1
00:00:00,850 --> 00:00:04,129
Buenos días, vamos a continuar con la lección de hoy.

2
00:00:04,389 --> 00:00:08,949
Fijaros, hay dos apuntes que os tengo que comentar de este epígrafe.

3
00:00:09,529 --> 00:00:13,810
Este epígrafe, el arte y la música del siglo XVIII, es el último epígrafe de este tema.

4
00:00:14,849 --> 00:00:16,010
Es con el que terminamos.

5
00:00:16,670 --> 00:00:19,230
Nos va a hablar de cómo va a ser ese arte en el siglo XVIII

6
00:00:19,230 --> 00:00:24,170
y va a haber dos tipos de arte fundamentales, el rococó y el arte neoclásico.

7
00:00:24,390 --> 00:00:28,710
Y nos vamos a encontrar dentro de estos apuntes una rata,

8
00:00:28,710 --> 00:00:31,329
que es que aquí os aparece el nacionalismo y las unificaciones.

9
00:00:31,589 --> 00:00:33,729
Esto pertenece a la unidad 2.

10
00:00:34,350 --> 00:00:37,030
También vais a ver que vemos aquí unas situaciones de aprendizaje.

11
00:00:37,170 --> 00:00:40,549
Estas están pensadas para hacer las conexiones online en clase,

12
00:00:41,350 --> 00:00:42,829
pero no son voluntarias.

13
00:00:42,990 --> 00:00:44,590
No hace falta que las hagáis como actividades.

14
00:00:45,090 --> 00:00:46,649
Las actividades que tenéis que ir haciendo

15
00:00:46,649 --> 00:00:48,469
son las que están al final de los epígrafes.

16
00:00:48,750 --> 00:00:49,950
Por ejemplo, estas que veis aquí.

17
00:00:50,890 --> 00:00:52,950
Fijaros, este arte rococó,

18
00:00:53,609 --> 00:00:57,149
vamos a ver que va a surgir en Francia

19
00:00:57,149 --> 00:01:03,649
en el siglo XVIII, en la primera mitad, que este tipo de arte, me cuenta aquí la primera frase,

20
00:01:03,729 --> 00:01:08,090
que siempre va a reflejar la sociedad en la que se produce, con lo cual vamos a ver claramente

21
00:01:08,090 --> 00:01:10,890
dos tipos de arte para dos tipos de personas diferentes.

22
00:01:11,650 --> 00:01:19,150
Por un lado, la aristocracia en la parte del arte se va a expresar a través del rococo, fundamentalmente.

23
00:01:19,150 --> 00:01:25,909
Va a ser un arte mucho más de lujo y de frivolidad, como vemos aquí, en esta parte,

24
00:01:25,909 --> 00:01:35,269
mucho más elegante, frívolo, lleno de placeres y demás, mientras la sobriedad y la razón se van a materializar sobre todo en el neoclásico,

25
00:01:35,430 --> 00:01:45,250
que está más dedicado a este tipo de arte, ¿no? Un arte un poco aúlico, un arte que tiene que ver sobre todo con la parte de los grandes reyes y demás,

26
00:01:45,370 --> 00:01:47,629
no tanto la aristocracia como las monarquías.

27
00:01:47,629 --> 00:01:54,409
La música le va a ocurrir una cosa un poco parecida porque va a vivir una evolución espectacular

28
00:01:54,409 --> 00:01:57,549
desde el complejo románico a la creada del clasicismo

29
00:01:57,549 --> 00:02:02,069
Vamos a ver que en el rococó surge en Francia, en la primera mitad del siglo XVIII

30
00:02:02,069 --> 00:02:05,810
se va a extender por las cortes europeas, va a ser el arte de la aristocracia

31
00:02:05,810 --> 00:02:08,870
va a ser decorativo, elegante y frívolo, lleno de placer

32
00:02:08,870 --> 00:02:13,189
y si el barroco había sido grandioso y dramático, el rococó será íntimo y delicado

33
00:02:13,189 --> 00:02:16,610
este arte rococó lo vamos a encontrar

34
00:02:16,610 --> 00:02:18,210
en los tres grandes tipos de arte

35
00:02:18,210 --> 00:02:19,909
arquitectura, pintura y escultura

36
00:02:19,909 --> 00:02:22,330
mientras aquí en arquitectura

37
00:02:22,330 --> 00:02:24,229
vamos a encontrar abundante decoración

38
00:02:24,229 --> 00:02:25,990
curvas y contral curvas

39
00:02:25,990 --> 00:02:27,889
como veis aquí, una curva

40
00:02:27,889 --> 00:02:29,990
esto que va rompiendo

41
00:02:29,990 --> 00:02:31,569
interiores recargados

42
00:02:31,569 --> 00:02:33,629
tonos claros y dorados

43
00:02:33,629 --> 00:02:35,210
y como ejemplo me pone

44
00:02:35,210 --> 00:02:38,270
por ejemplo en zonas del Palacio de Versalles

45
00:02:38,270 --> 00:02:39,969
en pintura vamos a encontrar

46
00:02:39,969 --> 00:02:41,969
escenas festivas y galantes

47
00:02:41,969 --> 00:02:45,810
galantes significa un poco frívolas

48
00:02:45,810 --> 00:02:49,830
en el sentido de pintura de enamorados y demás

49
00:02:49,830 --> 00:02:54,830
colores pastel y suaves, ambientes refinados

50
00:02:54,830 --> 00:02:56,849
temas amorosos y aristocráticos

51
00:02:56,849 --> 00:02:59,150
como un pintor clave tenemos a Gotó

52
00:02:59,150 --> 00:03:02,430
y en escultura tenemos esculturas de pequeño tamaño

53
00:03:02,430 --> 00:03:04,129
de forma deliquida, ornamentadas

54
00:03:04,129 --> 00:03:06,969
y una porcelana decorativa muy valorada

55
00:03:06,969 --> 00:03:10,789
en el año clásico, sin embargo, va a ser el arte de la razón

56
00:03:10,789 --> 00:03:31,469
Va a tener lugar más tarde el rococó, en la segunda mitad del siglo XVIII. Conforme las ideas ilustradas se extendían, el gusto por el lujo y la frivolidad del rococó va a ser siendo sustituido por una sencillez, equilibrio y relación, y así nace el estilo reoclásico, que busca una mirada al pasado grecorromano como razón de perfección.

57
00:03:31,469 --> 00:03:52,110
Fijaros, aquí vamos a encontrar simetría y equilibrio, sencillez decorativa, elementos clásicos como las columnas o los frontones, edificios civiles y religiosos, como ejemplo la Puerta de Alcalá, en pintura temas históricos y mitológicos, predominio del dibujo, composiciones ordenadas, mensajes morales y heroicos.

58
00:03:52,110 --> 00:04:05,590
Como pintor clave tenemos a Jean-Louis David. Y en escultura, una imitación del arte griego y romano, equilibrio y proporción, belleza ideal y como escultor clave, Antonio Canoa.

59
00:04:06,349 --> 00:04:21,750
Tenemos aquí las actividades que tendríamos. Comparar el estilo rocococo neoclásico, es decir, tres diferencias en una tabla. Buscar imágenes de la puerta de Alcalá y el Palacio de Versalles. ¿Cuál te parece más bello y por qué? ¿Por qué crees que el neoclásico se relaciona con la ilustración?

60
00:04:22,110 --> 00:04:25,970
investigar qué edificios neoclásicos hay en tu ciudad o en Madrid.

61
00:04:28,079 --> 00:04:31,819
El último epígrafe me habla del neoclásico como el arte de la razón.

62
00:04:32,620 --> 00:04:36,360
El siglo XVIII va a ser uno de los periodos más brillantes de la historia de la música occidental.

63
00:04:36,819 --> 00:04:42,420
Comienza con los grandes maestros del barroco y termina con los compositoras que defundirán lo que llamamos música clásica.

64
00:04:42,899 --> 00:04:49,959
Fue también la época en la que la música dejó de ser exclusiva de las iglesias y las cortes para abrirse poco a poco a nuevos espacios.

65
00:04:49,959 --> 00:05:04,759
Hay un barroco tardío, en la primera mitad del XVIII, donde tenemos la música barroca que alcanza su cima con tres grandes gigantes que todavía hoy llenan salas de conciertos, su música y las composiciones que están haciendo, o playlist de Spotify.

66
00:05:04,759 --> 00:05:27,839
Fijaros, Bach y Vivaldi, las cuatro cantaciones o, por ejemplo, las variaciones de Goebbels, Hager con el Mesías, muchas de estas canciones vais a encontrarlas en Spotify o en YouTube o donde las miréis y vais a conocer que muchas de ellas las habéis escuchado en películas o en otros ambientes.

67
00:05:27,839 --> 00:05:43,680
Hay un clasicismo musical en la segunda mitad del siglo XVIII, los ideales ilustrados de claridad, equilibrio y orden se van a trasladar a la música y nace ese clasicismo musical, con tres nombres que son parte hoy del patrimonio universal.

68
00:05:43,680 --> 00:05:47,339
Entiendo yo que sobre todo conocéis a estos dos

69
00:05:47,339 --> 00:05:49,779
Amadeus Mozart, el niño prodigio

70
00:05:49,779 --> 00:05:51,779
y Beethoven

71
00:05:51,779 --> 00:05:56,819
Escuché en Youtube las cuatro estaciones de Vivaldi

72
00:05:56,819 --> 00:05:58,720
y la pequeña serenata nocturna de Mozart

73
00:05:58,720 --> 00:06:00,379
¿Cuál te gusta más y por qué?

74
00:06:00,959 --> 00:06:02,220
Esto es totalmente subjetivo

75
00:06:02,220 --> 00:06:06,839
¿Qué diferencias principales vas a encontrar entre la música barroca y la música clásica?

76
00:06:07,060 --> 00:06:09,939
Investiga que es una sinfonía, cuántos movimientos tiene

77
00:06:09,939 --> 00:06:13,160
y Mozart muere a los 35 dejando cientos de obras

78
00:06:13,639 --> 00:06:17,759
¿Cómo crees que es posible semejante productividad que te inspire su historia?

79
00:06:18,199 --> 00:06:22,980
Fijaros que él hace muchísimas obras distintas y era capaz de componer con la mente,

80
00:06:23,339 --> 00:06:28,180
directamente, ni siquiera escuchándola, sino que escribía las componidas y luego las armaba.

81
00:06:28,819 --> 00:06:30,959
Hasta aquí sería el tema 1.

82
00:06:31,699 --> 00:06:35,300
Como os decía, a partir de aquí ya solo estaba pensado para hacer en clase.

83
00:06:35,779 --> 00:06:39,000
Con lo cual estas son las actividades que tenéis que ir haciendo de este tema 1

84
00:06:39,000 --> 00:06:45,060
que os van a servir mucho porque muchas de estas actividades tienen un poco de relación luego con los exámenes

85
00:06:45,060 --> 00:06:50,240
y me ayuda sobre todo a vosotros a poder afianzar los conocimientos.

86
00:06:51,079 --> 00:06:54,000
Y con esto terminamos el tema 1 y ahora comenzaremos el tema 2.