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Hola, soy Laura Martínez Boluda y quería presentar el aula virtual que he generado

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para este portfolio oficial de la Acreditación de la Comunidad de Madrid. En primer lugar,

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quiero mostrar que estos son los participantes que he matriculado y, bueno, que pueden acceder

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a la plataforma a través de su dirección de correo y de las contraseñas habituales

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de EducaMadrid. Y también se ha puesto en marcha el libro de calificaciones en el que

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se van consignando todas las notas. Por otro lado, tengo también el cuaderno del profesor

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de la plataforma Raíces donde se han generado una serie de actividades evaluables para cada

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uno de los ítems y también se van consignando aquí. Bueno, pues continúo con el aula virtual

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que he dividido en distintas secciones, también en unos bloques con algunas herramientas de

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gamificación para que los alumnos puedan ir acumulando algunas insignias. También tenemos

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calendario, actividades y avisos recientes. El aula virtual está dividida en distintas

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secciones que van por una reconciliación de una serie de unidades. En la primera,

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pues es un foro de bienvenida y también para dar voz a las familias y a cualquier asunto que

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quieran tratar. Y también he colgado aquí una serie de encuestas y cuestionarios para conocer

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un poco el contexto de la clase. No sin también darle importancia a la etiqueta en la que he

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incluido aquí un vídeo para conocer las normas de colaboración en estos entornos digitales.

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En la unidad número 1, he elaborado un memory con vocabulario relativo a la escuela y también

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he integrado con la herramienta de Geniali una ruleta de la forma lúdica este vocabulario.

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Tenemos aquí una auto-evaluación en la que los alumnos van a poder evaluar el

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grado de conocimiento de vocabulario de esta unidad. También he creado en la unidad número 2

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MyBody, a través de una wiki colaborativa, esta actividad en la que los niños van a tener que

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escanear diferentes monstruos que han generado utilizando estas estructuras gramaticales y así

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formaremos entre todos el gran libro de los monstruos imaginarios de la clase. Seguimos con

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una presentación que he generado aquí con contenidos de la unidad a través de Canva y un

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glosario colaborativo en el que las familias van a poder subir diferente vocabulario que han

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encontrado interesante a lo largo de la unidad. Tenemos una evaluación también a través del

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paquete H5P que he usado en diferentes ocasiones. En la unidad número 3 van a tener que elaborar,

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a través de esta tarea, van a tener que subir un videotour por la casa y, bueno, pues,

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máximo dos minutos en el que con el vocabulario de la unidad presente en su casa y van a poder

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también recolectar esta insignia. Adaptaciones a la diversidad, por ejemplo, para aquellos alumnos

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que no pueden hacer el vídeo pues también lo pueden hacer a través del dibujo. Unidad número

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4, animales, pues tenemos diferentes links, he encontrado vídeos muy interesantes y una situación

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de aprendizaje con una infografía en la que, bueno, pues se puede ver distintas fases de esta

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rutina de pensamiento que lo contiene la normativa actual. En la unidad número 5 también está integrado

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aquí un recurso a través de una presentación en el que se presentan los diferentes conceptos

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que contiene la unidad. En la unidad número 6 tengo incrustada una infografía con un proyecto que se

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va a llevar a cabo en el centro que es un proyecto integrado de huerto escolar que engloba

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varias áreas, entre ellas inglés y ciencias, en el que, bueno, pues para dar a conocer a toda la

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comunidad educativa el proyecto, pues se ha generado esta infografía. Y bueno, pues esta

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sería pues montones de actividades que he ido incrustando en cada una de las unidades y, bueno,

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para resultar lo más atractiva y motivadora posible a estos

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alumnos del primer ciclo de primer año, en concreto de la clase de primero.