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00:00:00,000 --> 00:00:06,299
Aparte del material digital, también en forma de vídeo que he creado para las ecuaciones de primer grado,

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00:00:06,299 --> 00:00:16,559
pues quería mostrar en este caso dos vídeos que les preparé para el curso de bachillerato para la asignatura de Matemáticas I.

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00:00:17,179 --> 00:00:26,079
Entonces, en ambos casos se trata del estudio de asíntotas y posicionamiento de estas asíntotas con respecto a las funciones.

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00:00:26,079 --> 00:00:51,000
A medida que voy resolviéndolo utilizando el iPad y resolviendo la mano, pues voy grabando las explicaciones detalladas de todos los pasos que hay que seguir y razonando el por qué hay que aplicar uno u otro método.

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00:01:01,039 --> 00:01:07,540
Vemos cómo se va completando el ejercicio, explicándolo a medida que lo voy escribiendo, lo voy narrando.

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00:01:09,540 --> 00:01:15,060
Pues, ¿qué signo tiene? Por supuesto, tiende a cero, cada vez va a ser un valor más cercano,

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00:01:15,540 --> 00:01:18,420
puesto que la función es superiores a 3.

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00:01:18,700 --> 00:01:23,060
Ahí arriba ya se ve la asintota horizontal, que ya la he calculado y la he posicionado,

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00:01:23,280 --> 00:01:24,760
que son estos dibujitos que se ven aquí.

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00:01:26,540 --> 00:01:29,760
Y ahora estoy dividido con la asintota vertical.

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00:01:29,760 --> 00:01:41,900
Entre ese 3 más que decimos, este apartado A del ejercicio 26, corto aquí, y a continuación voy a preparar el apartado F, ¿de acuerdo?

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00:01:43,900 --> 00:01:51,760
Pues aquí tenemos el apartado F, y lo mismo, explico desde el principio, aquí lo que se ve ya escrito es del apartado anterior, del apartado A.

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00:01:51,760 --> 00:02:00,159
Vamos a ver ahora otro ejemplo del mismo ejercicio del 26 y vamos a estudiar cómo se tiene que calcular las asíntotas.

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00:02:01,159 --> 00:02:12,979
De nuevo la asíntota horizontal se posiciona hallando los límites correspondientes para situar la asíntota con respecto a la función, etc.