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Buenos días. Voy a mostrar las evidencias relacionadas con el Área 2 de Contenidos Digitales, mostrando tres contenidos digitales que he creado y otro modificado a partir de una obra de terceros.

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La primera actividad que muestro es un proyecto de investigación realizado para el Unado de Cuarto de la ESO de Geografía e Historia.

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Esta es una idea didáctica relacionada con españoles que estuvieron en campos de concentración en la Alemania durante la Segunda Guerra Mundial,

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donde se trabaja el bloque de contenidos 5 donde aparece la época de entreguerras

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y el bloque 6 que son las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

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Al final de este proyecto aparece mi autoría y una rúbrica en la cual aparece la licencia

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00:00:40,299 --> 00:00:46,380
Creative Commons elegida que es BYNCSA, es decir que se permite copiar y modificar

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y distribuir una obra libremente siempre y cuando sea para fines no comerciales

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se reconozca el autor original y cualquier trabajo derivado se comparta bajo los mismos términos.

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En cuanto a la accesibilidad, todos los estudiantes pueden acceder a la información,

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los enlaces a los vídeos tienen subtítulos y utilizamos el canal de expresión que mejor se adapte a sus capacidades,

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ya sea a través de un texto escrito, oral, visual o multimedia.

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La segunda actividad es para el alumnado de primero de la ESO, en este caso relacionado con el bloque de contenidos de la antigua Grecia.

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Así, para aprender la sociedad y las formas políticas de Grecia, haremos una actividad donde el alumnado debe elegir entre Atenas y Esparta como un reto, pudiendo entregar la tarea de tres maneras distintas, escribiendo un texto, un audio o un dibujo creativo.

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En la tarea aparece reflejada la licencia, Creative Commons BINCSA 4.0, igual que la anterior.

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Esta actividad cumple además con los estándares de la Comunidad de Madrid.

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Los textos son elegibles, se apoya al alumnado con dificultades de lectura mediante audio

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y el tipo de entrega elimina la barrera de formato porque se puede entregar en tres formatos distintos.

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La tercera actividad es para el grupo de tercero de la ESO, de Geografía e Historia, relacionado con el bloque de contenidos de la revolución industrial.

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Aquí tienen que realizar un cuestionario donde se tienen en cuenta tres elementos, tres aspectos, mediante dos tareas de opción múltiple, como se puede ver aquí, con audio incluido para los problemas de accesibilidad y un ensayo.

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En la tarea aparece también reflejada la licencia Creative Commons creada, igual que las anteriores, y para cumplir con el DUA, el cuestionario no se plantea como un examen de castigo, sino como una herramienta de aprendizaje con intentos ilimitados, donde el alumno aprende a leer las pistas y explicaciones equivocadas.

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Además, en todas las actividades se puede ver que hay un audio para mejorar la accesibilidad.

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En la última actividad partimos de un texto de surrealismo que aparece en el libro de Historia del Arte de la Editora Anaya para bloque 5 de contenidos relacionado con el arte de las vanguardias del siglo XX.

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Así, los alumnos de Historia del Arte de segundo bachillerato, partiendo de este texto y citando la autoría del libro, deben crear un hilo de tres mensajes de Twitter manteniendo las principales características del surrealismo.

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y en todo momento aparece citada la autoría de la obra y se modifica el texto simplemente con fines educativos

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en un entorno cerrado de Educamadrid.

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Cumplimos además el DUA al permitir diferentes formatos de respuesta, ya sean texto, esquemas o audio,

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dando flexibilidad temporal y fomentamos la diversidad del grupo a través de los comentarios que se hagan en el foro

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para enriquecer el aprendizaje de todos los ámbitos.

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Muchas gracias y un saludo.

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CC por Antarctica Films Argentina