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Buenos días, a continuación voy a presentar y explicar la infografía con la situación de aprendizaje que he realizado utilizando el recurso digital Canva.

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Para ello nos vamos a la página de Canva, yo ya la tengo iniciada y en mis diseños recientes aparece mi infografía.

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Bien, le damos al botón de compartir, a presentar y aquí nos aparecerá ya en tamaño completo la infografía que he realizado.

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En concreto, mi situación de aprendizaje está dirigida a un alumno con necesidades educativas especiales

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asociadas a un trastorno del espectro autista, ya que soy la maestra especialista en audición y lenguaje del centro

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y no tengo una tutoría asignada como tal.

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Por lo tanto, todos mis alumnos son niños de necesidades educativas especiales.

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Este alumno está escolarizado en primero de educación primaria y, tras su evaluación inicial,

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hemos detectado graves dificultades de comprensión tanto verbal como no verbal y de expresión oral.

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En ocasiones no comprende las situaciones de su día a día, tiene rabietas y no controla sus emociones.

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Por tanto, he trabajado durante todo el curso escolar de una manera progresiva

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historias sociales creadas exclusivamente para sus necesidades.

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La metodología que he empleado es la metodología Teach, creando material específico con pictogramas y claves visuales, realizando secuencias temporales y el manejo de una agenda visual aportando al alumno estrategias de socialización para mejorar las relaciones sociales, aumentar la autonomía personal y favorecer así el aprendizaje del alumno.

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El objetivo principal o el objetivo general que me he marcado es aumentar la competencia en comunicación lingüística

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mejorando la comprensión y expresión del lenguaje y por lo tanto la autorregulación de las conductas

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reduciendo los niveles de frustración y el enfado que el alumno no sabe gestionar

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En cuanto a los objetivos específicos son implementar una estructuración piramidal en sus rutinas diarias

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y en las tareas a realizar de cada sesión en el aula de referencia y en el aula de apoyo.

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Y otro objetivo específico ha sido trabajar la gestión de sus emociones y la tolerancia

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de su frustración, disminuyendo así sus rabietas cuando no ha entendido las situaciones

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reales que se le producen en su día a día con sus compañeros y con los adultos.

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En cuanto a los criterios de evaluación, han sido la implementación y desarrollo de

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dicha estructuración piramidal, como he comentado anteriormente utilizando esta metodología

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Teach, y para ello desarrollaremos tres sesiones donde le enseñaremos el manejo de la agenda

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visual y la implementación de apoyos visuales a estas rutinas escolares de trabajo y aprendizaje,

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además de una adaptación y seguimiento de las mismas, controlando así las rabietas

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y autorregulando las emociones. Muchas gracias por todo y espero que les haya gustado. Buen día.

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CC por Antarctica Films Argentina