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00:00:04,719 --> 00:00:10,859
Estamos dentro de Google Classroom, cada uno de los contenidos y tareas separados por bloques.

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00:00:11,160 --> 00:00:16,679
Hay un bloque que he llamado Inicio de curso, hay otro bloque que he llamado Imagen fija,

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00:00:17,859 --> 00:00:26,100
otro que he llamado Imagen en movimiento, proyectos que podrían ser un trabajo de final de curso

4
00:00:26,100 --> 00:00:28,160
que suben todas sus tareas en el site.

5
00:00:28,899 --> 00:00:32,020
Eso también tendría que ver con la evaluación individual de cada uno.

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00:00:32,020 --> 00:00:45,100
La evaluación de los trabajos en grupos, pues igual que en muchas de las actividades, se hace a través de rúbricas y de control de los trabajos, también con una co-evaluación de lo que ha sido el trabajo.

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00:00:46,439 --> 00:00:51,420
Aquí está el test de co-evaluación y aquí el de auto-evaluación.

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00:00:51,420 --> 00:01:02,880
Al inicio del curso lo que se pretendía era como hacer un sondeo de cómo los alumnos trabajan los medios digitales.

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00:01:02,880 --> 00:01:10,680
En un ejemplo de presentación personal se ha puesto un vídeo realizado por alguna alumna del otro año

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00:01:10,680 --> 00:01:18,500
y también se ha hecho hincapié en lo que son los derechos digitales, copyright,

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00:01:18,500 --> 00:01:28,700
tanto de fotografía, como de música, como de vídeo o de cualquier otro elemento que ellos quieran incorporar a sus trabajos digitales y audiovisuales.

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00:01:29,260 --> 00:01:40,239
Ahí está la tarea de subida y presentación de su asignatura con la rúbrica en la que se pide originalidad, lenguaje,

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00:01:40,239 --> 00:01:45,840
videografía si tiene interés, los tipos de planos aunque todavía no sepan usar nada

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00:01:45,840 --> 00:01:49,540
o la claridad con la que se han trabajado los distintos medios.

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00:01:49,959 --> 00:01:53,840
Están acostumbrados a grabar muchos vídeos para TikTok o las redes sociales

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00:01:53,840 --> 00:01:58,060
y ver esa calidad de vídeo o la grabación en horizontal

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00:01:58,060 --> 00:02:02,519
pues si la trabajan o no

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00:02:02,519 --> 00:02:09,060
o si hay que insistir sobre el uso de estos medios digitales y la educación en ellos.

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00:02:10,240 --> 00:02:27,719
El segundo bloque es el bloque de imagen fija, en el que empezamos con la fotografía y hay otra serie de materiales que he incorporado como materiales que ayudan a la lectura de imagen y lo que puede ser un análisis objetivo y subjetivo.

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00:02:27,719 --> 00:02:47,199
Y luego ya empezamos a analizar fotografías o analizar el trabajo de distintos artistas como puede ser Elena Nuez que tiene una página bastante interesante de lo que es su trabajo audiovisual y que le da muchas pistas para poder hacer sus composiciones.

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00:02:47,199 --> 00:02:53,819
qué es lo que quieren mostrar, si adecua o no a lo que se les está pidiendo,

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00:02:53,979 --> 00:02:56,699
si hay creatividad en esas composiciones, si hay técnica.

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00:02:59,099 --> 00:03:00,400
Fotografías con historia.

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00:03:01,919 --> 00:03:08,460
Esto es ir detrás de lo que es la cultura audiovisual,

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00:03:09,080 --> 00:03:14,580
de cómo los fotógrafos y los profesionales buscan los instantes que llaman esa atención.

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00:03:14,580 --> 00:03:42,180
Los trozos de películas que han elegido y que se les muerde, que es bastante atractivo como flyer, como dar noticias de lo que es contar algo rápido y se incorpora a la rúbrica la información de lo que se quiere contar, el título que le hemos puesto al flyer, que sea atractivo, si se ajusta o no, el texto, cómo lo redacto, cómo lo utilizo,

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00:03:42,180 --> 00:03:44,419
otros recursos

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00:03:44,419 --> 00:03:46,379
como pueden ser

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00:03:46,379 --> 00:03:48,680
vídeos, carteles de las películas

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00:03:48,680 --> 00:03:50,479
que estamos utilizando

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00:03:50,479 --> 00:03:52,599
o ya lo que es el cine

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00:03:52,599 --> 00:03:54,360
documental, por poderlo

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00:03:54,360 --> 00:03:56,840
unir a una fecha emblemática

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00:03:56,840 --> 00:03:58,620
como es el 8 de marzo

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00:03:58,620 --> 00:04:00,719
y el Día de la Mujer, medios actuales

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00:04:00,719 --> 00:04:01,379
que hay

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00:04:01,379 --> 00:04:04,780
digitales

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00:04:04,780 --> 00:04:06,500
como nos sirven para

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00:04:06,500 --> 00:04:08,520
poder contar historias

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00:04:08,520 --> 00:04:10,120
y animar a la lectura

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00:04:11,000 --> 00:04:16,019
Hay también material adaptado para alumnos que puedan tener alguna dificultad como estos ejemplos.

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00:04:19,779 --> 00:04:26,319
Han pedido una serie de tareas para poder añadir calificaciones o subir la nota.

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00:04:26,480 --> 00:04:31,319
La plataforma Click Edu ya tiene incorporado Google Classroom, no van al servidor de Google,

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00:04:31,839 --> 00:04:35,819
sino que entran a través de nuestra plataforma y los datos están customizados.

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00:04:36,980 --> 00:04:40,920
Aquí se enlaza con la plataforma Click Edu y están todas las tareas.

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00:04:41,560 --> 00:04:49,060
Y en la siguiente fotografía, aquí se ve cómo está el icono para enlazar la tarea de clase en Complicado.