1 00:00:00,120 --> 00:00:17,339 4 minutos con Félix, propuestas didácticas para utilizar en tu aula, recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica, para trabajar con tus alumnos y alumnas. 2 00:00:17,940 --> 00:00:21,519 Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 3 00:00:21,780 --> 00:00:25,300 En este caso seguimos trabajando con MakeCode Arcade 4 00:00:25,300 --> 00:00:32,039 y nos han solicitado hacer una actividad relacionada con animales y humanos. 5 00:00:32,399 --> 00:00:37,960 Bueno, y hemos cogido la historia del laberinto y el minotauro. 6 00:00:38,200 --> 00:00:42,280 Entonces, sin embargo, no le hemos dado importancia pues tanto al héroe, 7 00:00:42,359 --> 00:00:45,960 sino que nos hemos ido a la mujer y nos hemos ido a Ariadna, 8 00:00:45,960 --> 00:00:49,859 que es la que le da la idea de llevar un hilo para salir del laberinto. 9 00:00:50,219 --> 00:00:56,939 Y luego, de los monstruos que hemos elegido, pues hemos elegido a Medusa, a Menotauro y a la Hidra de Lerna. 10 00:00:57,320 --> 00:01:02,520 Y todo lo hemos metido dentro de un juego de Maze Code Arcade. 11 00:01:02,719 --> 00:01:04,980 Y la verdad que puede ser interesante. 12 00:01:05,780 --> 00:01:07,480 ¿Qué es lo que hacemos con nuestro juego? 13 00:01:07,599 --> 00:01:14,120 Mira, vamos a quitarle el volumen, tiene una musiquita, y tenemos que ir por el laberinto. 14 00:01:14,120 --> 00:01:17,840 Aquí ya lo podemos hacer todo lo complicado que queramos. 15 00:01:18,400 --> 00:01:22,359 Lo importante, pues que puedes hacer los monstruos. 16 00:01:22,900 --> 00:01:24,540 Luego, ¿qué tiene también interesante? 17 00:01:24,840 --> 00:01:30,519 Pues que vemos que el personaje, nuestra Diana, mira, cuando coge cuatro puntos, 18 00:01:30,640 --> 00:01:32,739 porque vamos a ir sumando de cuatro en cuatro, 19 00:01:33,739 --> 00:01:37,439 bueno, se maneja muy bien y sobre todo se maneja mejor con la consola. 20 00:01:37,439 --> 00:01:43,439 Aquí tenemos al Minotauro y luego pues ya vamos al último monstruo 21 00:01:43,439 --> 00:01:45,439 Y salimos del laberinto. 22 00:01:45,859 --> 00:01:47,239 ¿Qué interesa? ¿Divertido? 23 00:01:47,340 --> 00:01:53,920 Bueno, pues que se mueve el personaje siguiendo, moviendo los pies. 24 00:01:54,260 --> 00:01:55,920 Y bueno, aquí tenemos la hidra de Lerna. 25 00:01:56,239 --> 00:01:58,019 Pues la eliminamos. 26 00:01:58,439 --> 00:02:00,079 Ya nos ha sumado los 12 puntos. 27 00:02:00,239 --> 00:02:01,599 Además tenemos el contador. 28 00:02:02,400 --> 00:02:04,140 Y escapamos. 29 00:02:04,640 --> 00:02:09,659 La verdad que el código no es nada complicado y nos permite trabajar pues muchas cosas. 30 00:02:09,659 --> 00:02:11,780 Vamos a ver qué cosas nos permite trabajar. 31 00:02:11,780 --> 00:02:16,159 Bueno, lo primero es este splash que nos permite poner ese texto. 32 00:02:16,340 --> 00:02:24,319 Yo estoy seguro que si lo trabajáramos en casa o en clase, mejor, pues tendríamos un texto mejor que conduce a Ariadna a través del laberinto, 33 00:02:24,419 --> 00:02:27,780 encuentra la salida, destruye, seguramente lo hacíamos mejor. 34 00:02:28,180 --> 00:02:38,240 Aquí, importantísimo, y cuántas veces en Art hemos hecho cosas con cuadrículas, dibujos, pues aquí podemos hacer nuestro laberinto. 35 00:02:38,240 --> 00:02:45,740 Recordar que cuando queremos hacerlo muro, es decir, que no pase por encima, tenemos que darle al Draw Walls. 36 00:02:45,740 --> 00:02:49,719 Lo llama como camino de baldosas, porque realmente lo que vas poniendo es baldosas. 37 00:02:49,939 --> 00:02:56,979 Tiene diferentes modelos, mira, podríamos haber puesto este para laberinto, que la verdad que queda muy lúgubre. 38 00:02:57,180 --> 00:03:00,039 Bueno, pues ya está, hemos elegido el que hemos elegido. 39 00:03:00,300 --> 00:03:06,039 Y luego hemos puesto estas rocas que nos impiden el paso, pues un poquito nos lo ponen más difícil. 40 00:03:06,039 --> 00:03:11,280 y luego tenemos que diferenciar de dónde sale y a dónde queremos llegar. 41 00:03:11,419 --> 00:03:14,620 Aquí hemos puesto unas escaleras y aquí hemos puesto unas rocas. 42 00:03:15,219 --> 00:03:19,139 La verdad que hacer este tipo de mapa, luego lo puedes hacer más grande, 43 00:03:19,800 --> 00:03:24,680 también es un trabajo de arte bastante atractivo en las aulas. 44 00:03:25,159 --> 00:03:30,599 Luego, nuestros personajes, pues pixelados, como es en este juego tan rétroco. 45 00:03:30,599 --> 00:03:59,639 Aquí tenemos a Medusa. También hay un trabajo importante de Art and Craft o de Plástica. Aquí hemos hecho el toro, el Minotauro. Bueno, pues ya está. Y aquí la Hidra de Termas. Cada uno, eso es importante, además de nuestra Rafa de Baldosas, luego tenemos que coger, nos vamos a Sprite, Set Sprite, esto nos lo llevamos, elegimos o creamos nuestro personaje y lo tenemos que dar, 46 00:03:59,639 --> 00:04:04,360 si queremos comérnoslo, aquí hemos cogido tres que son de comida 47 00:04:04,360 --> 00:04:08,439 y luego nuestra Ariadna que es nuestro personaje 48 00:04:08,439 --> 00:04:11,599 y luego pues lo vamos a llevar a esos sitios 49 00:04:11,599 --> 00:04:12,860 ¿Dónde los llevamos? 50 00:04:13,020 --> 00:04:16,300 Como hemos visto en nuestro mapa de baldosas 51 00:04:16,300 --> 00:04:23,259 tenemos unas baldosas especiales donde llevamos a nuestros personajes 52 00:04:23,259 --> 00:04:27,360 estas tres y esto es para nuestra Ariadna 53 00:04:27,360 --> 00:04:33,480 Esos son lugares especiales de donde queremos que salga, no que lo elija al azar. 54 00:04:34,480 --> 00:04:35,560 ¿Qué más tenemos aquí? 55 00:04:35,560 --> 00:04:39,399 Una vez que asentamos o que definimos nuestros personajes, 56 00:04:40,240 --> 00:04:48,699 luego vamos a mover a nuestra heroína con los botones que tenemos aquí. 57 00:04:48,899 --> 00:04:50,379 Move my sprite with buttons. 58 00:04:50,779 --> 00:04:55,120 Y aquí le podemos dar diferentes velocidades y elegidores. 59 00:04:55,120 --> 00:05:00,839 también muy importante porque si no, no haríamos el laberinto 60 00:05:00,839 --> 00:05:05,699 es que la cámara siga a nuestro personaje, a nuestro sprite 61 00:05:05,699 --> 00:05:09,139 y esto lo tenemos aquí en escena 62 00:05:09,139 --> 00:05:14,220 Camera Flow, vale, pues realmente no es muy complicado 63 00:05:14,220 --> 00:05:15,660 ¿Cómo hemos hecho esto? 64 00:05:15,800 --> 00:05:19,100 Pues hombre, primero hemos encontrado ayuda que también de eso se trata 65 00:05:19,100 --> 00:05:22,600 hay un canal muy importante o muy interesante, Character Maker 66 00:05:22,600 --> 00:05:24,800 que lo explica estupendísimamente 67 00:05:24,800 --> 00:05:28,279 Lo que pasa que, bueno, luego nosotros lo hemos adaptado. 68 00:05:28,459 --> 00:05:32,879 La verdad que merece la pena este canal y mira todas las visualizaciones que tiene. 69 00:05:33,360 --> 00:05:40,600 Claro, él está puesto de un modo que va cogiendo cofres, me parece que son. 70 00:05:40,740 --> 00:05:47,579 Nosotros hemos eliminado el ir cogiendo cofres, sino que lo hemos puesto como si fuera una barrera. 71 00:05:48,199 --> 00:05:51,199 Y luego lo que hemos hecho es que hemos añadido estos personajes 72 00:05:51,199 --> 00:05:57,220 para poder añadir personajes mitológicos, los monstruos, y los hemos llevado a otro lado. 73 00:05:57,399 --> 00:06:03,420 Desde luego, alguien tiene la idea y luego tú la vas modificando a lo que te han pedido. 74 00:06:03,480 --> 00:06:09,240 A mí me han pedido que hiciera una propuesta didáctica de animales y humanos. 75 00:06:09,240 --> 00:06:11,819 Bueno, realmente son de monstruos y humanos. 76 00:06:12,319 --> 00:06:14,360 Y esta es la que he propuesto. 77 00:06:14,360 --> 00:06:22,199 Pero también le hemos puesto, y es que a mí me encanta, lo de la música que nos ofrece Basecoach Arcade. 78 00:06:22,399 --> 00:06:26,920 Podemos elegir de la galería o podemos crearla nosotros. 79 00:06:27,139 --> 00:06:28,680 En este caso lo he creado nosotros. 80 00:06:29,360 --> 00:06:30,680 Aquí, Play Song. 81 00:06:31,220 --> 00:06:34,220 Ya, si creas tú la canción, bueno, genial. 82 00:06:34,339 --> 00:06:39,339 Además que puedes ayudarte de Copilot para que te cree una melodía. 83 00:06:39,800 --> 00:06:43,620 Bueno, pues le hemos puesto Musical, que la hemos quitado antes. 84 00:06:43,620 --> 00:06:48,600 y le hemos puesto una puntuación que está a cero, vamos a contar de cuatro en cuatro 85 00:06:48,600 --> 00:06:54,399 y un contador hacia atrás, le hemos puesto dos minutos, si lo queremos poner 86 00:06:54,399 --> 00:06:58,720 dependerá de la destreza de nuestros chicos y de las chicas y de lo emocionante 87 00:06:58,720 --> 00:07:05,240 aunque realmente ya no se trata de jugar, sino se trata de trabajar con el tiempo 88 00:07:05,240 --> 00:07:10,100 trabajar con los números, trabajar con las notas, trabajar con el diseño 89 00:07:10,100 --> 00:07:14,160 O sea, es mucho más importante que el juego. 90 00:07:14,660 --> 00:07:23,240 Luego, también, mira, aquí lo tenemos un poco escondido, hemos puesto, que esto nos lo sugiere el autor de este tutorial, 91 00:07:24,139 --> 00:07:33,160 para que nuestro personaje se mueva hacia adelante, a la derecha, hacia arriba, hacia abajo, izquierda y derecha. 92 00:07:33,160 --> 00:07:39,120 Y aquí, si nos fijamos en la galería, pues vemos que tenemos para elegirlos. 93 00:07:39,259 --> 00:07:47,379 Esta se estaría moviendo a la derecha, esta estaría subiendo hacia arriba y tenemos muchos personajes que tienen esos movimientos. 94 00:07:47,819 --> 00:07:50,959 ¿Cómo conseguimos que se mueva? Pues muy sencillo. 95 00:07:51,439 --> 00:07:56,680 Cuando le damos al botón, elegimos una de estas, y ¿qué botón? Al botón A, no. 96 00:07:56,680 --> 00:08:01,120 sino cuando vamos a la izquierda, cuando vamos arriba, cuando vamos a la derecha, 97 00:08:02,259 --> 00:08:07,399 nos buscamos esta animación que la tenemos aquí en Advan. 98 00:08:08,879 --> 00:08:15,819 Animación. Aquí está tan sencilla, escogerla, ponerla, elegir de la galería. 99 00:08:16,199 --> 00:08:21,800 Pues si queremos hacerla, mira, aquí va corriendo hacia adelante, ahí se está alejando. 100 00:08:21,800 --> 00:08:24,500 el tiempo lo hemos bajado 101 00:08:24,500 --> 00:08:26,240 me parece que viene en 500 102 00:08:26,240 --> 00:08:28,779 en 500 si lo hemos puesto en 200 103 00:08:28,779 --> 00:08:30,500 y que haga el loop este 104 00:08:30,500 --> 00:08:32,620 tanto para ir 105 00:08:32,620 --> 00:08:34,659 hacia abajo, hacia 106 00:08:34,659 --> 00:08:35,940 arriba, derecha y allá 107 00:08:35,940 --> 00:08:38,580 y luego hacía un pequeño efecto 108 00:08:38,580 --> 00:08:40,419 eso es verdad que daba 109 00:08:40,419 --> 00:08:42,139 una sensación mala 110 00:08:42,139 --> 00:08:44,500 y aquí le hemos tenido que meter un 111 00:08:44,500 --> 00:08:46,919 condicional porque nuestro personaje 112 00:08:46,919 --> 00:08:48,120 aquí se para 113 00:08:48,120 --> 00:08:50,720 pero seguía moviéndose 114 00:08:50,720 --> 00:08:53,620 ¿Por qué? Porque no lo habíamos hecho bien. 115 00:08:54,179 --> 00:09:02,340 Nos teníamos que ir a esta opción, cuando el juego se actualiza, que los tenemos aquí. 116 00:09:02,659 --> 00:09:07,480 La verdad que lo de los bloques y los colores es que es una ayuda importantísima. 117 00:09:08,240 --> 00:09:15,519 Vamos a asentar una variable que hemos creado, que hemos creado la variable, tenemos aquí monstruos, 118 00:09:15,519 --> 00:09:29,120 moverse, creamos esta variable, aquí le damos y la asentamos o le damos el valor, le damos el valor y aquí a la variable moverse, 119 00:09:29,120 --> 00:09:40,580 tenemos que coger nuestra variable moverse y nos vamos a un o, aquí, que lo tenemos en lógica y hemos puesto varias, hemos puesto 4. 120 00:09:40,580 --> 00:09:45,559 ¿Por qué cuatro? ¿Cómo hacemos para poner unas con otras? 121 00:09:45,740 --> 00:09:47,940 Aquí se van metiendo unas con otras 122 00:09:47,940 --> 00:09:52,240 Pues si el botón para ir hacia arriba está presionado 123 00:09:52,240 --> 00:09:56,360 O el de ir hacia abajo, o el de ir hacia la derecha 124 00:09:56,360 --> 00:09:59,820 O el de ir hacia la izquierda, bajamos abajo 125 00:09:59,820 --> 00:10:04,759 No, y le decimos que no a la variable 126 00:10:04,759 --> 00:10:07,620 Que aquí la tenemos, vamos a variables 127 00:10:07,620 --> 00:10:16,279 moverse, ahí ya nos ha entrado y le decimos que se detenga todas las animaciones 128 00:10:16,279 --> 00:10:20,899 que las tenemos aquí en nuestras animaciones, que se detenga 129 00:10:20,899 --> 00:10:28,740 y tan sencillo como creamos esto, ya nuestro personaje cuando esté moviéndose 130 00:10:28,740 --> 00:10:35,139 y dejemos de apretar, pues ya para y no hace todo el bucle que le quedaba 131 00:10:35,139 --> 00:10:37,120 que debe ser este, si nos vamos 132 00:10:37,120 --> 00:10:39,039 aquí, tenemos muchas 133 00:10:39,039 --> 00:10:41,159 y nosotros dejamos de 134 00:10:41,159 --> 00:10:42,820 tocar el botón y seguía haciendo 135 00:10:42,820 --> 00:10:44,879 todo el bucle entero, entonces 136 00:10:44,879 --> 00:10:46,960 ahora de esta manera, lo que 137 00:10:46,960 --> 00:10:48,580 hace es que 138 00:10:48,580 --> 00:10:50,100 se detiene, es como 139 00:10:50,100 --> 00:10:52,860 ahí, se detiene sin seguir 140 00:10:52,860 --> 00:10:54,960 moviéndose, es como si 141 00:10:54,960 --> 00:10:56,720 lo parase, bueno 142 00:10:56,720 --> 00:10:58,879 pues la verdad, que interesante y todo 143 00:10:58,879 --> 00:11:00,519 nos lo ha aportado 144 00:11:00,519 --> 00:11:02,980 carácter makeover 145 00:11:02,980 --> 00:11:05,120 no, carácter 146 00:11:05,120 --> 00:11:09,659 bueno, que también los profesores 147 00:11:09,659 --> 00:11:10,980 es lo que tenemos que hacer 148 00:11:10,980 --> 00:11:15,399 trabajos de otros compañeros y de otras compañeras 149 00:11:15,399 --> 00:11:18,539 que nos puedan ser útiles, los adaptamos a nuestras clases 150 00:11:18,539 --> 00:11:21,179 y ya está, y luego reconocemos el trabajo 151 00:11:21,179 --> 00:11:24,419 de nuestros compañeros y bueno, pues eso 152 00:11:24,419 --> 00:11:26,960 para eso estamos en el siglo XXI 153 00:11:26,960 --> 00:11:30,639 si estuviéramos en 1820, habrá un libro 154 00:11:30,639 --> 00:11:33,159 y si te llegaba el libro, entonces no sabías lo que hacía 155 00:11:33,159 --> 00:11:39,480 a otras personas, pero aquí ahora sí. ¿Qué más cositas vamos a hacer? Con Sprite, Player, 156 00:11:39,679 --> 00:11:47,419 Overlap, aquí es cuando vamos a destruir nuestros tres monstruos. ¿Y dónde la tenemos? 157 00:11:47,419 --> 00:11:54,580 Pues la tenemos aquí en Sprites, con Sprite aquí, y lo que hacemos es que nos la llevamos, 158 00:11:55,399 --> 00:12:01,600 vamos a llevar otra, y tenemos que estar muy atentos, vamos a ponerla aquí, de ponerlo 159 00:12:01,600 --> 00:12:05,759 sobre comida, nos acordamos que a estos tres les hemos puesto de comida 160 00:12:05,759 --> 00:12:09,580 pues ahí, nos tenemos que ir a ponerlo de comida 161 00:12:09,580 --> 00:12:12,679 y luego ¿qué hacemos? pues que se destruyan 162 00:12:12,679 --> 00:12:17,220 y luego pues los efectos, aquí también en Sprite tenemos 163 00:12:17,220 --> 00:12:20,879 Destroy, ahí lo tenemos 164 00:12:20,879 --> 00:12:25,960 y si abrimos aquí pues le ponemos el efecto, bueno va a ser risa 165 00:12:25,960 --> 00:12:29,460 pero le ponemos muchos de los efectos el tiempo que queramos 166 00:12:29,460 --> 00:12:37,080 que esté haciéndole, va a hacer un sonido de que te lo has comido, aquí los tenemos, 167 00:12:37,399 --> 00:12:43,360 play, estos tienen muchos y la verdad que van muy bien, y luego cambiamos el marcador 168 00:12:43,360 --> 00:12:49,240 por 4, porque yo quiero sumar de 4 en 4, multiplicar de 4 en 4, podría ser de 137 169 00:12:49,240 --> 00:12:55,460 en 137 y también nos obligaría a ir sumando y podemos parar el juego para sumar, porque 170 00:12:55,460 --> 00:13:12,740 Que aquí ya no se trata de una aventura realmente de juego arcade, sino que se trata de utilizar esto, desde luego muy atractivo, para que nos enseñe muchas matemáticas, mucho dibujo, en definitiva para trabajar lo que trabajamos en la escuela. 171 00:13:12,740 --> 00:13:32,299 También, como hemos puesto un contador, le tenemos que decir al contador, y nos vamos a Info, cuando tenemos el contador aquí, cuando termina el contador, no le vamos a decir que gane, le diremos que pierda y nos hace un gainover. 172 00:13:32,299 --> 00:13:39,299 Y luego ya para finalizar tenemos que llegar a estas escaleras. 173 00:13:40,519 --> 00:13:50,320 Si nos acordamos, bueno pues aquí vamos a volver a verlo otra vez, vamos a darle al sonido, la musiquita, pues esto también es para trabajarlo. 174 00:13:50,320 --> 00:13:55,240 Cuando nos comemos a nuestros monstruos 175 00:13:55,240 --> 00:13:56,559 Pues nos hace un sonido 176 00:13:56,559 --> 00:14:03,620 Y cuando llegamos a nuestro sonido 177 00:14:03,620 --> 00:14:06,059 Hemos comido a otro monstruo 178 00:14:06,059 --> 00:14:08,399 Y cuando llegamos a la última 179 00:14:08,399 --> 00:14:13,299 Aquí cuando llegamos a la escalera 180 00:14:13,299 --> 00:14:14,899 Tiene que terminar el juego 181 00:14:14,899 --> 00:14:17,940 Entonces lo que tenemos que hacer 182 00:14:17,940 --> 00:14:23,539 lo que tenemos que hacer es irnos a esta orden 183 00:14:23,539 --> 00:14:26,700 el jugador que llega a la escalera 184 00:14:26,700 --> 00:14:30,720 se paran todos los sonidos y game over y ganamos 185 00:14:30,720 --> 00:14:32,360 ¿dónde tenemos esto? 186 00:14:32,460 --> 00:14:33,820 la tenemos en escena 187 00:14:33,820 --> 00:14:34,840 aquí 188 00:14:34,840 --> 00:14:36,840 aquí la tenemos 189 00:14:36,840 --> 00:14:39,740 cuando el sprite, que es nuestro personaje 190 00:14:39,740 --> 00:14:41,019 que no le hemos cambiado el nombre 191 00:14:41,019 --> 00:14:42,840 podríamos haberle cambiado el nombre 192 00:14:42,840 --> 00:14:45,019 cuando hemos cogido nuestro personaje 193 00:14:45,019 --> 00:14:49,879 aquí nos permite ponerle o darle otro nombre 194 00:14:49,879 --> 00:14:53,220 le podríamos haber puesto ariana, le podríamos haber puesto héroe 195 00:14:53,220 --> 00:14:56,440 bueno yo he trabajado con tres monstruos y my sprite 196 00:14:56,440 --> 00:14:57,659 ya lo tenemos 197 00:14:57,659 --> 00:15:02,000 cuando el jugador llega y aquí nos deja todas las opciones 198 00:15:02,000 --> 00:15:06,080 pero nuestra opción de final es la escalera 199 00:15:06,080 --> 00:15:11,659 paramos todos los sonidos para no tener esta musiquita sonando 200 00:15:15,019 --> 00:15:25,980 terminado y nos vamos a ver y ganamos el efecto yo creo que hace ya efectos en sí por defecto 201 00:15:25,980 --> 00:15:36,399 ya te viene bien preparado para que haga la fiesta vamos a ver cómo hace el efecto de ganar 202 00:15:36,399 --> 00:15:43,360 y bueno pues yo espero que le veáis utilidad la verdad que teníamos unas nos han hecho una 203 00:15:43,360 --> 00:15:51,419 propuesta, animales y monstruos, humanos y monstruos, y la verdad que hemos trabajado. 204 00:15:51,659 --> 00:16:00,620 Si queremos historia, trabajamos texto, trabajamos diseño, trabajamos movimiento, derecha, izquierda, 205 00:16:00,759 --> 00:16:06,720 nos hace esta fiesta y se para. La puntuación son 8. Ahora vamos a verlo un poquito como 206 00:16:06,720 --> 00:16:14,700 quedaría en el arcade shell en la consola que a mí es que ya es lo que más me gusta para cargar 207 00:16:14,700 --> 00:16:22,620 el juego tenemos eso sí que conectarlo a la micro bit ya nos hemos descargado nuestro juego un sex 208 00:16:22,620 --> 00:16:35,340 lo llevamos ahora lo va a cargar y una vez que lo cargue ya nos desentendemos de conectar la 209 00:16:35,340 --> 00:16:42,419 micro bit al ordenador ya lo tenemos cargado y ahora vale y ya la tenemos conectada y cargada 210 00:16:42,419 --> 00:16:50,120 con el juego nuevo tan sencillo como darle al botón a y ahora pues ya podremos movernos con 211 00:16:50,120 --> 00:16:57,659 nuestros botones la verdad que a mí esto es lo que me parece muy atractivo de programar con 212 00:16:57,659 --> 00:17:05,839 con Matecode Arcade, del que podamos utilizar esta consola, ya no por la estética retro, 213 00:17:06,059 --> 00:17:13,700 sino porque es, lógicamente, para trabajarlo con pequeñitos en clase, y bueno, el ordenador 214 00:17:13,700 --> 00:17:20,440 no se manejan tan bien, sino que se manejan mejor con este tipo de consolas, y la verdad 215 00:17:20,440 --> 00:17:27,160 que funciona estupendísimamente. Se escuchan los ruiditos, ahí tenemos el tiempo, 216 00:17:27,160 --> 00:17:36,279 terminamos y nos hace nuestra fiesta. La verdad que merece la pena trabajar con estos programas 217 00:17:36,279 --> 00:17:42,859 y llevarlos al aula porque nos ayudan no solamente a jugar, que no es lo importante, sino a todo lo 218 00:17:42,859 --> 00:17:47,940 que va detrás dentro de la programación. Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.