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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Este contenido digital que voy a presentar está creado desde cero para desarrollar los objetivos y contenidos de la situación de aprendizaje Faison connaissance,

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00:00:09,000 --> 00:00:17,000
que pertenece a asignatura de francés, segunda lengua extranjera, deprimidora ESO y que está alojado en el Club de Clarum de la clase.

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
El objetivo didáctico del contenido es la adquisición de vocabulario básico relacionado con el material de clase.

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00:00:24,000 --> 00:00:34,000
Para ello se ha utilizado una metodología de gamificación a partir de un material que he creado y alojado en una plantilla de Sandbox y Geniali.

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
La secuencia de trabajo es la siguiente.

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
Se trabaja en la plantilla de Geniali donde aparecen fotografías de diversos objetos escolares.

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
Las fotografías se han aprendido en el repositorio libre Flaticon.

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00:00:52,000 --> 00:01:01,000
Los alumnos, mediante la técnica cooperativa el folio giratorio, irán escribiendo el vocabulario que conozcan relacionado con el material de clase en francés.

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
A continuación se pondrán en común y se corrigirán las palabras generadas por cada equipo.

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
Finalmente todos registran en su cuaderno el vocabulario trabajado y lo repasan.

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00:01:18,000 --> 00:01:28,000
A continuación y a modo de comprobación del vocabulario adquirido y de forma individual cada uno en su Chromebook juegan al ahorcado.

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
Este juego se ha creado en Geniali a partir de una extensión de Sandbox.

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00:01:36,000 --> 00:01:47,000
Se trata de ir repasando el vocabulario y ir poniendo la palabra que hace referencia al dibujo.

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00:01:49,000 --> 00:02:00,000
Por último, reflejar que se añadieron diversas herramientas de accesibilidad a través de extensiones del navegador Mozilla Firefox,

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00:02:00,000 --> 00:02:08,000
como Zoom, para la accesibilidad de los alumnos con diversidad funcional visual y algún tipo de ANEI, por ejemplo Tineslexia,

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00:02:08,000 --> 00:02:13,000
el cambiador de fuente para mejorar la elegibilidad y el contraste,

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00:02:13,000 --> 00:02:17,000
el traductor de idiomas para la integración multicultural,

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00:02:17,000 --> 00:02:22,000
el lector de textos para la accesibilidad de alumnos con diversidad funcional visual

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00:02:22,000 --> 00:02:27,000
y el OpenDyslexic que se adapta la letra para los alumnos con algún tipo de dislexia.

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00:02:27,000 --> 00:02:29,000
Y eso es todo.