, ¿no? Pero puede ser que estos textos divulgativos, estas exposiciones de tipo 127 00:14:26,000 --> 00:14:39,000 divulgativo, aunque tengan un lenguaje complejo, se aclare lo que significa. Por ejemplo, si leéis un prospecto 128 00:14:39,000 --> 00:14:47,000 de un medicamento, sacáis el papelito de una caja de paracetamol o de un medicamento, lo vais a leer y va a 129 00:14:47,000 --> 00:14:54,000 parecer que habla de una manera técnica, pero nos enteramos de todo porque lo suele explicar. Muchas veces, ¿no? 130 00:14:54,000 --> 00:15:07,000 Administrar a personas, no sé qué, es decir, o algo así, ¿verdad? O sea, que un prospecto está hecho para que se 131 00:15:07,000 --> 00:15:17,000 entienda, aunque tenga un lenguaje muy formal y con tecnicismos, ¿no? Palabras técnicas. Bueno, y las exposiciones de 132 00:15:17,000 --> 00:15:27,000 tipo especializado se dirigen a un receptor iniciado en el tema que ya conoce, ¿no? En el tema que se está tratando, pues, 133 00:15:27,000 --> 00:15:34,000 el receptor ya tiene que estar iniciado, es decir, que ya sabe, ¿no? Un ejemplo claro son los textos científicos, las 134 00:15:34,000 --> 00:15:42,000 conferencias especializadas, ¿no? Textos ya científicos que realmente son para la comunidad científica, ¿vale? 135 00:15:42,000 --> 00:15:48,000 Bueno, ¿qué características lingüísticas tiene la exposición? Vale, todas estas, aunque yo no lo he dicho antes, en los textos 136 00:15:48,000 --> 00:15:55,000 narrativos y descriptivos, siempre mirad este cuadro que yo puse aquí al principio, ¿vale? Porque estos son los rasgos, las 137 00:15:55,000 --> 00:16:04,000 características lingüísticas que vais a tener que decir en el examen, ¿vale? Aprendeos sobre todo las de la narración y las de la 138 00:16:04,000 --> 00:16:14,000 argumentación, porque en el examen lo más probable es que yo ponga un texto o narrativo o argumentativo, que lo explicaré en otro momento, ¿vale? 139 00:16:14,000 --> 00:16:25,000 Estamos con la exposición. Entonces, de la exposición, ¿qué rasgos lingüísticos hay? Pues suele haber todo tipo de rasgos que 140 00:16:25,000 --> 00:16:36,000 tienen que ver con la objetividad. Tercera persona verbal, ¿vale? Para que se cumpla la función referencial. Léxico denotativo, ¿vale? 141 00:16:36,000 --> 00:16:47,000 Que no es connotativo, léxico denotativo. Y técnico, tecnicismos, ¿vale? Neologismos, tecnicismos, palabras monosémicas. ¿Qué son 142 00:16:47,000 --> 00:16:54,000 palabras monosémicas? Son las palabras que sólo tienen un significado y no se va a confundir con otro, ¿vale? Vamos a usar 143 00:16:54,000 --> 00:17:08,000 palabras que sólo significan una cosa y así no se van a confundir con otra, ¿vale? Porque si decimos, no sé, no se me ocurre ahora mismo, pero claro, 144 00:17:08,000 --> 00:17:22,000 decimos por ejemplo tripa y no sabemos si se refiere a todo el conjunto, digamos, del abultamiento abdominal o con tripa nos estamos 145 00:17:22,000 --> 00:17:35,000 refiriendo a intestino o a estómago, ¿vale? Entonces intestino, estómago o vientre ya serían palabras monosémicas, pero tripa no sabemos si se refiere a lo de dentro, lo de fuera o qué, ¿vale? 146 00:17:35,000 --> 00:17:47,000 Tecnicismo, pues eso, decir palabras técnicas que son muy precisas. Los neologismos a veces también, ¿no? Hay palabras nuevas que están hechas para decir algo reciente, ¿vale? 147 00:17:47,000 --> 00:18:05,000 Uso de oraciones impersonales y enunciativas. Esto todavía no lo hemos visto, pero las oraciones impersonales son las que no tienen sujeto y por lo tanto, pues, van a ser muy neutrales, muy claras, ¿no? 148 00:18:05,000 --> 00:18:27,000 Pues, por ejemplo, se dice que no sé qué, no sé cuántos, ¿no? Muchas con se, ¿vale? Oraciones que tienen se, oraciones con el verbo haber en impersonal, ¿no? Pues hay o había, ¿vale? 149 00:18:27,000 --> 00:18:40,000 Pues esas oraciones son impersonales y luego enunciativas, claro, que no vamos a usar oraciones interrogativas ni exclamativas ni exhortativas ni nada, sino las enunciativas que son las de transmitir información, ¿vale? 150 00:18:40,000 --> 00:19:00,000 Claridad y orden. Uso de conectores. Se puede, hay que usar siempre, pues, conectores discursivos como sin embargo, por lo tanto, de este modo, así pues, de manera que en conclusión, en un principio, por un lado, por otro lado, ¿vale? 151 00:19:00,000 --> 00:19:21,000 Son dos cosas para ordenar, conectores para ordenar el discurso. También a veces puede haber ejemplos, diagramas, imágenes, ¿no? Empleo del presente con valor intemporal o presente noxiológico. Esto es el presente de no algo que está, que esté pasando ahora, sino algo que pasa siempre, ¿vale? 152 00:19:21,000 --> 00:19:38,000 El presente con valor intemporal es un presente para decir, por ejemplo, el agua hierve a cien grados. No es que el agua esté hirviendo ahora, ¿vale? Pero este hierve es una forma de presente que significa que algo está ocurriendo, que ocurre así de esa manera siempre, ¿vale? 153 00:19:38,000 --> 00:19:58,000 Entonces, eso, pues, también es muy científico. También es algo muy preciso, ¿no? Pues si dices, por ejemplo, el, el, el, yo qué sé, el, la, el, el, el alcohol produce náuseas. 154 00:19:58,000 --> 00:20:26,000 El, el, el esto, el, yo qué sé, el tabaco sienta mal o lo que sea, ¿no? Son cosas que, que son, que ocurren siempre, ¿vale? El agua hierve a cien grados, el alcohol produce náuseas, el tabaco mata, ¿no? Pues cosas así. Pues esas son palabras que son presentes en noxiológico, que tiene valor intemporal. 155 00:20:26,000 --> 00:20:45,000 Empleo de recursos sin valor subjetivo, ¿vale? Que no vamos a decir nada subjetivo y estos recursos son para, para que no haya ninguna subjetividad, ¿no? Ejemplos, comparaciones, definiciones, enumeraciones, ¿vale? Todo eso va, van a cumplir la objetividad. 156 00:20:45,000 --> 00:21:01,000 Y a veces la exposición aparece acompañada de descripciones objetivas, ¿vale? Las descripciones objetivas, cuando se está poniendo ante los ojos, ¿no? Se está haciendo visualizar cómo es algo, pues eso también se complementa, digamos, a la exposición. 157 00:21:01,000 --> 00:21:28,000 Aquí tenemos una exposición sobre la hormiga. La hormiga es un pequeño insecto ymenóptero de los trópicos y zonas templadas que corresponden a unas 300 años. Todas las hormigas conocidas son sociables, viven en colonias que pueden estar compuestas tal cual. Y aquí nos dice un poquito de descripción, ¿no? Son reconocibles por su cintura, formada por un estrecho segmento o segmentos entre el tórax y el abdomen, ¿no? O sea, siempre en la exposición se puede combinar un poco con descripción objetiva. 158 00:21:29,000 --> 00:21:46,000 En cuanto a la estructura, los textos expositivos suelen tener una estructura que se puede clasificar en estos tipos, ¿vale? Estructura deductiva es la que ofrece al principio una presentación general del tema y a continuación se desarrolla, ¿vale? 159 00:21:47,000 --> 00:22:08,000 Entonces aquí, por ejemplo, se ha presentado el tema, la hormiga es un pequeño insecto y luego nos va a hablar de la hormiga en detalle, ¿no? Entonces esto sería una estructura deductiva. Al principio se presenta el tema y luego se desarrolla. Estructura inductiva es que primero se dan datos o ideas particulares y se cierra con el tema fundamental. 160 00:22:08,000 --> 00:22:29,000 ¿Vale? Aquí si en vez de hablar de la hormiga nos empieza a hablar un poco de otra cosa, ¿no? De cómo es la vida en la selva, no sé qué, y luego ya acaba hablando de la hormiga y nos da un poco como una conclusión donde la hormiga es el ser más importante de lo que sea, pues es que estamos haciendo una estructura inductiva. 161 00:22:30,000 --> 00:22:50,000 Vamos primero dando datos o ideas particulares y acabamos dando el tema, ¿no? De lo particular a lo general, ¿vale? La deductiva, que he dicho antes, es de lo general a lo particular. ¿Vale? Empezamos con lo general y vamos avanzando a lo particular, a los detalles. 162 00:22:51,000 --> 00:23:03,000 Y luego la estructura encuadrada es que se inicia y se cierra con la enunciación del tema principal, que es muy frecuente. Empezar con el tema principal, desarrollarlo y luego en la conclusión volver a enunciar el tema principal. ¿Vale? Estructura encuadrada. 163 00:23:04,000 --> 00:23:22,000 Bueno, leed esto, los textos jurídicos, ya por cultura vuestra, en principio no creo que lo pregunte. Si lo voy a preguntar creo que avisaré porque es interesante, ¿vale? 164 00:23:22,000 --> 00:23:38,000 Los textos jurídicos y administrativos no son lo mismo, ¿vale? Los jurídicos son las leyes y los administrativos son los que tienen que ver con la aplicación de esas leyes y todos los textos formales de la administración. 165 00:23:38,000 --> 00:23:57,000 De una reclamación, una solicitud, todo eso, ¿vale? Entonces, los textos jurídicos son siempre normativos donde exigen cumplimiento, son explícitos, utilizan un lenguaje preciso para evitar ambigüedad, en principio, aunque siempre tienen ambigüedad, la verdad. 166 00:23:57,000 --> 00:24:15,000 Formalidad, ¿no? Que tiene que ser todo muy formal. Estilo formulario, a veces, que tiene fórmulas fraseológicas y léxicas que tienen un carácter ritual y estereotipado, como surtirá efecto, será admisible conforme a lo establecido, ¿no? 167 00:24:15,000 --> 00:24:33,000 Son frases hechas que dan un estilo, como se dice, de formulario. Registro punto, ¿vale? Hay un lenguaje planificado en el que se recurre un registro formal con todo tipo de tratamientos de respeto de usted. 168 00:24:33,000 --> 00:24:49,000 A veces, uso de definiciones, también incluyen definiciones para que lo entendamos y, por supuesto, predomina lo escrito sobre el oral, ¿no? Rara vez va a haber un texto jurídico de manera oral, siempre va a ser escrito. 169 00:24:49,000 --> 00:25:01,000 Todos los textos jurídicos presentan una estructura muy rígida, porque cualquier defecto los anula, ¿no? Se queda algo mal expresado, hay que hacer otro texto y derogar esa ley, ¿vale? 170 00:25:01,000 --> 00:25:11,000 Constan de esto, de una fórmula de promulgación. Por ejemplo, el rey hace saber que las cortes han aprobado la ley y que él la sanciona, ¿no? Que la aprueba, ¿no? 171 00:25:11,000 --> 00:25:22,000 El cuerpo de la ley, que tiene siempre un preámbulo donde se justifica la necesidad de la ley, la exposición normativa, que tiene capítulos, artículos, apartados y párrafos. 172 00:25:22,000 --> 00:25:37,000 Y luego también tiene dentro de este cuerpo de ley disposiciones, que pueden ser adicionales, transitorias, derogatorias y finales, ¿vale? En principio, lo que tiene es eso, una organización dentro del cuerpo de ley de capítulos, artículos, apartados y párrafos. 173 00:25:37,000 --> 00:25:46,000 Y luego la imposición de la ley, que también dice que se impone su cumplimiento, ¿no? Entonces aquí, en esta estructura, pues miradla. 174 00:25:46,000 --> 00:25:56,000 Y luego los textos administrativos, que estos sí que los vais a usar más, son aquellos en los que las distintas administraciones, estatal, autonómica, local, se dirigen a los ciudadanos. 175 00:25:56,000 --> 00:26:08,000 Pero el ciudadano también puede dirigirse a la administración, ¿verdad? Es el caso de las solicitudes. Una solicitud, que es lo que vais a hacer muchas veces, donde podemos destacar un certificado, ¿vale? 176 00:26:08,000 --> 00:26:18,000 Un certificado que es un órgano a petición de un particular, pues se da fe de la veracidad de los datos recogidos en el documento. 177 00:26:18,000 --> 00:26:30,000 Un certificado de nacimiento, de calificaciones escolares, ¿vale? Eso es algo que está certificado, que es verdad, que es cierto, ¿no? De cierto tenemos certificado, ¿no? 178 00:26:30,000 --> 00:26:36,000 Pues es algo que se certifica, ¿vale? Entonces se da fe de la veracidad de los datos. 179 00:26:36,000 --> 00:26:52,000 Acta. Al principio un acta era algo propio de la administración, como un acta de defunción, ¿no? Pero ahora ya es habitual en ámbitos privados, como reuniones o asambleas, para dejar constancia de los acuerdos tomados, ¿vale? 180 00:26:52,000 --> 00:27:08,000 Entonces cuando se toman acuerdos se da fe de decir, consta en acta, ¿vale? Cuando algo consta en acta es que se ha redactado este documento donde se deja escrito qué acuerdos se han tomado, ¿verdad? 181 00:27:08,000 --> 00:27:16,000 Y siempre hay actas de una reunión de vecinos, que todos conocéis, o del claustro de profesores, que yo también conozco, ¿verdad? 182 00:27:16,000 --> 00:27:20,000 Que sabéis que cuando nos reunimos los profesores tenemos que hacer actas de la reunión. 183 00:27:20,000 --> 00:27:30,000 Bueno, luego está la instancia de la solicitud o la reclamación, ¿vale? Que es un escrito dirigido a alguna autoridad para solicitar la realización de una gestión o obtener algún beneficio, ¿no? 184 00:27:30,000 --> 00:27:40,000 Un beneficio o compensación más que beneficio, ¿no? Se solicita, en el solicita aparece la función apelativa, que no es propia de textos expositivos sino de argumentativos, pero bueno. 185 00:27:40,000 --> 00:28:02,000 La instancia, esto he dicho porque está un poco a caballo entre el texto expositivo y el texto argumentativo, porque en la parte de solicita, ¿vale? Cuando solicitas algo va a haber ahí una intención y una intención, digamos, personal, ¿no? Una función apelativa, que estás pidiendo algo, ¿vale? 186 00:28:02,000 --> 00:28:14,000 Luego hay un contrato también, el contrato es un acuerdo entre dos o más partes respecto a un servicio o transferencia de alguna propiedad en la que constan las obligaciones de las partes, compra, venta, laboral, arrendamiento, ¿vale? 187 00:28:14,000 --> 00:28:42,000 Entonces, aquí os dejo un ejercicio que si queréis hacer una reclamación siguiendo este modelo, reclamación, don, no sé qué, condena y no sé qué, domicilio y teléfono, expone, pues eso, algo que ha pasado, ¿no? Para que entienda quien nos reciba la situación y luego él solicita, que es lo que se está pidiendo, ¿vale? Y luego si se adjuntan documentos, ¿vale? 188 00:28:42,000 --> 00:28:58,000 Bueno, y luego, pues nada, que hay en vuestro libro de cuarto de eso, en estas páginas, un extenso comentario de, bueno, extenso, dos o tres páginas, pero está bien detallado y eso de cómo se comenta un texto expositivo. 189 00:28:58,000 --> 00:29:18,000 Miradlo por si acaso, ¿vale? Vosotros sois adultos, podéis verlo por vuestra cuenta y nada más, voy a parar hoy ya y voy a guardar esta clase y en otra voy a explicar la argumentación, que es muy importante. Pues muchas gracias por escuchar y hasta la próxima.