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00:00:00,000 --> 00:00:18,339
Voy a mostrar las evidencias para el Área 4. En concreto voy a empezar enseñando qué utilizo yo para registrar las calificaciones de los alumnos. Me gusta mucho utilizar las hojas de cálculo del Cloud de EducaMadrid. Soy profesora de matemáticas y siempre enseñamos a los alumnos a manejar este tipo de programas.

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00:00:18,339 --> 00:00:35,539
Entonces me gusta que vean que nosotros también los aplicamos en nuestro día a día y sobre todo también que nos permiten hacer luego un análisis de datos bastante interesante, de cálculo de medias y por ejemplo de gráficos.

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00:00:35,539 --> 00:00:53,539
Como este que realicé en la primera evaluación después justo del primer global en un grupo de segundo de bachillerato en el que claro me preocupó bastante que había un número muy importante de alumnos que estaban por debajo del 5 y luego un grupo bastante numeroso también que tenían calificaciones muy bajas.

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00:00:53,539 --> 00:00:59,820
entonces lo que hice fue un poco replantear algunos aspectos de la asignatura

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00:00:59,820 --> 00:01:04,340
y generé, una de las medidas que tomé es generar dentro del aula virtual del segundo bachillerato

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00:01:04,340 --> 00:01:08,659
esta carpeta de autoevaluación, entonces en cada una de las evaluaciones

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00:01:08,659 --> 00:01:12,500
tenían una serie de cuestionarios en el aula virtual que están programados

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00:01:12,500 --> 00:01:17,040
para que ellos los puedan realizar las veces que quieran

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00:01:17,040 --> 00:01:22,459
no les doy la respuesta correcta, salvo que esté bien, claro

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00:01:23,019 --> 00:01:31,900
Entonces, bueno, pues un poco lo que les traslade es que eran unos cuestionarios para que ellos se entrenaran en la materia, ¿no?

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00:01:31,900 --> 00:01:37,540
En cada uno de los bloques y que era un trabajo que tenían que hacer porque había unos resultados bastante bajos.

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00:01:37,659 --> 00:01:45,780
Claro que podían, o sea, yo ya les dije podéis copiar del de al lado, pero eso no os va a servir más que para un pequeño porcentaje de la nota

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00:01:45,780 --> 00:01:51,840
y en cambio si los utilizáis bien pues os van a servir para mejorar mucho en la asignatura, ¿no?

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00:01:51,840 --> 00:01:58,159
Entonces, bueno, pues había cuestionarios sobre todos los temas.

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00:02:00,640 --> 00:02:16,300
Después, dentro de este grupo también de segundo de bachillerato, pues bueno, tengo aquí en el aula virtual las notas de todos esos exámenes que además permiten luego pues aquí también ver gráficas y demás de cómo han ido esos exámenes.

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00:02:16,300 --> 00:02:34,419
Y tengo también estas entregas, ¿no? Por ejemplo, me debían de entregar un ejercicio de geometría resuelto paso a paso y entonces, bueno, pues yo aquí tengo para calificar, en este caso lo he programado con una rúbrica, ¿no?

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00:02:34,419 --> 00:02:48,659
Por ejemplo, pues en este caso sí que reconocía los datos, pero bueno, no había una representación, sí que se iban detallando el paso a paso, aunque faltaban algunas cositas.

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00:02:49,620 --> 00:03:00,300
Aportaba la solución correcta, pero no reflexionaba y luego, bueno, pues la presentación estaba bien, pero no aparecía el enunciado.

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00:03:00,300 --> 00:03:21,060
Aquí se lo puedo detallar, no aparece el enunciado y luego podría hacer un comentario un poco más general y también aquí, por ejemplo, como veo que no me ha hecho la representación gráfica, se lo puedo poner aquí.

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00:03:21,060 --> 00:03:26,759
Aquí debería ir, debe aparecer el enunciado y aquí deberías haber incluido un esquema.

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00:03:30,750 --> 00:03:44,250
Después también teníamos en este caso, también en este grupo de segundo de bachillerato, un foro en el que tenían que participar.

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00:03:44,250 --> 00:03:56,310
y igual en este caso el foro también lo programé para corregirlo con una rúbrica de evaluación,

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00:03:56,449 --> 00:04:02,210
o sea aquí podía calificar y bueno pues en este caso este alumno ha publicado un mensaje

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00:04:02,210 --> 00:04:06,710
pero nada más que uno, sí que está bastante bien razonado lo que presenta,

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00:04:06,750 --> 00:04:10,629
lo que pasa es que tampoco no ha respondido a ningún compañero.

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00:04:14,419 --> 00:04:16,480
Voy a mostrar las evidencias para el área 4.